- 相關(guān)推薦
書(shū)法特色學(xué)校工作方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的書(shū)法特色學(xué)校工作方案，歡迎閱讀與收藏。
一、轉變觀(guān)念，形成共識
漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內涵，享譽(yù)世界語(yǔ)林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書(shū)寫(xiě)文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫(xiě)好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標志。
小學(xué)教育是基礎教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識，完善人格的重要時(shí)期。寫(xiě)字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著(zhù)直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養、想象力、創(chuàng )造力的開(kāi)發(fā)都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會(huì )給他們造成終身遺憾，而且會(huì )損害作為文化根基的教育。所以加強寫(xiě)字教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是擺脫應試教育，實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。
二、制訂規劃，設置目標
總體目標：以國家教委《關(guān)于加強九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的通知》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導綱要》為依據，以語(yǔ)文教學(xué)改革為龍頭，以寫(xiě)字教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，為培養造就具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才打下堅實(shí)的文化基礎。
指導思想：寫(xiě)字教育改革的總體指導思想就是以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》為指導，堅持做到：“四全”，即：領(lǐng)導、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
階段目標：一年見(jiàn)成效 兩年出成果 三年創(chuàng )一流
1、一年見(jiàn)成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學(xué)生寫(xiě)字姿勢、握筆姿勢符合規范，100％的教師“雙姿”達標；建立一支合格的教師隊伍，對其實(shí)行段位評價(jià)；建立完善的書(shū)法教育的檔案資料。
2、兩年出成果：兩年內建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫(xiě)字教師隊伍；建立起一支寫(xiě)字教學(xué)科研隊伍，并有一定數量的論文在省、市級發(fā)表；使全校90％以上的學(xué)生書(shū)寫(xiě)達到正確、規范和美觀(guān)的水平；培養出一批可堪造就的書(shū)寫(xiě)能手，在各級各類(lèi)書(shū)法競賽中獲獎。準備申報市級書(shū)法特色學(xué)校。
3、三年創(chuàng )一流：建立一支高質(zhì)量的書(shū)法教師隊伍。學(xué)校書(shū)法教育工作在省內有較高的知名度，成為地級書(shū)法特色學(xué)校，準備申報省級書(shū)法特色學(xué)校。
建立一支實(shí)力雄厚的教科研隊伍，寫(xiě)字教學(xué)形成特色，有一套成熟的寫(xiě)字教學(xué)理論和寫(xiě)字教學(xué)方法可供借鑒；有相當數量的教學(xué)論文在省級、國家級報刊發(fā)表，教學(xué)理論為專(zhuān)家認可；
�、�100％的學(xué)生寫(xiě)字達到大綱要求，其中30％的優(yōu)秀書(shū)法能手在不同級別的大賽中獲獎；畢業(yè)班學(xué)生能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。
�、诰帉�(xiě)出本校的寫(xiě)字輔助教材。
�、圩灾撇糠謱�(xiě)字教學(xué)課件，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)。
�、苎垖�(zhuān)家及有關(guān)人士來(lái)校舉行研討活動(dòng),現場(chǎng)測試鑒定,確認為書(shū)法特色學(xué)校
通過(guò)寫(xiě)字教育改革實(shí)驗，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。
三、培訓師資 優(yōu)化隊伍
培養造就一批能勝任書(shū)法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養、書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)寫(xiě)指導能力，是實(shí)施小學(xué)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗的保證。
1、建立輔導機構，培訓教學(xué)骨干
每年舉辦一次培訓班，采取分散集中相結合的辦法，聘請市、縣書(shū)法家主講，重點(diǎn)學(xué)習寫(xiě)字教育理論、進(jìn)行書(shū)法技藝指導、教材分析、教法研究、現場(chǎng)觀(guān)摩等。培訓結束，舉行考試，考試成績(jì)作為寫(xiě)字教師等級評定的一部分。培訓的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書(shū)法水平、提高老師的執教能力。
2、狠抓“三字”過(guò)關(guān)，提高書(shū)寫(xiě)技能。嚴字當頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過(guò)關(guān)。要求教師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：3頁(yè)毛筆字，2頁(yè)鋼筆字，一百個(gè)粉筆字（每天在校黑板上書(shū)寫(xiě)20個(gè)粉筆字）由教導處負責檢查、評審、記分；每月一次書(shū)法作品展，每學(xué)期一次“三筆字”大比武。檢查評比結果及時(shí)記入個(gè)人寫(xiě)字檔案。為了嚴格訓練，練出成果，考核成績(jì)與獎懲評優(yōu)晉職掛鉤。
學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。學(xué)校每年舉行一次“三筆字”過(guò)關(guān)考試，考試評分內容分四類(lèi)：⑴寫(xiě)字基礎知識，筆試（20％）；⑵寫(xiě)字技能（40％）（現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，行家評分）；⑶平時(shí)寫(xiě)字作業(yè)成績(jì)（40％）；
教師“三筆字”過(guò)關(guān)考試書(shū)寫(xiě)內容以《小學(xué)寫(xiě)字教材》及省編語(yǔ)文教材課后生字為主體，古代名詩(shī)名句適量。
3、開(kāi)展等級評定，促進(jìn)自學(xué)成才。實(shí)行小學(xué)寫(xiě)字指導老師等級評定制度。根據寫(xiě)字指導老師的書(shū)法理論水平、寫(xiě)字教學(xué)知識、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對寫(xiě)字指導老師進(jìn)行等級評定，并根據不同等級給予相應的待遇，調動(dòng)寫(xiě)字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。
4、鼓勵進(jìn)修深造，提高學(xué)歷層次。
【書(shū)法特色學(xué)校工作方案】相關(guān)文章：
小學(xué)書(shū)法特色學(xué)校匯報材料02-09
關(guān)于創(chuàng )書(shū)法特色學(xué)校方案07-03
創(chuàng )書(shū)法特色學(xué)校的實(shí)施方案的范文07-02
特色學(xué)校報告10-12
-學(xué)年小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作方案文檔10-08
特色學(xué)校工作匯報06-27
創(chuàng )建體育特色學(xué)校匯報材料01-20
特色學(xué)校自查報告04-11
小學(xué)特色學(xué)校工作計劃06-26