教師基本功大賽總結

教師基本功大賽總結

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教師基本功大賽總結：

本次基本功比賽是近年來(lái)規模最大的一次競賽活動(dòng)，所有五十周歲以下的教師參加了競賽，在校園內掀起了一次基本功訓練的高潮，推動(dòng)了我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�？v觀(guān)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結。

一、總體情況：

第一，領(lǐng)導重視程度高

籌備和組織大賽期間，李校長(cháng)和李校長(cháng)認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位校長(cháng)親自任大賽組長(cháng)，開(kāi)協(xié)調會(huì )，提指導性意見(jiàn)。并且，李校長(cháng)和趙校長(cháng)每場(chǎng)比賽都到現場(chǎng)指導、檢查。校領(lǐng)導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵青年教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長(cháng)的培養，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設立了單項獎和全能獎。同時(shí)，縣電視臺對我校此次基本功比賽進(jìn)行了專(zhuān)題報道。

第二，規模大。

此次大賽是由我校教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級內青年教師比武的模式。

第三，要求嚴、水平高

此次大賽的規范性強，除了各種環(huán)節如宣傳、組織、評分、登統等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點(diǎn)值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開(kāi)了預備會(huì )，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備，現場(chǎng)比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評委由趙校長(cháng)和各處室負責人擔任，具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，評價(jià)水平高，選手成績(jì)可信度高。另外通過(guò)各項比賽的`實(shí)況來(lái)看，許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣，進(jìn)步較快。

第四，教師參加比賽的積極性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時(shí)日，多利用課余時(shí)間練習，老師們的基本功肯定會(huì )有大幅提高。

第五，比賽的意義重大。

本次活動(dòng)為青年教師的成長(cháng)搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會(huì )，相互觀(guān)摩、增進(jìn)了解、取長(cháng)補短，也讓領(lǐng)導和老師們發(fā)現了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機，在校內要掀起一次互相學(xué)習、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。

二、努力的方向

教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會(huì )加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。

希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫(xiě)字、練畫(huà)(話(huà))不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應認真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì )影響學(xué)生的一生，是一種責任;簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習要通過(guò)觀(guān)察生活，總結提煉，應用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、幾何圖形流暢表現，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師基本功大賽總結(二)：

2013年北京市教師基本功大賽已悄然落幕，回想起參加比賽的前前后后，宛若昨天，依舊歷歷在目。這個(gè)過(guò)程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實(shí)驗失誤中的深深自責與沮喪，有每一次改進(jìn)后試講成功的欣喜與甜蜜，也有許多個(gè)長(cháng)夜漫漫的思考和掙扎，更有學(xué)校領(lǐng)導及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。

首先我要非常感謝進(jìn)修學(xué)校為我搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺,給我提供了一個(gè)學(xué)習、切磋的好機會(huì )，調動(dòng)了我今后不斷學(xué)習、提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，感謝一直幫助我一起備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會(huì )老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強老師等等)，有了專(zhuān)家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導與幫助，使得我在思想認識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)還要感謝一直支持我幫助我的王平中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導和同事們，領(lǐng)導們在感情上鼓勵我，同事們在工作上幫助我，為我解決了后顧之憂(yōu)，使得我踏踏實(shí)實(shí)的專(zhuān)心準備比賽，最后還要感謝一直給與我莫大支持的家人。下面我說(shuō)一下參加比賽的體會(huì )，希望同仁們多提寶貴意見(jiàn)：

一、重在參與——苦在其中，益在其中

記得是2013年9月20日左右當得知自己要參加市基本功比賽時(shí)，內心激動(dòng)過(guò)---因為就一個(gè)名額，這個(gè)寶貴名額竟然落在自己身上，內心也糾結過(guò)---因為萬(wàn)一辛苦準備半天最后沒(méi)能拿上獎還不如不去參加比賽省的現眼丟丑，所以當時(shí)就想退縮，校長(cháng)幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,參賽已然不能改變了，努力拼命吧，一定要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時(shí)間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng )新大賽及數字電視BDS課程等，本來(lái)打算十一長(cháng)假帶孩子出去玩，為了這次比賽，計劃只能取消了，我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都歸我所用，每天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍，每看一節課邊看邊記錄，記錄好的引入、好的演示實(shí)驗，好的過(guò)渡語(yǔ)。。。。記錄了滿(mǎn)滿(mǎn)厚厚的一本，為了多看一些名師課，多少個(gè)不眠的夜晚，每當老媽一覺(jué)醒來(lái)后看見(jiàn)我還在看講課，老媽說(shuō)：“閨女，該睡覺(jué)了，別熬了，差不多行了……,我堅定的告訴老媽?zhuān)�這次比賽要的不是差不多，而是一定要行。過(guò)去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會(huì )后悔。記得那些日子每天最幸福的時(shí)候就是能躺在床上睡覺(jué)了。

二、淡然處之——享受過(guò)程，不在結果

在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個(gè)四十五分鐘計算機考試，這可難壞了我，平時(shí)一些簡(jiǎn)單的文本操作ppt課件制作還可以，但是對于EXCEL表格中數據的模擬實(shí)驗結論、畫(huà)出散點(diǎn)圖、即輸入數據后的立刻出現的折線(xiàn)圖等操作，真的沒(méi)怎么用過(guò)，還有利用會(huì )聲會(huì )影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫(huà)板或FLASH或仿真物理實(shí)驗室等軟件制作一個(gè)課件，要求脫離軟件可以獨立運行等等這些無(wú)疑對我都是一種挑戰，每天上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用EXCEL表格的郭建民老師，白天學(xué)校學(xué)點(diǎn)、有時(shí)間就練練，回到家后繼續練習，不明白的第二天上班繼續請教。。。。。記得有一次是周末，在家練習時(shí)EXCEL表格中數據的一些處理怎么都不會(huì )弄不出來(lái)了，于是我電話(huà)咨詢(xún)張鵬老師和郭建民老師，邊打著(zhù)電話(huà)邊試，但是還是不行，真是急死人，真想讓他們過(guò)來(lái)教教我，但是外面又下雨，咋辦呢?外面淅淅瀝瀝的下著(zhù)雨，不一會(huì )郭建民老師、還有張鵬老師帶著(zhù)自己的女朋友譚欣欣老師就上我家幫著(zhù)我一起弄那些不明白的，真是太讓我感動(dòng)了，人多力量大，不明白的我們一起琢磨一起試，不知不覺(jué)四五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于所要求的必會(huì )內容全部攻破，真是太感謝他們了。正是因為有了他們的熱心相助，計算機筆試部分考試順利通過(guò)，緊接著(zhù)當天抽到12個(gè)題目中的一個(gè)微格教學(xué)講課題目《功》，比較難講的一節概念規律課，筆試回來(lái)一個(gè)多小時(shí)的路上，教研員王老師就和我討論這節課我打算怎么設計引入，由于看了多節課，脫口而出我記起的：有火箭升空視頻引入、拔釘子實(shí)驗引入、有講故事引入……等四五種引入，哪種方式更好呢?我們都在思索著(zhù)，當天下午和我一起備課的老師就幫我出謀劃策，一個(gè)一個(gè)的提出，又一個(gè)一個(gè)的否定，最后決定利用鐵錘砸筒內釘子的實(shí)驗來(lái)引出功的概念，回去之后我去建材城買(mǎi)來(lái)一把鐵錘，用羽毛球桶截了兩個(gè)高度相同的柱形桶，為了演示釘子被砸進(jìn)去的多少不同，一個(gè)里面放上剪成圓形能放進(jìn)去的一層層泡沫，另一個(gè)則是找來(lái)一些水泥活好后灌進(jìn)去然后放進(jìn)去一塊剪成圓形的厚鐵板，在厚鐵板的上面又放上一層泡沫，在兩個(gè)圓桶的外面粘上兩種不同顏色的紙，實(shí)驗成功。講課中后面為了得出做功的兩個(gè)必要因素，先出示一些圖片，分析是否做功，然后再通過(guò)一段學(xué)生搬箱子的視頻，進(jìn)一步體會(huì )力對物體做功應滿(mǎn)足的條件，為了錄這個(gè)視頻，王玉寶老師和朱金強老師趕快的回學(xué)校找來(lái)學(xué)生錄制，通過(guò)分析圖片和視頻得出做功的兩個(gè)必要因素，新問(wèn)題又出現了，怎樣做個(gè)實(shí)驗引出做功的多少呢?王玉寶老師說(shuō)他有飛針，通過(guò)飛針下落時(shí)扎入泡沫箱深淺不同說(shuō)明做功有多少之分，磅數相差很小的飛針下落扎入泡沫箱深淺很不好判斷，于是我想到漁具店的鉛片纏在飛針上質(zhì)量不就明顯了嗎?纏完之后效果不錯，就是有時(shí)松手釋放時(shí)飛針會(huì )斜著(zhù)落入，但是試講之后覺(jué)得時(shí)間超出15分鐘規定范圍，費事做的飛針實(shí)驗又都取消了。怎樣才能做個(gè)實(shí)驗既能說(shuō)明做功有多少之分，又能得出做功多少和作用在物體上的力的和距離的關(guān)系呢?這個(gè)可真犯了愁，郭勇老師說(shuō)做個(gè)木質(zhì)的板凳似的，中間穿上幾層紙，通過(guò)砸釘子時(shí)釘子刺破紙的深淺來(lái)看做功多少，方案定出王玉寶老師就找人去做實(shí)驗器材了，第二天，一個(gè)精致的教具做好了，由于紙不好放在木板的中間，就用三層木板來(lái)代替，但是實(shí)驗效果并沒(méi)有想的那么好，又一次陷入了迷茫之中，記得那天在王老師的辦公室，王老師一次又一次的在辦公桌上用錘子砸那個(gè)釘子總希望能出現預期的效果，但是總是不盡如人意，坐在旁邊的化學(xué)教研員問(wèn)：“你們這是叮嗙叮嗙的干什么，做什么實(shí)驗。想驗證什么。我把期望達到的效果說(shuō)出，楊老師就說(shuō)，弄個(gè)蹺蹺板在弄個(gè)灰太狼啥玩意的動(dòng)物，坐在蹺蹺板一側上，砸另外一側不就能說(shuō)明做功是有多少之分了嗎?……真是一語(yǔ)驚人，真是意外的驚喜，王老師和我都深深的松了一口氣，回去我馬上去超市買(mǎi)學(xué)生們喜歡看的動(dòng)畫(huà)片中的動(dòng)物，終于選上了一個(gè)坐姿的光頭強，買(mǎi)就要買(mǎi)一套，其實(shí)有用的就這一個(gè)小小的塑料光頭強，另外又買(mǎi)了熊大，回去又開(kāi)始準備制作蹺蹺板，怎么做呢?想起動(dòng)手能力強的初中同學(xué)，打個(gè)電話(huà)我說(shuō)我著(zhù)急用，，還好，人家滿(mǎn)口答應了，第二天一個(gè)蹺蹺板就做好了，別看這個(gè)不起眼的小蹺蹺板，同學(xué)說(shuō)真難弄，既要給光頭強挖出個(gè)座位還要保證他平穩坐在蹺蹺板上，另一端上翹，就這個(gè)支點(diǎn)就打了好幾回眼終于找到合適的'支點(diǎn)，把熊大從不同位置松手釋放砸蹺蹺板的一側，通過(guò)觀(guān)察另一側光頭強兩次彈起來(lái)的高度不同說(shuō)明做功多少和距離的關(guān)系，效果出來(lái)了能夠說(shuō)明，但是新的問(wèn)題又出來(lái)了，怎樣通過(guò)實(shí)驗說(shuō)明做功多少和力的大小關(guān)系，改變熊大的質(zhì)量，再買(mǎi)一個(gè)熊大，同一個(gè)熊大怎么質(zhì)量會(huì )不同呢?于是又去這個(gè)玩具店買(mǎi)來(lái)了熊二，當用手從相同高度釋放熊大熊二砸蹺蹺板的一側時(shí)，另一側光頭強被彈起來(lái)的高度幾乎沒(méi)什么變化，因為他們的質(zhì)量幾乎相同，這咋辦呢?于是想起給熊大開(kāi)膛破肚，找來(lái)一些水泥面用塑料袋包好放進(jìn)去在放上棉花，縫好，一個(gè)質(zhì)量大的熊大制作好了，再把熊二同一高度釋放時(shí)，光頭強被彈起來(lái)的高度太小，又一次對熊二進(jìn)行手術(shù)，它的里面再多放些棉花，試了幾次放到合適量，把刀口縫好，總算實(shí)驗搞定了。為了實(shí)驗效果更好，便于兩次實(shí)驗效果的對比，我找來(lái)我的一個(gè)靴子鞋盒，讓閨女在白紙上用彩筆畫(huà)出格通過(guò)看光頭強跳起的高度再相應的格上標出，對比就明顯了，為了更規范，不用手直接釋放，通過(guò)鐵架臺釋放夾子夾的熊大熊二來(lái)演示效果更好，但是此時(shí)又有問(wèn)題了，質(zhì)量大的熊大釋放時(shí)，光頭強總是斜著(zhù)就一頭撞在掛有夾子的鐵棍上，影響了光頭強彈起來(lái)的高度，于是我一次又一次的試圖找到熊大在鐵架臺的合適位置就不會(huì )撞到鐵棍，但是總有幾次會(huì )撞到，心想老天保佑我，但愿比賽時(shí)試驗成功不會(huì )撞上，但是還是心里沒(méi)底，是不是支點(diǎn)的問(wèn)題?還是蹺蹺板的問(wèn)題?回到家就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗，一次次的熊大的落下，光頭強的被彈起，百思不得其解，哈，真是有福之人不用忙，鄰居來(lái)我家借東西問(wèn)我在做什么，我說(shuō)了我的困惑，這個(gè)人還真行，他說(shuō)你把支點(diǎn)換個(gè)位置，然后再做效果肯定不同，抱著(zhù)半信半疑的態(tài)度，試試吧，改完之后一試光頭強不在斜著(zhù)被彈起而是直著(zhù)被彈起來(lái)再也不用考慮撞到鐵棍上了，記得當時(shí)高興的我都蹦起來(lái)了，真是太讓我興奮了，但是為了精益求精，讓蹺蹺板的更美觀(guān)和更穩定，我從新橋路中學(xué)找來(lái)一些干凈整齊的木板，跟家里人一說(shuō)，婆婆打電話(huà)找了個(gè)手巧的人，我跟人家說(shuō)好怎樣做當晚就送去木板等待新的蹺蹺板的誕生，第二天我從進(jìn)�；氐郊視r(shí)一件精致的蹺蹺板就做好了，想著(zhù)明天我就可以用新的蹺蹺板參加比賽了，內心很踏實(shí)。這些僅僅是實(shí)驗的準備過(guò)程，剩下的就是試講，評課，改進(jìn)修正的過(guò)程，天天搬著(zhù)一個(gè)很大很大的整理箱和兩個(gè)鐵架臺往返于進(jìn)校和家這兩個(gè)地方，每一次在進(jìn)校試講完，王老師提出一些修改意見(jiàn)，再試講再修改，每一次都弄到心滿(mǎn)意為止，有幾次真想放棄真是太折磨人了，但是想起王老師為我修改完還要開(kāi)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)回城里的家，我沒(méi)有理由退縮，于是每次回到家后就把修改完要說(shuō)的每一句話(huà)都從新寫(xiě)一遍，然后再修改課件，以便加深印象，緊接著(zhù)就是在家里試講，在墻上貼上報紙當做是黑板，讓閨女或老公幫我看著(zhù)時(shí)間，一遍又一遍的試講，每天躺在床上幾乎都是凌晨?jì)牲c(diǎn)左右，每天最想就是好好地睡上一覺(jué)，但是還不能，我要堅持。每天的修改都很大，當時(shí)也很煩，一次又一次的修改，一次又一次的寫(xiě)著(zhù)，一遍又一遍試講，記得有一次外甥女在我家住，半夜起來(lái)上廁所，看見(jiàn)我在自言自語(yǔ)的在電腦旁講課，笑了，問(wèn)我：“姨，你還不睡覺(jué)還在練?”我跟她說(shuō)，你還困嗎?要不困，我給你講課，你給我看著(zhù)時(shí)間，行不?外甥女痛快地答應了，記得那晚我睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)四點(diǎn)半了。最后就剩下教學(xué)設計的問(wèn)題，由于每天忙于試講修改，試講修改，教學(xué)設計最后一天的晚上我還在修改著(zhù)，流程圖我咋也畫(huà)不好了，想起第二天早上就要比賽了，急得團團轉，于是我想到了王宗會(huì )老師和劉紅星老師，一打電話(huà)他們外出學(xué)習了，但是聽(tīng)我這么一說(shuō)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，他們請服務(wù)員幫忙找到有電腦能上網(wǎng)的地方，快速的幫我畫(huà)好圖發(fā)到我郵箱里，我又繼續修改著(zhù)，修改完已經(jīng)凌晨?jì)牲c(diǎn)半了，因為要上交七份打印好的教學(xué)設計，在一旁一直陪著(zhù)的老公說(shuō)你去睡覺(jué)吧，別影響第二天的比賽，我來(lái)給你打印，我踏實(shí)的就去睡覺(jué)了，殊不知打印機出了問(wèn)題，總卡紙，設置好的頁(yè)面總跑，后來(lái)聽(tīng)老媽說(shuō)那晚老公睡覺(jué)已經(jīng)五點(diǎn)半了。

正是由于身邊每一個(gè)的人的無(wú)私幫助，在比賽時(shí)面對前面一排排的評委，后面座無(wú)虛席的很多很多的老師，還有很多相機噼里啪啦照相的聲音，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這陣勢，手心冰涼直冒汗，但我心里只想著(zhù)一定要講好，不能出錯，看了一眼對我微笑的教研員，我很自信，順利超水平的完成了微格教學(xué)，然后又抽簽進(jìn)行答辯，由于講課自我感覺(jué)良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯非常順利。記得當時(shí)從那個(gè)比賽教室出來(lái)時(shí)真是如釋負重，不管結果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導，學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵，謝謝!

基本功比賽已經(jīng)結束，但是我的追求不會(huì )停止，學(xué)習更不會(huì )止步。鳳凰涅槃才能浴火重生，當機會(huì )展現在自己面前時(shí)，千萬(wàn)不要退縮，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅是一張證書(shū)，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個(gè)新時(shí)代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠。