- 特色學(xué)校自查報告 推薦度：
- 申報市級體育特色學(xué)校自檢自查報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
特色學(xué)校報告
在現實(shí)生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的特色學(xué)校報告，希望能夠幫助到大家。
特色學(xué)校報告1
市教育局：
我校創(chuàng )辦于1925年，復辦于1953年，1958年增設高中部，1997年創(chuàng )建鹽城市重點(diǎn)高中，1998年實(shí)現了初、高中分離，同年9月被確認為江蘇省第三批重點(diǎn)高中，20xx年順利轉評為江蘇省“三星”級高中，20xx年10月通過(guò)了江蘇省“四星”級高中評估專(zhuān)家組的現場(chǎng)考察。悠久的辦學(xué)歷史積淀了豐厚的文化底蘊，長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統。歷代安中人秉承傳統，接力創(chuàng )新，一直致力于“樂(lè )學(xué)文化”特色的創(chuàng )建，尤其是《東臺市中小學(xué)開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng )建工作意見(jiàn)》下發(fā)以來(lái)，我校結合江蘇省“四星”級高中的創(chuàng )建，根植于歷史文化名鎮的文化沃土，主動(dòng)吸取優(yōu)秀地域文化的營(yíng)養，積極借鑒先輩前賢的思想精華，秉承平民教育家王艮的`“樂(lè )學(xué)”思想，以尊重教育為主題教育，用主題教育打造學(xué)�！皹�(lè )學(xué)文化”特色，使辦學(xué)特色逐漸彰顯。
通過(guò)辦學(xué)特色的創(chuàng )建，促進(jìn)了學(xué)�！叭L(fēng)”的建設，師生的精神面貌煥然一新；促進(jìn)了人生價(jià)值觀(guān)的轉變，對待學(xué)習樂(lè )此不疲、對待生活樂(lè )道安貧、對待他人樂(lè )善好施的生活態(tài)度和尊己樂(lè )學(xué)、尊身樂(lè )教、尊道樂(lè )管的樂(lè )學(xué)局面初步形成。目前，“樂(lè )學(xué)文化”已成為安中人共享的文化資源，構成了安中發(fā)展的核心競爭力，在這種文化的引領(lǐng)下，形成了各項工作百舸爭流的發(fā)展態(tài)勢，校園文學(xué)、環(huán)境教育、科技教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等辦學(xué)優(yōu)勢不斷放大，在一定范圍內起到示范輻射作用�！皹�(lè )學(xué)文化”是安中寶貴的精神財富，將引領(lǐng)安中人立足于辦學(xué)實(shí)踐，努力提升辦學(xué)品位，優(yōu)秀服務(wù)一方人民，把學(xué)校辦成較高水平和“四星”級高中，辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
對照《東臺市“特色學(xué)�！眲�(chuàng )建標準》（試行）組織自查評估，基本具備特色學(xué)校A類(lèi)評估標準，自評得分96分。特此申請評估驗收，敬祈批準驗收。
特色學(xué)校報告2
第三次全國教育工作會(huì )議為構建21世紀充滿(mǎn)生機活力、具有中國特色社會(huì )主義的教育體系指明了方向，對深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)各級各類(lèi)教育的發(fā)展，實(shí)施科教興國戰略做出了全面的部署。因此，在這個(gè)大好形勢之下，抓特色建設，創(chuàng )特色學(xué)校，有利于使學(xué)校加速實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮特長(cháng)，培養多層次、多類(lèi)型人才的有效措施和重要途徑。
我校地處九龍工業(yè)園區，是一所城鎮公辦小學(xué)。學(xué)校在“讓師生最大限度地把潛能變?yōu)楝F實(shí)”的辦學(xué)理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng )新——發(fā)展”的主旋律;用快樂(lè )之水，澆灌心靈之田，實(shí)現“面向未來(lái)，創(chuàng )設一所高質(zhì)量、現代化、有特色、有效益、有底蘊的示范學(xué)�！钡哪繕�。因此，在特色學(xué)校的創(chuàng )建中狠下功夫，取得了一定的成績(jì)現自查如下：
一、特色定位
校本教研活動(dòng)是學(xué)校課程改革的必然產(chǎn)物，是教師素質(zhì)提高和學(xué)校發(fā)展的堅實(shí)基礎。校本教研活動(dòng)需要教育現代化，而教育現代化是以現代信息技術(shù)為標志，以網(wǎng)絡(luò )的形式來(lái)推動(dòng)的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)，使校本教研活動(dòng)具有及時(shí)、有效、互動(dòng)的特點(diǎn)，拓寬了教研活動(dòng)的時(shí)間、空間，能充分發(fā)揮教師在校本教研活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，達到師生素質(zhì)全面提高的教育目標。這是傳統教研活動(dòng)所無(wú)法達到的。因此我校特色定位于“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)”。
二、特色理念
“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)”學(xué)校特色，具體在我校的內涵應具有“五個(gè)通道”，即學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色展示的信息化通道;教師擴大視野提升素質(zhì)的信息化通道;學(xué)生拓展興趣、形成能力的信息化通道;深化課程改革、教學(xué)整合的信息化通道;學(xué)校、社會(huì )和家庭交流互動(dòng)的信息化通道。根據這“五個(gè)通道”學(xué)校形成了以下的特色理念：
1、工作理念：以學(xué)習為動(dòng)力、以變化為起點(diǎn)、以發(fā)展為主題、以創(chuàng )新為靈魂、以進(jìn)步為標志，把蟠龍小學(xué)辦成讓學(xué)生成材、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意的特色示范學(xué)校。
2、服務(wù)理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿(mǎn)思想、情感和智慧;讓每一個(gè)孩子個(gè)性中蘊藏著(zhù)創(chuàng )造與成功，讓鮮花和小草都享有陽(yáng)光。
3、教育理念：
(1)學(xué)習為本：思想囊括宇宙，在學(xué)習中變化，在變化中學(xué)習。
(2)學(xué)生為本：學(xué)生的任務(wù)不只是學(xué)習，還應該健康快樂(lè )的成長(cháng)。
(3)教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
(4)學(xué)校為本：質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，要努力構建學(xué)習、研究與交流的平臺，全面提升學(xué)校教育教學(xué)的品位。
(5)發(fā)展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
(6)創(chuàng )新為本：創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力之源。
(7)素質(zhì)為本：提升教師從事教育事業(yè)的生命質(zhì)量;提升學(xué)生在校學(xué)習、生活的質(zhì)量。
三、特色管理
(一)從行動(dòng)上管理，做到管理有特色。
1、做到“一個(gè)轉變”。即辦學(xué)思想的轉變。
(1)搶抓機遇，深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)�？沙掷m發(fā)展的內涵，認真分析校情、區域優(yōu)勢以及社會(huì )需求，真正實(shí)現把學(xué)�！白龃�、做強、做優(yōu)、做久”。
(2)、樹(shù)立“依法治教”觀(guān)念。
2、抓好“兩個(gè)”建設，即“硬件”與“軟件”建設，達到靠“發(fā)展統一思想，用變化凝聚人心，用特色抓住機遇”的新境界，吸納更多的優(yōu)秀教師與學(xué)生。
3、形成“四種機制”：目標管理機制、整體優(yōu)化機制、評價(jià)激勵機制、分類(lèi)提高、分期達標機制。
(4)實(shí)現“五動(dòng)”：目標啟動(dòng)，骨干帶動(dòng)，科研推動(dòng)，利益推動(dòng)，關(guān)心感動(dòng)。
(二)、特色學(xué)校的核心是有一大批特色教師，學(xué)校將加大干部教師培訓力度，打造名師。
1、加強干部隊伍建設。干部隊伍要有社會(huì )的眼光、社會(huì )的.良知、正確理念、廣闊胸懷，做到有權不專(zhuān)權、放手不撒手、寬容不縱容;班子成員要有苦干精神、創(chuàng )業(yè)精神、開(kāi)拓精神、奉獻精神，做到三合：思想上合弦、工作上合拍、管理上合力;行政干部堅持四個(gè)始終：始終有一個(gè)追求的目標，始終有一個(gè)終身學(xué)習自我完善的意識，始終有一種責任到位、加壓奮進(jìn)、誓爭一流的恒心，始終有能吃苦、忍讓、容人的胸懷。
2、確立教師自身素質(zhì)的目標：一高(高尚的師德)、兩愛(ài)：(愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)每個(gè)學(xué)生) 、四較強(較強的德育工作能力、較強的教學(xué)工作能力、較強的信息技術(shù)運用能力、較強的教育科研能力)和兩創(chuàng )(創(chuàng )高的質(zhì)量、創(chuàng )高的效益)。
3、名師培訓工作中重點(diǎn)抓好：優(yōu)培、自主、重用、厚待。
“優(yōu)培”：促進(jìn)中青年教師成長(cháng) 。 “自主”：提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要根據《自主提升素質(zhì)規劃》和《三年發(fā)展規劃》，自覺(jué)成為學(xué)習型個(gè)人�！爸赜谩保洪_(kāi)發(fā)名師創(chuàng )造潛能。建立完善激勵機制，突出重用。讓名教師有為、有位、有責。 “厚待”：營(yíng)造名師發(fā)展的綠色通道 。
4、把好教師入口關(guān)，學(xué)校搭建平臺，讓教師在教學(xué)中不斷增值。
5、建立專(zhuān)家流動(dòng)站，聘請教研員或其它專(zhuān)家定期對教師培養。
(三)以科研推動(dòng)特色發(fā)展。
教育科研是學(xué)校特色可持續發(fā)展的保證。教師的行為在不斷的研究中得到矯正，學(xué)校特色在研究中不斷凸現和完善。憑借我校審請的市級課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)的研究》批準立項的大好時(shí)機，大力開(kāi)展課題研究推動(dòng)特色不斷發(fā)展。
1、加強信息技術(shù)培訓。通過(guò)培訓讓教師形成網(wǎng)絡(luò )意識，擁有上網(wǎng)技術(shù)，能熟練地查找資料、發(fā)表言論、下載信息等。
2、建立校園網(wǎng)站，為教師校本教研活動(dòng)搭建平臺。校園網(wǎng)站是教師校本教研活動(dòng)的有效平臺，教師在這個(gè)平臺里，可以暢所欲言，集思廣益，挖掘教師最大的生命潛能。
3、建立電腦使用制度。要求教師提高電腦使用率，使網(wǎng)絡(luò )成為教師教育教學(xué)的基本工具和研究工具，做到資源的合理、有效地利用。
4、建立教學(xué)資源庫，實(shí)現資源共享。學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)服務(wù)器，讓教師從網(wǎng)上收集到有價(jià)值的文章和相關(guān)資料等分類(lèi)儲存。教師們根據需要上網(wǎng)查看，達到資源共享的目的。
5、互動(dòng)討論。鼓勵教師在教育網(wǎng)站的論壇及互動(dòng)熱線(xiàn)上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。這種形式的互動(dòng)，讓參與討論的教師成幾何倍數的增加，使教師更容易接受來(lái)自各方面的信息。
6、鼓勵教師多寫(xiě)教育科研文章和個(gè)人反思，并在網(wǎng)上提供討論。每一位教師的文章都有成功和值得探討的地方，只有把自己的觀(guān)點(diǎn)拋出來(lái)，才可以從討論中獲得更多值得研究和深思的地方。
7、加強信息技術(shù)與各學(xué)科間的整合。信息技術(shù)與學(xué)科的整合，最大限度地豐富了學(xué)科信息量，開(kāi)拓視野，打破教材的限制，彌補單一學(xué)科資源不足的弊病，從而形成一個(gè)開(kāi)放而有活力的課堂。
四、特色氛圍
經(jīng)過(guò)學(xué)校近年來(lái)的不斷發(fā)展，學(xué)校的特色氛圍也越來(lái)越濃。以良好的氛圍培育人，以良好的文化熏陶人，將特色氛圍轉化為一種自覺(jué)的校園文化氛圍。
(一)構建學(xué)習化氛圍：
(1)個(gè)人學(xué)習孕育勃勃生機。加強個(gè)人學(xué)習，感受到讀書(shū)的美好，提供發(fā)展的空間.
(2)團隊學(xué)習激發(fā)群體智慧。學(xué)習化校園必須實(shí)現團隊學(xué)習，求得1+1>2的效果。
(3)全程學(xué)習，實(shí)現學(xué)習化校園。學(xué)校集體在“邊學(xué)習、邊研究”的狀態(tài)中，引導教師用學(xué)習驅動(dòng)策劃與實(shí)施，用學(xué)習驅動(dòng)反思與總結，認真實(shí)施“發(fā)展性培訓機制”。
(二)人文化氛圍。首先做到校園建設人文化，其次是制度上“人法雙馨”是行之有效的途徑。
(三)信息化氛圍。
1、我校已建成由5臺電腦組成的綜合制作室一間，高標準的電子閱覽室一間，由80臺電腦組成的多媒體電教室一間，校園網(wǎng)絡(luò )一個(gè)(含主控室一間，裝配每間教室一臺電視機和一臺電腦，教師辦公室每間裝配2臺計算機，并且與校園辦公系統連網(wǎng)，同時(shí)學(xué)校校園局域網(wǎng)接入internet互聯(lián)網(wǎng)，方便快捷地查找各種資料。
2、在職教師每人配發(fā)一臺筆記本電腦和打印機，實(shí)現無(wú)紙化辦公。
3、購買(mǎi)了清華同方素材庫，組建了教師自身建立的資源庫，實(shí)現資源共享的目的。
4、建立校園網(wǎng)站，為教師搭建信息平臺。教師們通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)站，了解學(xué)校近段時(shí)間的動(dòng)態(tài)，通過(guò)互動(dòng)論壇，發(fā)表自己的意見(jiàn)，與專(zhuān)家和教師一起進(jìn)行空中教研。
5、不斷提高教師的電腦技術(shù)水平。學(xué)校經(jīng)常聘請區信息中心的教研員和本校的微機教師，對教師的電腦水平進(jìn)行不斷的提高，達到人人會(huì )使用計算機、熟練操作電教平臺、會(huì )做高質(zhì)量的cai課件、能按照學(xué)生評語(yǔ)生成系統軟件進(jìn)行學(xué)籍管理。
五、特色成果
1、校園網(wǎng)站已申請國際域名和網(wǎng)絡(luò )實(shí)名，能向外界宣傳我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等，網(wǎng)站由最初的幼稚單一，不斷地走向成熟。
2、資源庫的不斷完善，為各科教師的教育教學(xué)提供豐富的資料。
3、建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)機制，形成活動(dòng)模式，進(jìn)行切合實(shí)際的活動(dòng)評價(jià)。
4、加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合，適應新形式下教育教學(xué)活動(dòng)，不斷地培養出高素質(zhì)、高品位的教師和學(xué)生。
5、在創(chuàng )建特色學(xué)校過(guò)程中，教師和學(xué)生在區級以上獲獎增多，辦學(xué)水平也由此上了一個(gè)新的臺階。
特色學(xué)校報告3
高淳區體育局、高淳區足球協(xié)會(huì )：
足球運動(dòng)作為滄溪中學(xué)陽(yáng)光體育運動(dòng)的重要組成部分，受到眾多莘莘學(xué)子的熱愛(ài)和追捧。我校開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)近兩年，通過(guò)初二整個(gè)學(xué)年的足球教學(xué)，本屆學(xué)生都已經(jīng)不同程度的掌握了足球運動(dòng)的技術(shù)和簡(jiǎn)單的戰術(shù)，班級之間的教學(xué)賽和對抗賽每周也有2-3場(chǎng)。我校一直具有良好的足球氛圍，20xx年成立了“滄旭足球俱樂(lè )部”，有近30位教師成為了俱樂(lè )部的成員，多次參加高淳業(yè)余足球聯(lián)賽，良好的賽風(fēng)和體育道德受到其他球隊的好評。教師的言傳身教也使每一屆滄溪中學(xué)的學(xué)生喜歡上了足球運動(dòng)，通過(guò)足球運動(dòng)的開(kāi)展豐富了校園文化生活，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養了他們良好的鍛煉身體的習慣，家長(cháng)贊成，社會(huì )認可。
為了積極響應《國家體育總局、教育部關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見(jiàn)》、《全國青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施方案》以及《關(guān)于江蘇省青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，我校與20xx年9月成功申報縣級課題《農村初級中學(xué)開(kāi)發(fā)足球校本課程的'可行性研究》，以課題研究為切入點(diǎn)，系統的推廣校園足球運動(dòng)，我�，F有男子足球隊八支（初三8個(gè)班級各有一支球隊），7人制足球場(chǎng)地1塊，足球40個(gè)，所有隊員都已經(jīng)統一了足球服。體育教師7人，能開(kāi)展足球教學(xué)的有5人。
為更好的推動(dòng)校園足球運動(dòng)，我校設立了專(zhuān)門(mén)的足球工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)孫傳兵任組長(cháng)，分管校長(cháng)楊紅水為副組長(cháng)，各處室主任、體育教師和初三班主任為組員。在西祠胡同開(kāi)設了“滄溪中學(xué)校園足球專(zhuān)版”，上傳了學(xué)生平時(shí)上課的很多照片和視頻；建立了“滄溪中學(xué)校園足球QQ群”，向學(xué)生及時(shí)發(fā)布相關(guān)足球教學(xué)和比賽信息。滄溪中學(xué)首屆校園足球聯(lián)賽也在緊鑼密鼓的籌備中，競賽規程、報名表已經(jīng)全部下發(fā)到各班級，相關(guān)的規則學(xué)習、賽程、裁判安排已到位。
為了進(jìn)一步推動(dòng)足球運動(dòng)的普及和大眾化，提高我校在全區中學(xué)的知名度，豐富校園體育生活，讓愛(ài)好足球運動(dòng)的眾多學(xué)子有一個(gè)良好的平臺發(fā)揮特長(cháng)，現特申請區校園足球試點(diǎn)學(xué)校，希望領(lǐng)導審查批準我們的申請，我們將嚴格按照章程和各種制度切實(shí)地做好各項工作，并懇請上級領(lǐng)導監督。
高淳區滄溪中學(xué)
特色學(xué)校報告4
調研活動(dòng)時(shí)間：
調研活動(dòng)地點(diǎn)：
參加人員：平湖市幼兒園園長(cháng)、副園長(cháng)鏈式培訓班全體人員約30人、嘉興市教育學(xué)院老師2人。
其中本小組人員(第五小組)：
一、本次調研活動(dòng)流程。
1. 觀(guān)摩兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
第一個(gè)活動(dòng)是有教齡十年左右的章萍老師執教的中班數學(xué)活動(dòng)《去貓媽媽家做客》。
第二個(gè)活動(dòng)是有教齡五年內的沈佳歡老師執教的小班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的水果》
2. 執教老師說(shuō)課，聽(tīng)課教師互動(dòng)交流。
兩位執教老師從教材、目標、環(huán)節流程、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)以及教后反思等方面進(jìn)行了說(shuō)課。平湖市實(shí)驗幼兒園的包亞燕園長(cháng)代表參加培訓的園長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評。
3. 園長(cháng)介紹。
江南幼兒園姚小萍園長(cháng)給大家作了題為《建設蘊含個(gè)性的幼兒園文化》的報告。引用典故闡述個(gè)人對“個(gè)性”的認識，引用國外案例引入了“視覺(jué)識別系統”的理論。介紹了江南幼兒園的籌備建造和設計理念。用眾多照片介紹了幼兒園環(huán)境及辦園特色設想。
4. 參觀(guān)園舍環(huán)境、互動(dòng)交流。
全體參加培訓的園長(cháng)們在江南幼兒園幾位園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了園舍門(mén)廳、樓梯走廊、專(zhuān)用教室、幼兒活動(dòng)室、行政辦公室以及戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境。邊參觀(guān)邊互相交流，園長(cháng)們積極詢(xún)問(wèn)了解有關(guān)情況。
5. 嘉興教育學(xué)院沈老師講話(huà)。
沈老師對江南幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設給予了“燦爛而不耀眼，豐富而不雜亂，清新而不冷淡，精致而不刻板”的評價(jià)。
二、本次調研活動(dòng)得到的啟示。
1. 兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)給我們的啟示。選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活實(shí)際，幼兒參與的積極性總是會(huì )很高的。教師溫柔清新的.語(yǔ)言，生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，能引發(fā)幼兒積極的互動(dòng)。豐富的教學(xué)手段，情境化、游戲化的環(huán)境創(chuàng )設，總能滿(mǎn)足幼兒的情緒、情感體驗。豐富的操作材料和直觀(guān)的實(shí)物讓幼兒多種感官接觸中感知事物的特性和規律，符合幼兒的認知特點(diǎn)。教師在活動(dòng)中適時(shí)進(jìn)行學(xué)習常規、社會(huì )技能的滲透教育，關(guān)注到了幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養。
2. 園長(cháng)介紹給我們的啟示。姚園長(cháng)能在新園舍建設中引入視覺(jué)識別系統理論，邀請專(zhuān)業(yè)設計對幼兒園環(huán)境進(jìn)行視覺(jué)形象整體設計，讓幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設富有整體性、系統性，具有整體美感和鮮明的特色。環(huán)境創(chuàng )設理念凸顯現代化。
3. 園舍環(huán)境給我們的啟示。江南幼兒園整體環(huán)境可以用“清新雅致”四個(gè)字來(lái)概括。底樓、二樓、三樓的色彩以大地、森林、天空的三種顏色為主色調與大自然融為一體，“順其自然，天人合一”，容易讓人感覺(jué)溫馨、安全，產(chǎn)生歸屬感。設備一流的教學(xué)功能室，如：幼兒閱覽室、美術(shù)室、科學(xué)探索室、動(dòng)漫活動(dòng)室，投入大、起點(diǎn)高，讓我們望塵莫及。戶(hù)外環(huán)境設計也是充分體現雅致的特點(diǎn)，規整的防腐木藤架、漂亮的馬賽克圖形墻、雪白的沙池、碧綠的草地以及整齊的花壇圍座，讓人散步其中如入家庭后花園。
三、本次調研活動(dòng)引發(fā)的思考。
1. 關(guān)于科學(xué)活動(dòng)的有效性。
本次觀(guān)摩的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是科學(xué)活動(dòng)�！队變簣@教育指導綱要(試行)》關(guān)于科學(xué)活動(dòng)的目標之一是“能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題�！苯處熢O計科學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應充分考慮讓幼兒自主探究，從而發(fā)現問(wèn)題，在教師引領(lǐng)下探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。環(huán)節設計應體現層次遞進(jìn)性。一個(gè)科學(xué)活動(dòng)后能夠引發(fā)幼兒對某些事物探究的好奇心和求知欲，才是個(gè)成功的科學(xué)活動(dòng)。
2. 關(guān)于幼兒園特色文化。
朱永新教授說(shuō)“學(xué)校文化是學(xué)校組織成員的精神皈依，是他們認同的信念、觀(guān)念、語(yǔ)言、禮儀和神話(huà)的聚合體。它決定著(zhù)人們的使命擔當、價(jià)值追求和發(fā)展目標，同時(shí)顯現在學(xué)校的一切教育行為(學(xué)校的節日、儀式、慶典、教學(xué)，以及各種具體的行為規則等)、各種物質(zhì)載體(建筑、logo、色彩、綠化、教室、課桌、座椅、裝飾、校服、網(wǎng)站甚至�；�、紙杯等)和全部的符號體系(校訓、校歌、�；�、學(xué)校吉祥物，以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的語(yǔ)言表達)之中�！庇變簣@要追求特色文化，應該從園所物質(zhì)環(huán)境、辦園理念系統、內部制度文化、教職工隊伍精神面貌、教育行為等方面全方位設計，打造，再經(jīng)過(guò)多年的積淀才能形成。
3. 關(guān)于幼兒喜歡的環(huán)境。
幼兒園的環(huán)境是重要的隱性課程，對幼兒起著(zhù)潛移默化的教育熏陶作用。幼兒天性好玩、好動(dòng)，蘊含教育意義的、安全的、富有操作性、游戲性的環(huán)境材料提供，能有效激發(fā)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。材料不需要如何高檔、精致，只要低結構的、可以反復使用的，能引發(fā)幼兒創(chuàng )新思維的就是好材料。因此，往往我們大人眼中的完美、精致的環(huán)境，在幼兒眼中不一定是喜歡的環(huán)境。作為辦園者，創(chuàng )設幼兒園環(huán)境不僅要凸顯幼兒園辦園特色，更要思考給孩子一個(gè)喜歡的、利于促進(jìn)他們健康快樂(lè )成長(cháng)的幼兒園環(huán)境。
特色學(xué)校報告5
第三次全國教育工作會(huì )議為構建21世紀充滿(mǎn)生機活力、具有中國特色社會(huì )主義的教育體系指明了方向，對深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)各級各類(lèi)教育的發(fā)展，實(shí)施科教興國戰略做出了全面的部署。因此，在這個(gè)大好形勢之下，抓特色建設，創(chuàng )特色學(xué)校，有利于使學(xué)校加速實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮特長(cháng)，培養多層次、多類(lèi)型人才的有效措施和重要途徑。
我校地處晉祠鎮王郭村，是一所農村公辦完全小學(xué)。學(xué)校在“讓師生最大限度地把潛能變?yōu)楝F實(shí)”的辦學(xué)理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng )新——發(fā)展”的主旋律；用快樂(lè )之水，澆灌心靈之田，實(shí)現“面向未來(lái)，創(chuàng )設一所高質(zhì)量、現代化、有特色、有效益、有底蘊的示范學(xué)�！钡哪繕�。因此，在特色學(xué)校的創(chuàng )建中狠下功夫，取得了一定的成績(jì)現自查如下：
一、特色定位
學(xué)校的主體是學(xué)生，“相信每個(gè)學(xué)生，為了每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生”是我校一貫堅持的辦學(xué)理念。因此，我校的特色定位在學(xué)生全面發(fā)展上。
二、特色理念
1、工作理念：以學(xué)習為動(dòng)力、以變化為起點(diǎn)、以發(fā)展為主題、以創(chuàng )新為靈魂、以進(jìn)步為標志，把王郭小學(xué)辦成讓學(xué)生成材、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意的特色示范學(xué)校。
2、服務(wù)理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿(mǎn)思想、情感和智慧；讓每一個(gè)孩子個(gè)性中蘊藏著(zhù)創(chuàng )造與成功，讓鮮花和小草都享有陽(yáng)光。
3、教育理念：
�。�1）學(xué)習為本：思想囊括宇宙，在學(xué)習中變化，在變化中學(xué)習。
�。�2）學(xué)生為本：學(xué)生的任務(wù)不只是學(xué)習，還應該健康快樂(lè )的成長(cháng)。
�。�3）教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
�。�4）學(xué)校為本：質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，要努力構建學(xué)習、研究與交流的平臺，全面提升學(xué)校教育教學(xué)的品位。
�。�5）發(fā)展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
�。�6）創(chuàng )新為本：創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力之源。
�。�7）素質(zhì)為本：提升教師從事教育事業(yè)的生命質(zhì)量；提升學(xué)生在校學(xué)習、生活的質(zhì)量。
三、特色活動(dòng)
1、星光大道和每周之星
我校會(huì )經(jīng)常通過(guò)一些活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，每次活動(dòng)，都會(huì )評選出一批明星學(xué)生。我校的明星學(xué)生分為星光大道和每周之星。學(xué)生在參加一些大型活動(dòng)后，獲得成績(jì)的學(xué)生都會(huì )成為星光大道的一員；而每周之星是各班一周內在各方面表現突出的學(xué)生。通過(guò)這項活動(dòng)，是為了通過(guò)學(xué)生身邊的事跡教育學(xué)生，同時(shí)對明星學(xué)生也是一種肯定和鼓勵。如今，我校的這項工作已經(jīng)初具規模。
2、葫蘆絲活動(dòng)
我校通過(guò)與校外教育資源合作，在三年級開(kāi)設了葫蘆絲課程，讓學(xué)生的課內學(xué)習之后能再掌握一項技能，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在今年的市藝術(shù)節上，我校的葫蘆絲獲得了不錯的成績(jì)。
3、課外活動(dòng)
我校堅持陽(yáng)光60分活動(dòng)，保證學(xué)生健康成長(cháng)。除正常的活動(dòng)項目外，我校還經(jīng)常性的搞一些小的比賽，讓學(xué)生能夠在學(xué)校內快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
4、大課間活動(dòng)
每天上午課間操時(shí)間，除做廣播操以外，我校對課間操時(shí)間進(jìn)行了合理的'利用。在廣播操之后，加了瘋狂英語(yǔ)和漢語(yǔ)積累這兩個(gè)小活動(dòng)。通過(guò)這兩項活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，更在不知不覺(jué)中積累了知識。我校的這兩項活動(dòng)多次代表區鎮進(jìn)行展示，受到了一致的好評。
5、古語(yǔ)詞活動(dòng)
我校把古詩(shī)詞定位為我校的一項特色，學(xué)生通過(guò)各種形式進(jìn)行積累：
�。�1）大課間積累（利用課間操后五分鐘時(shí)間進(jìn)行全校統一積累）
�。�2）上課前積累（每節課前一分鐘全校統一播放一首古詩(shī)詞）
�。�3）課外活動(dòng)積累（每天下午課外活動(dòng)時(shí)間全校統一播放小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首）
�。�4）課余時(shí)間積累（全校統一印發(fā)小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首供學(xué)生課余時(shí)間積累）
�。�5）課堂積累（各班利用語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行積累）
近兩年來(lái)，我校的各項工作都取得了不錯的成績(jì)，但由于我們起步時(shí)間短，在各方面都還存在著(zhù)許多不足，相信在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的大力支持下，在我校師生的共同努力下，王郭小學(xué)一定會(huì )辦成一所領(lǐng)導放心，師生舒心，家長(cháng)稱(chēng)心的學(xué)校。
特色學(xué)校報告6
新課改實(shí)施以來(lái)，如何提高辦學(xué)質(zhì)量，提煉辦學(xué)特色，彰顯辦學(xué)個(gè)性，是我校不斷思考的問(wèn)題。為此，我校確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“培養有民族文化根基的現代人”的育人目標，秉承中華傳統文化精髓，以板報文化為載體，狠抓各項常規工作的落實(shí)，形成學(xué)校特色。
一、特色定位
20xx年，我校提出“以人為本，和諧發(fā)展”的特色辦學(xué)理念。圍繞這個(gè)管理思路，我們致力于以“合格”為基線(xiàn)、“特長(cháng)”為引領(lǐng)的培養目標，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)中最活躍的要素——人，關(guān)注教育終極目標——發(fā)展，對人的關(guān)注和尊重落實(shí)到具體的教育管理中，努力促進(jìn)人、社會(huì )、自然的和諧發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格公民，使每位教師都能成為師德高尚、師能過(guò)硬的教育工作者。
二、制度建設
“以人為本”是對人的尊重，是學(xué)校文化的核心要素�！昂椭C發(fā)展”作為學(xué)校管理的價(jià)值追求，我們力求通過(guò)營(yíng)建以和諧合作的教學(xué)文化、和諧共進(jìn)的制度文化為主要特征的校園文化，構建整體優(yōu)化的育人系統，促進(jìn)學(xué)校各項工作的和諧發(fā)展和師生的和諧發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)要努力實(shí)現以下五方面的和諧發(fā)展：教育環(huán)境的和諧發(fā)展；教育主體諸要素間的和諧發(fā)展；學(xué)科間的和諧發(fā)展；“五育”的和諧發(fā)展；學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展。
依據這一辦學(xué)理念，我們制定了學(xué)校的發(fā)展目標是在20xx年實(shí)現特色鮮明，優(yōu)質(zhì)高效、在三門(mén)峽地區有較大影響的示范性初中。
教師發(fā)展目標是：在精神品質(zhì)方面，具有愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作的團隊精神；勤奮工作、艱苦奮斗的奉獻精神；不斷進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的創(chuàng )新精神。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，具有先進(jìn)的教育思想，較高的教育理論水平和優(yōu)化的知識結構，知識廣博，專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，有較強的適應社會(huì )發(fā)展能力、較強的教育實(shí)踐能力和參與教育科研的能力。
學(xué)生發(fā)展目標是：培養“篤厚務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為”的`“川口一中人”精神，努力促使學(xué)生在全面發(fā)展、和諧發(fā)展的基礎上培養出自己的個(gè)性特長(cháng)，把學(xué)生培養成有遠大的理想、高尚的情操、堅強的意志、健康的身心以及競爭意識和科學(xué)精神，并具有強烈的責任感和創(chuàng )新能力的社會(huì )主義新型人才。集中體現在“五個(gè)學(xué)會(huì )”，即學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
三、隊伍建設
1、成立川口一中特色學(xué)校領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：張萬(wàn)龍
副組長(cháng)：閆耀周
成 員：崔海勝 彭永錄 藺寶寧
創(chuàng )建特色學(xué)校領(lǐng)導小組，從組織上保障創(chuàng )建特色品牌學(xué)校工作的順利開(kāi)展。
2、建設措施
以“為了教師、服務(wù)教師、發(fā)展教師”為主要特征的發(fā)展性師本管理理念指導教師隊伍建設工作。加強師德建設，嚴格執行教學(xué)常規以及評教反饋制度；加強教師考核評價(jià)，完善教師發(fā)展考核評價(jià)體系；建立聘用制度、教師政治和業(yè)務(wù)學(xué)習制度；尊重教職工權益，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境；建立學(xué)習型組織，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；建立良好的合作機制，促進(jìn)教師之間的良性互動(dòng)，以倡導合作意識和培養團隊精神來(lái)建立良好的合作機制，使得教師在工作上更加協(xié)調，從而產(chǎn)生最大效益。
3、師資力量
多年來(lái)，我校十分重視師資隊伍建設，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，培養了一大批像靈寶市最美教師杜彩琴那樣的，具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進(jìn)的教育觀(guān)念、廣博的知識修養和一專(zhuān)多能的優(yōu)秀教師。他們的開(kāi)拓意識，和創(chuàng )造性地工作，培養了學(xué)生的能力，使學(xué)生鼓動(dòng)起智慧的雙翼。
四、硬件建設
為確保特色學(xué)校建設，我校加大經(jīng)費投入，保障創(chuàng )建工作有條不紊地進(jìn)行。學(xué)校充分利用均衡教育迎接國家驗收的契機，加大學(xué)校硬件建設，各功能室均達到國家驗收標準，師生人人都能享受均衡教育成果，每個(gè)功能室功效得到充分發(fā)揮。
五、過(guò)程管理
學(xué)校特色領(lǐng)導小組牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng )建活動(dòng)，將特色理念納入常規教學(xué)計劃和管理中，各負其職，各司其職，確保創(chuàng )建活動(dòng)的順利實(shí)施。
組織相關(guān)教師認真學(xué)習創(chuàng )建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，適時(shí)聘請專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓和指導，組織教師到外地學(xué)習、參觀(guān)，積極為特色教師創(chuàng )設施展特長(cháng)的平臺。按照國家標準，開(kāi)足開(kāi)齊體育與藝術(shù)類(lèi)課程，將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，開(kāi)發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，積極開(kāi)發(fā)教育教學(xué)校本課程。如燕山講壇等。
�。�1）結合學(xué)生認知規律，摸索出我校課改模式“讀中思--學(xué)中引---堂上清”，經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐，不斷完善，有效促進(jìn)了高效課堂的打造。提升教師素質(zhì)，發(fā)揮教師在學(xué)校課程文化建設的關(guān)鍵作用。要求教師每周做一份中招試題，寫(xiě)一份教學(xué)反思，寫(xiě)一篇300字的讀書(shū)筆記，每月寫(xiě)一份教學(xué)總結，即教師業(yè)務(wù)“四個(gè)一”。
�。�2）近幾年來(lái)，我校以20xx年6月13日在我校舉行的三門(mén)峽班主任比武現場(chǎng)會(huì )和每年五月川口鄉班主任節為契機，認真開(kāi)展班主任比武活動(dòng)。加強德育導師管理與智慧型班主任培養，實(shí)施班級管理“十個(gè)一”工程。這“十個(gè)一”指：即一個(gè)人文性班名，一條班訓，一個(gè)班徽，一個(gè)班歌，一個(gè)班級口號，一個(gè)班級目標，一個(gè)管理亮點(diǎn)，一條管理箴言，一個(gè)班刊，一個(gè)班級誓詞；開(kāi)展班級管理金點(diǎn)子和班干部先鋒工程、“五星十星”評比；每周進(jìn)行一節主題班會(huì )研討課，全體教師參加；在全體教師中推行德育導師制。每位教師包1-2名學(xué)生，在生活學(xué)習方面進(jìn)行關(guān)心幫助。
�。�3）在創(chuàng )新青少年幫扶工作方面，我校建立了《源泉》文學(xué)社、校園廣播社團、陽(yáng)光運動(dòng)、聲樂(lè )、美術(shù)、多媒體運用、青少年服務(wù)、生物探究、氣象觀(guān)察、教工籃球社團和教工舞蹈等社團組織。同時(shí)開(kāi)設親情家園、知心話(huà)吧、家長(cháng)談吧、連心橋吧、陽(yáng)光動(dòng)吧、綠色網(wǎng)吧、法規苑吧、學(xué)習氧吧。開(kāi)展師生談心，教師全員家訪(fǎng)，實(shí)行周五家長(cháng)接待日和每周家長(cháng)開(kāi)放日聽(tīng)課活動(dòng)，使教育管理、幫扶工作家校合作達到最優(yōu)化。
�。�4）在控輟保學(xué)方面：學(xué)校要求每位教師緊盯1-8位學(xué)生，每周四課間操為統一談心時(shí)間。同時(shí)，關(guān)注潛能生，關(guān)注薄弱學(xué)科，關(guān)注低分率，全員參與學(xué)生控輟保學(xué)，杜絕任何一名學(xué)生流失。
�。�5）校長(cháng)和領(lǐng)導講校方面：每周?chē)@“我的教育夢(mèng)---做更好的自己”這個(gè)主題，周三業(yè)務(wù)例會(huì )進(jìn)行演講。
�。�6）為使推門(mén)聽(tīng)課常態(tài)化：要求教師每周兩節推門(mén)聽(tīng)課，領(lǐng)導5節推門(mén)聽(tīng)課。
�。�7）開(kāi)放辦學(xué)。我校蘇文華老師多次到兄弟學(xué)校進(jìn)行感恩演講，獲得了師生家長(cháng)的一致好評。每學(xué)期舉行一次家校聯(lián)誼會(huì )，就學(xué)校管理教育策略與家長(cháng)進(jìn)行了溝通。與函谷一中、實(shí)驗中學(xué)、市三中、市四中、大王一中、朱陽(yáng)一中、陜縣二高等學(xué)校進(jìn)行校際交流學(xué)習。開(kāi)展鄉校教研，通過(guò)示范引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。�8）義務(wù)均衡教育工作。為做好迎接省、國家均衡教育驗收，我們在檔案材料準備、功能室建設和環(huán)境整理上下大力氣，11月27日順利通過(guò)國家驗收，成為靈寶市均衡教育示范學(xué)校。
除以上工作外，學(xué)校的遠程教育、工會(huì )、教代會(huì )、計生、婦女、語(yǔ)言文字、檔案建設等都創(chuàng )造性開(kāi)展工作，做得有聲有色。
五、特色成效
我校在“以人為本，和諧發(fā)展”的特色辦學(xué)理念引領(lǐng)下，師生之間、教師和領(lǐng)導之間關(guān)系和諧，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生良好的行為習慣，高尚的道德情操，得到了很好的培養。師德師風(fēng)有了很大的轉變，教師工作熱情高，教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。近四年來(lái)，我校中招成績(jì)在三門(mén)峽市名列前茅，20xx年，20xx年名列三門(mén)峽市第一名。學(xué)校先后獲得三門(mén)峽市教學(xué)工作先進(jìn)單位、三門(mén)峽市示范性初中、三門(mén)峽市師德先進(jìn)校、三門(mén)峽市普法暨依法執教先進(jìn)學(xué)校、三門(mén)峽市人民滿(mǎn)意學(xué)校、三門(mén)峽市文明學(xué)校、三門(mén)峽市語(yǔ)言文字示范學(xué)校和靈寶市教學(xué)、德育、師德、特色等先進(jìn)單位。近三年來(lái)，教師撰寫(xiě)的論文榮獲省市級以上獎180余篇。200余位同學(xué)分獲各類(lèi)競賽獎。
對照我校本期教育教學(xué)工作中每一項指標認真進(jìn)行自查，總分值100分，我校得98分。今后，我們將不斷深化教育教學(xué)改革，發(fā)揚優(yōu)良傳統，克服一切困難，為使川口一中成為靈寶農村教育名牌，峽市一流名校做出更大的貢獻！
特色學(xué)校報告7
根據《國家校園足球特色學(xué)�；疽蟆肺募�，我校堅持“以人為本，健康第一”理念，建立健全學(xué)校體育工作機制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生足球活動(dòng)，加強體育衛生設施和師資隊伍建設，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。調動(dòng)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生體驗足球的快樂(lè )、享受體育的快樂(lè )。結合實(shí)際，對我校貫徹落實(shí)足球特色學(xué)校工作情況進(jìn)行了認真自評，自評情況如下：
一、學(xué)�；厩闆r
學(xué)�，F有占地面積10188平方米，教學(xué)班34個(gè)，學(xué)生 1533人。教職工總數79人，學(xué)校有專(zhuān)職體育教師 6人。
二、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┙∪ぷ鳈C制，落實(shí)國家政策
學(xué)校成立了“清福小學(xué)足球特色校園工作領(lǐng)導小組”，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，副校長(cháng)具體負責工作，教導主任、體育教師為成員，專(zhuān)人負責，規范體育工作。校園足球工作領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議，研究每個(gè)階段足球工作的進(jìn)展情況，具體指導本校校園足球工作的開(kāi)展，確保工作真正落到實(shí)處。
清福小學(xué)足球特色校園工作機構
領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：李煥玲
副組長(cháng)：陳欣 于穎 徐莉娜
成 員：劉金芝 杜強 劉洋 殷孟柱 張曉梅 劉智臣 康宇 鐘劍飛 李昂
�。ǘ└叨戎匾�，納入學(xué)校規劃
為保證校園足球工作的可持續性發(fā)展，我們將足球工作納入到《學(xué)校發(fā)展規劃》，和《年度工作計劃》中，嚴格執行。
�。ㄈ┩晟埔幷轮贫�
學(xué)校體育教育法規文件，計劃、總結、教學(xué)文件等相關(guān)資料齊全規范。制定了“校園足球工作管理制度”，“校園足球工作考核辦法”，“校園足球訓練要求”，“ 校園足球訓練應急預案”等相關(guān)規章制度，同時(shí)還建立了校園意外傷害事故的應急管理機制，明確責任落實(shí)到人。
二、保障措施
�。ㄒ唬⿴熧Y保障
我校共有體育教師 6 人，殷孟柱教師根據上級要求分別參加了國家級和市級的培訓，均有合適的教師資格證。體育教師能愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，具備從事體育教學(xué)所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力。學(xué)校認真做好體育教師的理論學(xué)習和技術(shù)培訓工作，通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)，觀(guān)看錄像片等辦法提高體育教師的素質(zhì)。
�。ǘ┰O施保障
我校有有足球場(chǎng) 1個(gè)，體育器材數量基本達到器材配備的要求，由李金松老師負責管理，對體育器材的管理能經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學(xué)校每年還撥款購買(mǎi)一定的體育設施設備。并做到了有計劃地逐年添置充實(shí)體育器材。學(xué)校也能考慮體育教師的工作特點(diǎn)，執行教育行政部門(mén)對體育教師工作服裝配置等有關(guān)規定，在體育課課時(shí)計算和職務(wù)職稱(chēng)評定時(shí)與其他科目的老師一視同仁。
�。ㄈ┵Y金保障
學(xué)校設有專(zhuān)項體育經(jīng)費，將其納入學(xué)校年度經(jīng)費預算，按公用經(jīng)費的一定比例用于體育日常工作，統籌規劃，保證體育教學(xué)和校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，落實(shí)體育教師待遇。每年提供應有的服裝、生活用品。將體育教師課外開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)和足球訓練活動(dòng)均納入課時(shí)工作量考核，在實(shí)施校方責任險的基礎上，為學(xué)生新增購買(mǎi)運動(dòng)意外傷害險。
三、教育與教學(xué)管理
�。ㄒ唬┙虒W(xué)安排
按照國家要求，定期開(kāi)展全校性體育教研活動(dòng)，學(xué)校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，切實(shí)保證每生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )接觸足球，保障他們參與足球運動(dòng)的權利，提供參與足球活動(dòng)的平臺，從培養對足球的興趣開(kāi)始，根植課程，實(shí)現全員普及。
1.課程管理
在平日的教育教學(xué)中把足球基礎技能教學(xué)作為全校體育課的必修內容。學(xué)校能確保每周一節足球課教學(xué)，保證每節體育課至少拿出15分鐘進(jìn)行足球基本技能訓練。開(kāi)發(fā)足球課程資源，根據學(xué)生實(shí)際情況，因地制宜，開(kāi)發(fā)并編制了我校足球校本教案，由體育老師任教，實(shí)施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)，作為體育教學(xué)內容的補充。
2. 校園文化
我校有效利用學(xué)校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學(xué)校廣播，手抄報，征文等普及足球知識，加強足球運動(dòng)的宣傳，讓學(xué)生更多的了解足球運動(dòng)的歷史和我國足球運動(dòng)的歷史，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族情感。經(jīng)常開(kāi)展以足球為主題的校園文化活動(dòng)（如攝影、繪畫(huà)、征文等），在陽(yáng)光體育網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站上都創(chuàng )建了校園足球信息平臺，動(dòng)態(tài)報道足球活動(dòng)、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。在每年的圖書(shū)室定書(shū)籍的時(shí)候都將征訂一定數量的足球圖書(shū)資料，雖然書(shū)籍還沒(méi)有多少，相信以后會(huì )積少成多的。
�。ǘ┯柧毰c競賽管理
學(xué)校創(chuàng )建了足球興趣小組，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動(dòng)，每次訓練時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)，長(cháng)期開(kāi)展課余足球訓練，由王博老師執教。在初始訓練階段，著(zhù)重抓好基礎的技術(shù)訓練。這一階段主要讓隊員對足球技術(shù)有進(jìn)一步的認識和掌握。到綜合訓練階段，注入簡(jiǎn)單戰術(shù)配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規則，使隊員們掌握一定的.戰術(shù)和規則并可加以運用。
我校每年組織一次校內班級聯(lián)賽，每個(gè)年級都建有班級、年級代表隊，學(xué)校建有校級男、女足球代表隊。學(xué)生的積極性非常高。每年的校運動(dòng)會(huì )將足球比賽設為必賽項目之一，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)制定了可行的方案，有可操作的安全、醫療等應急預案。
學(xué)生課余訓練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，培養后備體育人才具有積極意義。為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動(dòng)員、訓練時(shí)間、訓練場(chǎng)地器材的四落實(shí)，學(xué)校教導處和體育組及早地制訂了切實(shí)可行的訓練計劃，做到有計劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。
我校鼓勵有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓練、培訓和比賽，努力向上一級特色學(xué)校輸送足球優(yōu)秀運動(dòng)人才。
四、困惑與展望
1. 場(chǎng)地設施還需要繼續完善。學(xué)校能進(jìn)行正式比賽的草皮場(chǎng)地沒(méi)有，無(wú)法滿(mǎn)足校園足球聯(lián)賽的需求。
2.個(gè)別家長(cháng)不是很支持孩子練足球，認為沒(méi)前途，容易受傷。我們將盡力做好家長(cháng)工作，從多方面，多角度分析孩子練習足球的好處，并建立起更加科學(xué)完善的風(fēng)險控制機制，監護好隊員安全的同時(shí)做好學(xué)校利益的保護。
3.沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的足球教練，還有體育教師沒(méi)有到外出學(xué)習相關(guān)足球知識，體育教師的培訓在短期內還不能全面鋪開(kāi)，體育教師得不到技戰術(shù)的提高，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。
五、我們的努力
1．正在策劃校園足球操，將足球運動(dòng)融入大課間體育活動(dòng)中，活動(dòng)形式要求新穎、內容豐富，融健身性、普及性、藝術(shù)性于一體；編排上把握“五個(gè)著(zhù)手點(diǎn)”，即有特色、有活力、有藝術(shù)、有美感、有運動(dòng)量；重小技巧，嘗試進(jìn)行幾個(gè)項目的練習，如：運球、各個(gè)部位顛球、各種方法射門(mén)、帶球過(guò)人等。從中發(fā)現人才，對技能技巧較為突出的學(xué)生進(jìn)行了拔高練習，如組織足球對抗賽，吸引到校隊訓練等。
2．在課堂訓練上落實(shí)“四個(gè)到位”， 一是師生對活動(dòng)各個(gè)項目和具體動(dòng)作的領(lǐng)悟理解到位；二是教學(xué)雙方溝通交流到位；三是對動(dòng)作所蘊含的情感價(jià)值和鍛煉價(jià)值感悟到位，在訓練中達成目標；四是對動(dòng)作的整體把握到位。
3.跟蹤上級政策的出臺，積極準備創(chuàng )建學(xué)校足球俱樂(lè )部。同時(shí)我校還將加強檔案建設，不斷總結創(chuàng )建足球特色校的經(jīng)驗，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng )建成果打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。
永安中學(xué)足球特色學(xué)校的足球事業(yè)可謂剛剛起步，通過(guò)創(chuàng )建足球特色學(xué)�；顒�(dòng)，校園內煥發(fā)了勃勃生機，教師和學(xué)生全員參與，積極性空前高漲。通過(guò)足球知識的普及和足球運動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生體質(zhì)明顯增強，學(xué)生足球知識普及率和運動(dòng)技能大大提高。通過(guò)參加各種比賽活動(dòng)，球隊積極水平明顯提高。
我們的足球之路還有很長(cháng)的道路要走，還需更多的領(lǐng)導支持。我相信只要我們攜起手來(lái)定會(huì )創(chuàng )造出一片屬于自己的一片天空！
特色學(xué)校報告8
一、學(xué)校概況：
學(xué)校創(chuàng )辦于1906年，是“浙江省百年名校100強學(xué)�！�，是“浙江省示范小學(xué)”、“全國推廣普通話(huà)先進(jìn)單位”、“浙江省義務(wù)教育教材實(shí)驗先進(jìn)單位”、“浙江省雛鷹紅旗大隊”、“浙江省科研興校200強學(xué)�！�、“浙江省體育傳統項目學(xué)�！�。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校教研風(fēng)氣濃厚，教學(xué)質(zhì)量高。既減輕學(xué)生負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量的成功做法，給周邊縣市學(xué)校以長(cháng)久、積極的影響，更因成長(cháng)了首批特級教師陳云仙和蔡忠遺聞名于省內外。近年來(lái)，在把學(xué)校建成“教師成長(cháng)的天地，學(xué)生成才的樂(lè )園”理念指導下，學(xué)校取得了明顯的辦學(xué)效益。
學(xué)�，F有35個(gè)教學(xué)班，在校生1837名，教職員工91名，其中教壇新秀、教學(xué)能手、星級教師、z市名師等20余人。
二、藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展概況：
近年來(lái)，學(xué)校成立了創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)校的領(lǐng)導小組，根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，深入挖掘學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)資源，通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的藝術(shù)教育氛圍，形成了一整套具有特色的藝術(shù)活動(dòng)體系，較好地落實(shí)了教育部《關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1項目”實(shí)驗工作的通知》以及市教育局對“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項目”實(shí)施的具體要求：
一、嚴格按部頒計劃開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)類(lèi)課程。我校配備了四名專(zhuān)職音樂(lè )教師，都是大專(zhuān)院校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)或者普通師范生中有藝術(shù)特長(cháng)的教師，同時(shí)，注重發(fā)揮音樂(lè )教師以及班主任和社區藝術(shù)特長(cháng)人士的作用，為藝術(shù)教育創(chuàng )設濃厚的空間和氛圍；除開(kāi)設藝術(shù)類(lèi)課程外，還開(kāi)設了藝術(shù)教育活動(dòng)課，組建了趙松庭笛藝俱樂(lè )部、芝山民樂(lè )團、芝山銅管樂(lè )隊、芝山合唱團、教師民樂(lè )隊。
二、我們對藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)做了改革，將藝術(shù)類(lèi)課程分成若干項目，在藝術(shù)教育“2+1”課外文體活動(dòng)的內容選擇上為學(xué)生提供菜單式活動(dòng)項目，讓學(xué)生有自主選擇權，讓教師能發(fā)揮優(yōu)勢，使課外文體活動(dòng)三大時(shí)間得到確保。時(shí)間、地點(diǎn)、內容、學(xué)生、指導教師“五落實(shí)”的組織形式使學(xué)生課外文體活動(dòng)參加率達到97%以上，使活動(dòng)成效有了明顯的提高。我們成立了舞蹈、民樂(lè )、管樂(lè )、合唱、竹笛等各種課外興趣小組。我們通過(guò)組織文藝匯演，召開(kāi)主題音樂(lè )會(huì )，舉辦藝術(shù)體育節等多種形式，培養了學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)；
三、少先隊大隊部積極參與推進(jìn)體育藝術(shù)‘2+1’項目進(jìn)家庭活動(dòng)，學(xué)校家庭互相配合，開(kāi)展父母孩子“陽(yáng)光家庭共爭章（藝術(shù)章）”的活動(dòng)。
四、近年來(lái)，在各類(lèi)藝術(shù)競賽活動(dòng)中，我校成績(jì)優(yōu)異：20xx年民樂(lè )合奏《奔馳在千里草原》獲得浙江省器樂(lè )合奏比賽二等獎、z市一等獎；學(xué)生趙書(shū)涵竹笛演奏獲得在澳門(mén)舉行的國際華人青少年器樂(lè )獨奏金獎；王俊杰竹笛獨奏《三五七》獲“小梅花”浙江賽區二等獎；顧鈞軒竹笛獨奏《梁�！帆@得“小梅花”浙江賽區三等獎；合奏《婺劇聯(lián)奏》獲得三等獎；xxxx年7月，我校民樂(lè )合奏節目參加“春天杯”器樂(lè )節目大賽獲市一等獎。其他還有合唱節目于xxxx年獲得金華市“古麗中學(xué)杯”合唱大賽農村組一等獎，另有多個(gè)舞蹈節目在z市歷年的藝術(shù)節上獲得一、二等獎。
三、竹笛特色項目開(kāi)展情況：
在全面開(kāi)展體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的基礎上，學(xué)校又以竹笛項目為突破口，努力打造竹笛特色學(xué)�！�
�。ㄒ唬┦芤娼K身學(xué)才藝
山巍鎮是被周總理稱(chēng)為“江南笛王”的趙松庭笛藝大師的故鄉，我校則是趙大師的母校。當地有深厚的文化積淀，早在解放前，就村村有戲班，鎮中央的“三百田”廣場(chǎng)，每逢過(guò)年過(guò)節就上下兩個(gè)戲班子竟演，都是以笛子為主奏樂(lè )器的。
我校秉承民間的這一優(yōu)良文化傳統，早在20世紀50年代就規定每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì )一種民族樂(lè )器，而絕大部分學(xué)生都選擇了笛子，因為笛子成本低廉，又便于攜帶，更有趙松庭的榜樣激勵，還有潘錫金、蔡忠遺、程葵芝、許秀堂等一批優(yōu)秀的音樂(lè )教師隊伍，使得學(xué)生們受到正規的啟蒙教育。通過(guò)長(cháng)期培養涌現了諸如中央音樂(lè )學(xué)院笛子教授戴亞等一批著(zhù)名的笛子演奏家。90年代推進(jìn)的素質(zhì)教育又催生了我校的笛子藝術(shù)興趣小組，經(jīng)過(guò)眾多竹笛教師的精心培養，并經(jīng)過(guò)嚴格的'藝術(shù)考級，又涌現了一批笛子新秀。
進(jìn)入20xx年，z市成為我省唯一的“全國中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程示范區”，旨在讓每一個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“2+1”活動(dòng)），為學(xué)生的終身發(fā)展全面奠基。這猶如一個(gè)強有力的助推器，促進(jìn)我校的笛藝活動(dòng)進(jìn)一步向前發(fā)展。學(xué)校把笛子作為藝術(shù)教育的主打項目，在繼續辦好笛子興趣小組提高班的同時(shí)，全校每個(gè)班級都開(kāi)展了學(xué)笛活動(dòng)，師生們學(xué)習笛子的積極性空前高漲。老師和同學(xué)人手一根笛子，學(xué)校把教學(xué)生學(xué)習民樂(lè )作為音樂(lè )課的重要內容之一，每天騰出三十分鐘的時(shí)間用以學(xué)習吹笛等課外文體活動(dòng)。每當此時(shí)，整個(gè)校園內笛聲飄揚、熱鬧異常。為了探索笛藝教學(xué)的路子，使之更有成效，我校還申報了省級課題《民樂(lè )竹笛校本課程開(kāi)發(fā)研究》，意在以實(shí)施民樂(lè )竹笛教育為主要載體，努力構建包括課程綱要、課程標準、學(xué)科教材、其他學(xué)習材料、教育環(huán)境等一系列要素的校本課程生態(tài)系統，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的生命質(zhì)量。
�。ǘ┠苷邽閹焸鞑潘�
我校的民樂(lè )竹笛活動(dòng)能取得如此令人矚目的成效，一個(gè)重要原因是學(xué)校把提高教師的音樂(lè )素質(zhì)擺在第一位，形成了“能者為師、人盡其才”的濃厚吹笛學(xué)習氛圍。
特色學(xué)校報告9
自查報告是一個(gè)單位或部門(mén)在一定的時(shí)間段內對執行某項工作中存在的問(wèn)題的一種自我檢查方式的報告文體。下面是小編為你帶來(lái)的特色學(xué)校自查報告3500字，歡迎閱讀。
第三次全國教育工作會(huì )議為構建21世紀充滿(mǎn)生機活力、具有中國特色社會(huì )主義的教育體系指明了方向，對深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)各級各類(lèi)教育的發(fā)展，實(shí)施科教興國戰略做出了全面的部署。因此，在這個(gè)大好形勢之下，抓特色建設，創(chuàng )特色學(xué)校，有利于使學(xué)校加速實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮特長(cháng)，培養多層次、多類(lèi)型人才的有效措施和重要途徑。
我校地處九龍工業(yè)園區，是一所城鎮公辦小學(xué)。學(xué)校在“讓師生最大限度地把潛能變?yōu)楝F實(shí)”的辦學(xué)理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng )新——發(fā)展”的主旋律；用快樂(lè )之水，澆灌心靈之田，實(shí)現“面向未來(lái)，創(chuàng )設一所高質(zhì)量、現代化、有特色、有效益、有底蘊的示范學(xué)�！钡哪繕�。因此，在特色學(xué)校的創(chuàng )建中狠下功夫，取得了一定的成績(jì)現自查如下：
一、特色定位
校本教研活動(dòng)是學(xué)校課程改革的必然產(chǎn)物，是教師素質(zhì)提高和學(xué)校發(fā)展的堅實(shí)基礎。校本教研活動(dòng)需要教育現代化，而教育現代化是以現代信息技術(shù)為標志，以網(wǎng)絡(luò )的形式來(lái)推動(dòng)的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)，使校本教研活動(dòng)具有及時(shí)、有效、互動(dòng)的特點(diǎn)，拓寬了教研活動(dòng)的時(shí)間、空間，能充分發(fā)揮教師在學(xué)校本教研活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，達到師生素質(zhì)全面提高的教育目標。這是傳統教研活動(dòng)所無(wú)法達到的。因此我校特色定位于“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)”。
二、特色理念
“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)”學(xué)校特色，具體在我校的內涵應具有“五個(gè)通道”，即學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色展示的信息化通道；教師擴大視野提升素質(zhì)的信息化通道；學(xué)生拓展興趣、形成能力的信息化通道；深化課程改革、教學(xué)整合的信息化通道；學(xué)校、社會(huì )和家庭交流互動(dòng)的信息化通道。根據這“五個(gè)通道”學(xué)校形成了以下的特色理念：
1、工作理念：以學(xué)習為動(dòng)力、以變化為起點(diǎn)、以發(fā)展為主題、以創(chuàng )新為靈魂、以進(jìn)步為標志，把蟠龍小學(xué)辦成讓學(xué)生成材、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意的特色示范學(xué)校。
2、服務(wù)理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿(mǎn)思想、情感和智慧；讓每一個(gè)孩子個(gè)性中蘊藏著(zhù)創(chuàng )造與成功，讓鮮花和小草都享有陽(yáng)光。
3、教育理念：
�。�1）學(xué)習為本：思想囊括宇宙，在學(xué)習中變化，在變化中學(xué)習。
�。�2）學(xué)生為本：學(xué)生的任務(wù)不只是學(xué)習，還應該健康快樂(lè )的成長(cháng)。
�。�3）教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
�。�4）學(xué)校為本：質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，要努力構建學(xué)習、研究與交流的平臺，全面提升學(xué)校教育教學(xué)的品位。
�。�5）發(fā)展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
�。�6）創(chuàng )新為本：創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力之源。
�。�7）素質(zhì)為本：提升教師從事教育事業(yè)的生命質(zhì)量；提升學(xué)生在學(xué)校學(xué)習、生活的質(zhì)量。
三、特色管理
�。ㄒ唬⿵男袆�(dòng)上管理，做到管理有特色。
1、做到“一個(gè)轉變”。即辦學(xué)思想的轉變。
�。�1）搶抓機遇，深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)�？沙掷m發(fā)展的內涵，認真分析校情、區域優(yōu)勢以及社會(huì )需求，真正實(shí)現把學(xué)�！白龃�、做強、做優(yōu)、做久”。
�。�2）、樹(shù)立“依法治教”觀(guān)念。
2、抓好“兩個(gè)”建設，即“硬件”與“軟件”建設，達到靠“發(fā)展統一思想，用變化凝聚人心，用特色抓住機遇”的新境界，吸納更多的優(yōu)秀教師與學(xué)生。
3、形成“四種機制”：目標管理機制、整體優(yōu)化機制、評價(jià)激勵機制、分類(lèi)提高、分期達標機制。
�。�4）實(shí)現“五動(dòng)”：目標啟動(dòng)，骨干帶動(dòng)，科研推動(dòng)，利益推動(dòng)，關(guān)心感動(dòng)。
�。ǘ�、特色學(xué)校的核心是有一大批特色教師，學(xué)校將加大干部教師培訓力度，打造名師。
1、加強干部隊伍建設。干部隊伍要有社會(huì )的眼光、社會(huì )的`良知、正確理念、廣闊胸懷，做到有權不專(zhuān)權、放手不撒手、寬容不縱容；班子成員要有苦干精神、創(chuàng )業(yè)精神、開(kāi)拓精神、奉獻精神，做到三合：思想上合弦、工作上合拍、管理上合力；行政干部堅持四個(gè)始終：始終有一個(gè)追求的目標，始終有一個(gè)終身學(xué)習自我完善的意識，始終有一種責任到位、加壓奮進(jìn)、誓爭一流的恒心，始終有能吃苦、忍讓、容人的胸懷。
2、確立教師自身素質(zhì)的目標：一高（高尚的師德）、兩愛(ài)：（愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)每個(gè)學(xué)生）、四較強（較強的德育工作能力、較強的教學(xué)工作能力、較強的信息技術(shù)運用能力、較強的教育科研能力）和兩創(chuàng )（創(chuàng )高的質(zhì)量、創(chuàng )高的效益）。
3、名師培訓工作中重點(diǎn)抓好：優(yōu)培、自主、重用、厚待。
“優(yōu)培”：促進(jìn)中青年教師成長(cháng)�！白灾鳌保禾嵘處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要根據《自主提升素質(zhì)規劃》和《三年發(fā)展規劃》，自覺(jué)成為學(xué)習型個(gè)人�！爸赜谩保洪_(kāi)發(fā)名師創(chuàng )造潛能。建立完善激勵機制，突出重用。讓名教師有為、有位、有責�！昂翊保籂I(yíng)造名師發(fā)展的綠色通道。
4、把好教師入口關(guān)，學(xué)校搭建平臺，讓教師在教學(xué)中不斷增值。
5、建立專(zhuān)家流動(dòng)站，聘請教研員或其它專(zhuān)家定期對教師培養。
�。ㄈ┮钥蒲型苿�(dòng)特色發(fā)展。
教育科研是學(xué)校特色可持續發(fā)展的保證。教師的行為在不斷的研究中得到矯正，學(xué)校特色在研究中不斷凸現和完善。憑借我校審請的市級課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)的研究》批準立項的大好時(shí)機，大力開(kāi)展課題研究推動(dòng)特色不斷發(fā)展。
1、加強信息技術(shù)培訓。通過(guò)培訓讓教師形成網(wǎng)絡(luò )意識，擁有上網(wǎng)技術(shù)，能熟練地查找資料、發(fā)表言論、下載信息等。
2、建立校園網(wǎng)站，為教師校本教研活動(dòng)搭建平臺。校園網(wǎng)站是教師校本教研活動(dòng)的有效平臺，教師在這個(gè)平臺里，可以暢所欲言，集思廣益，挖掘教師最大的生命潛能。
3、建立電腦使用制度。要求教師提高電腦使用率，使網(wǎng)絡(luò )成為教師教育教學(xué)的基本工具和研究工具，做到資源的合理、有效地利用。
4、建立教學(xué)資源庫，實(shí)現資源共享。學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)服務(wù)器，讓教師從網(wǎng)上收集到有價(jià)值的文章和相關(guān)資料等分類(lèi)儲存。教師們根據需要上網(wǎng)查看，達到資源共享的目的。
5、互動(dòng)討論。鼓勵教師在教育網(wǎng)站的論壇及互動(dòng)熱線(xiàn)上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。這種形式的互動(dòng)，讓參與討論的教師成幾何倍數的增加，使教師更容易接受來(lái)自各方面的信息。
6、鼓勵教師多寫(xiě)教育科研文章和個(gè)人反思，并在網(wǎng)上提供討論。每一位教師的文章都有成功和值得探討的地方，只有把自己的觀(guān)點(diǎn)拋出來(lái)，才可以從討論中獲得更多值得研究和深思的地方。
7、加強信息技術(shù)與各學(xué)科間的整合。信息技術(shù)與學(xué)科的整合，最大限度地豐富了學(xué)科信息量，開(kāi)拓視野，打破教材的限制，彌補單一學(xué)科資源不足的弊病，從而形成一個(gè)開(kāi)放而有活力的課堂。
四、特色氛圍
經(jīng)過(guò)學(xué)校近年來(lái)的不斷發(fā)展，學(xué)校的特色氛圍也越來(lái)越濃。以良好的氛圍培育人，以良好的文化熏陶人，將特色氛圍轉化為一種自覺(jué)的校園文化氛圍。
�。ㄒ唬嫿▽W(xué)習化氛圍：
�。�1）個(gè)人學(xué)習孕育勃勃生機。加強個(gè)人學(xué)習，感受到讀書(shū)的美好，提供發(fā)展的空間。
�。�2）團隊學(xué)習激發(fā)群體智慧。學(xué)習化校園必須實(shí)現團隊學(xué)習，求得1+1>2的效果。
�。�3）全程學(xué)習，實(shí)現學(xué)習化校園。學(xué)校集體在“邊學(xué)習、邊研究”的狀態(tài)中，引導教師用學(xué)習驅動(dòng)策劃與實(shí)施，用學(xué)習驅動(dòng)反思與總結，認真實(shí)施“發(fā)展性培訓機制”。
�。ǘ┤宋幕諊�。首先做到校園建設人文化，其次是制度上“人法雙馨”是行之有效的途徑。
�。ㄈ┬畔⒒諊�。
1、我校已建成由5臺電腦組成的綜合制作室一間，高標準的電子閱覽室一間，由80臺電腦組成的多媒體電教室一間，校園網(wǎng)絡(luò )一個(gè)（含主控室一間，裝配每間教室一臺電視機和一臺電腦，教師辦公室每間裝配2臺計算機，并且與校園辦公系統連網(wǎng)，同時(shí)學(xué)校校園局域網(wǎng)接入internet互聯(lián)網(wǎng)，方便快捷地查找各種資料。
2、在職教師每人配發(fā)一臺筆記本電腦和打印機，實(shí)現無(wú)紙化辦公。
3、購買(mǎi)了清華同方素材庫，組建了教師自身建立的資源庫，實(shí)現資源共享的目的。
4、建立校園網(wǎng)站，為教師搭建信息平臺。教師們通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)站，了解學(xué)校近段時(shí)間的動(dòng)態(tài)，通過(guò)互動(dòng)論壇，發(fā)表自己的意見(jiàn)，與專(zhuān)家和教師一起進(jìn)行空中教研。
5、不斷提高教師的電腦技術(shù)水平。學(xué)校經(jīng)常聘請區信息中心的教研員和本校的微機教師，對教師的電腦水平進(jìn)行不斷的提高，達到人人會(huì )使用計算機、熟練操作電教平臺、會(huì )做高質(zhì)量的cai課件、能按照學(xué)生評語(yǔ)生成系統軟件進(jìn)行學(xué)籍管理。
五、特色成果
1、校園網(wǎng)站已申請國際域名和網(wǎng)絡(luò )實(shí)名，能向外界宣傳我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等，網(wǎng)站由最初的幼稚單一，不斷地走向成熟。
2、資源庫的不斷完善，為各科教師的教育教學(xué)提供豐富的資料。
3、建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本教研活動(dòng)機制，形成活動(dòng)模式，進(jìn)行切合實(shí)際的活動(dòng)評價(jià)。
4、加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合，適應新形式下教育教學(xué)活動(dòng)，不斷地培養出高素質(zhì)、高品位的教師和學(xué)生。
5、在創(chuàng )建特色學(xué)校過(guò)程當中，教師和學(xué)生在區級以上獲獎增多，辦學(xué)水平也由此上了一個(gè)新的臺階。
特色學(xué)校報告10
根據《安徽省教育廳關(guān)于做好全國青少年校園足球特色學(xué)校復核工作的通知》（皖教秘〔20xx〕332號）要求，現將我市開(kāi)展全國青少年校園足球特色學(xué)校復核工作情況報告如下：
一、基本情況
我市現有全國青少年校園足球特色學(xué)校46所，其中小學(xué)20所，中學(xué)26所。本次復核工作，我們按照學(xué)校自查、縣（區）檢查確認、市級抽查的步驟進(jìn)行了復核，重點(diǎn)查找特色學(xué)校建設中存在的薄弱環(huán)節和不足，有針對性地補缺補差，努力提升我市青少年校園足球特色學(xué)校建設質(zhì)量。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校自查。各特色學(xué)校結合日常校園足球開(kāi)展的情況，
對照《全國青少年校園足球特色學(xué)校復核指標體系》在組織領(lǐng)導、條件保障、教育教學(xué)、訓練與競賽等方面工作開(kāi)展自查，進(jìn)行工作總結，實(shí)事求是地逐項賦分，并對存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的整改。
�。ǘ┛h（區）檢查確認�？h級教育主管部門(mén)對本區域內的足球特色學(xué)校真實(shí)的運行狀況進(jìn)行了檢查，并對學(xué)校的自查賦分情況進(jìn)行核實(shí)確認。各縣（區）在檢查時(shí)，能?chē)栏癜凑罩笜梭w系的標準進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，檢查發(fā)現的問(wèn)題，嚴肅指出、督促學(xué)校限期整改，并跟蹤督查。
�。ㄈ┦屑壋椴�。我市在學(xué)校自查、縣級教育部門(mén)檢查確認的基礎上，對足球特色學(xué)校按照工作要求對照指標體系進(jìn)行了抽查。
二、主要做法
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，完善組織體系
我市開(kāi)展校園足球活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導對“校園足球活動(dòng)”工作高度重視，在制定學(xué)校發(fā)展規劃和學(xué)期工作計劃時(shí)，始終將足球運動(dòng)納入學(xué)校重要工作日程，建立健全領(lǐng)導機制，成立了校園足球活動(dòng)領(lǐng)導小組。選派了有責任心、喜愛(ài)足球運動(dòng)、關(guān)心足球事業(yè)的教師參與校園足球工作，確定校園足球活動(dòng)的正常開(kāi)展。學(xué)校把校園足球工作納入到學(xué)校和教師的目標管理和業(yè)績(jì)考核當中來(lái)，保證校園足球活動(dòng)順利開(kāi)展。
�。ǘ┞鋵�(shí)校內足球活動(dòng)，組織校園聯(lián)賽我市校園足球聯(lián)賽采取自下而上的方式，先由各校自主開(kāi)展經(jīng)常性的足球訓練課，參加各縣（區）每年舉辦1次區級校園足球聯(lián)賽，參加市級校園足球聯(lián)賽，優(yōu)勝者代表安慶市參加省級足球聯(lián)賽。各地中心學(xué)校，每年牽頭組織1次轄區學(xué)校的鎮級校園足球聯(lián)賽。鼓勵各足球布點(diǎn)學(xué)校之間開(kāi)展足球對抗賽。各中學(xué)每學(xué)年組織1次班級與班級之間的校內足球聯(lián)賽。通過(guò)各種賽事選拔
足球苗子，加強對苗子隊員的培養，不斷向省、市輸送后備人才。以比賽促訓練、以訓練促普及、以普及促提高，推動(dòng)校園足球運動(dòng)廣泛開(kāi)展。20xx年我市安排校園足球聯(lián)賽經(jīng)費50余萬(wàn)元。對全市的足球活動(dòng)做好年初有安排，學(xué)校、縣（區）、市級提供活動(dòng)平臺，目前各縣（市、區）的足球聯(lián)賽正在進(jìn)行中，市級足球聯(lián)賽目前有近70個(gè)隊參與了報名，擬定于7月中旬組織市級足球聯(lián)賽。
�。ㄈ┘訌娮闱蚪處熽犖榻ㄔO，積極外派足球教師培訓。
我市采取專(zhuān)題講座、實(shí)戰演練、實(shí)地考察及教師沙龍等方式加強對全市足球教師的'專(zhuān)業(yè)化培養。目前我市校園足球教師總人數為178人，具有亞足聯(lián)—中國足協(xié)D級教練員證書(shū)的有1人，具有亞足聯(lián)—中國足協(xié)C級教練員證書(shū)的有2人，參加過(guò)市級校園足球教師培訓的人數有107人；參加過(guò)省級校園足球教師培訓的人數有35人。
�。ㄋ模┙ㄔO校園足球文化，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣組織各縣（市、區）每年開(kāi)展足球、田徑比賽在內的三項體育比賽賽事，并列入市政府對各縣（市）年度目標任務(wù)考核之中。各校每年舉辦以足球為主題的校園足球文化節（文化周），開(kāi)展攝影、繪畫(huà)、征文、演講、踢球等活動(dòng)，讓廣大學(xué)生說(shuō)足球、唱足球、寫(xiě)足球、畫(huà)足球、踢足球，大力弘揚足球文化。建立校園足球信息平臺，利用校園廣播、專(zhuān)欄和班會(huì )課等方式廣泛宣傳，動(dòng)態(tài)報道足球活動(dòng)，交流工作經(jīng)驗，展示特色成果，營(yíng)造領(lǐng)導重視、學(xué)校積極、學(xué)生熱愛(ài)、家長(cháng)支持、社會(huì )參與的良好社會(huì )氛圍，讓更多學(xué)生熱愛(ài)足球、享受足球，使足球運動(dòng)成為強身健體、陶冶情操、培養堅強意志品質(zhì)的有效途徑。
三、存在的問(wèn)題
從復核的情況看，個(gè)別學(xué)校存在師資力量不足，體育教師結構不均衡，缺少有足球專(zhuān)業(yè)技術(shù)的老師等問(wèn)題。有的學(xué)校只有2名體育老師，而且還承擔著(zhù)學(xué)校其他工作任務(wù)，無(wú)法保障足球課的開(kāi)展。聯(lián)賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學(xué)能力的差距。
特色學(xué)校報告11
為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)學(xué)校的體育工作，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全員體育運動(dòng)素質(zhì)和體育競技水平，我校申報參加全市體育特色學(xué)校的評選。
現將我校自檢自查的情況報告如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，全面加強體育特色校的建設
我校自1949年8月創(chuàng )辦以來(lái)，已經(jīng)有55年的建校歷史。55年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子幾經(jīng)變更，但開(kāi)展全民體育運動(dòng)、提高全民體育運動(dòng)能力、增強全民體育運動(dòng)素質(zhì)的辦學(xué)理念始終沒(méi)有變。
在新的歷史時(shí)期，學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子更加重視學(xué)校體育工作，重新調整了體育工作領(lǐng)導小組，并于xx年創(chuàng )辦了學(xué)校體育健身節，將體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規劃之中，納入到學(xué)校年度工作計劃和學(xué)期工作計劃之中，納入到日常學(xué)校的議事日程之中。
三年來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷地努力，學(xué)校保持了我市體育傳統項目學(xué)校稱(chēng)號，并榮獲xx省足球重點(diǎn)學(xué)校、國家青少年體育俱樂(lè )部稱(chēng)號。
二、舍得投入，創(chuàng )造條件，積極營(yíng)造良好的體育環(huán)境
我�，F有學(xué)生2108名，教職員116名。學(xué)�，F有校舍3處，用于教學(xué)的校舍2處。
幾年來(lái)，學(xué)校按照《xx省中小學(xué)體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的`建設，主校與分校建有體育運動(dòng)場(chǎng)2個(gè)，足球運動(dòng)場(chǎng)2個(gè)、足球門(mén)4副（包括2副活動(dòng)球門(mén)）。在主校體育場(chǎng)內建有籃球場(chǎng)地2個(gè)、籃球架4副，排球、羽毛球場(chǎng)地4個(gè)，室內乒乓球室2個(gè)、室內外設有乒乓球臺17副，有武術(shù)室、拉丁舞室、體育健身室各1個(gè)。
同時(shí)，學(xué)校還節約資金，積極購進(jìn)各類(lèi)體育器材。目前學(xué)校擁有足球57個(gè)，排球64個(gè)，籃球70個(gè)，其它體育器材均達到省定的標準。從而為開(kāi)展全民體育運動(dòng)創(chuàng )造了有利條件。
三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)
我�，F有體育教師6人，全都具有專(zhuān)科學(xué)歷，其中有1人正就讀本科。為了提高體育教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，學(xué)校利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織體育教師學(xué)習現代教育理論，學(xué)習新大綱及《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程改革方面的資料；學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室向全體教師開(kāi)放，并為教師訂購了體育方面的相關(guān)雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學(xué)習，組織教師參加區、市及省一級的教科研活動(dòng)，并承擔了教育部《體育趣味游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生普通藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展》科研項目。
為全面貫徹新課改的精神，提高學(xué)生的身心素質(zhì)和競技水平，學(xué)校引導體育教師在平時(shí)的教育教學(xué)中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學(xué)習及快樂(lè )體育的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習、鍛煉的主人。
為了調動(dòng)體育教師從事體育工作的積極性，學(xué)校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學(xué)校一體化考核獎勵方案之中。每學(xué)期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發(fā)了體育教師及班主任的工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校體育工作的全面開(kāi)展和不斷提高。
在學(xué)習培訓中，體育教師的素質(zhì)不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實(shí)踐能力。xx老師在xx年全市中小學(xué)體育工作現場(chǎng)會(huì )上為全市的體育教師上了《軟式排球》觀(guān)摩課，受到在場(chǎng)體育教師的好評；xxxx老師獲得國家一級足球裁判員證書(shū)，并榮獲xx市“感動(dòng)帶”杯七人制青少年足球賽優(yōu)秀裁判員稱(chēng)號，在xx省足球重點(diǎn)學(xué)校工作中業(yè)績(jì)突出，被評為優(yōu)秀體育教師稱(chēng)號；xx老師已獲得國家一級社會(huì )指導員證書(shū)。
特色學(xué)校報告12
1993年以后，中國足球走上市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化道路，后備人才培養發(fā)生了重大的變化，傳統的靠國家撥款、各級政府、體委和足協(xié)主辦的后備人才培養方式越來(lái)越趨向于依靠社會(huì )和市場(chǎng)，一些社會(huì )辦的足球學(xué)校應運而生。本文簡(jiǎn)要闡述現今足校的發(fā)展對策。
一、我國足校發(fā)展存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┤狈σ幏督y一的管理
足校主要是私人或企業(yè)出資建立，規模不等、條件有限面臨足協(xié)（體委）和教委的雙重領(lǐng)導，存在各種關(guān)系不易理順的問(wèn)題。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量參差不齊
投機者的介入使很多足校一味追求鋪攤子、上項目，并沒(méi)有把注意力放在提高訓練與教學(xué)質(zhì)量上，具體表現在：
�。�1）對教練員缺乏控制和審查，一些退役的二、三流球員不經(jīng)學(xué)校的再教育，直接到足校任教。
�。�2）采取“三集中”式的訓練方式，使學(xué)生遠離家庭和社會(huì )教育，由于足校內部體教分離，普遍只“體”不“教”，學(xué)風(fēng)差、教育質(zhì)量低，導致學(xué)生素質(zhì)低下，甚至在心理方面出現種種問(wèn)題，如陳慶合等對中國足校學(xué)生心理健康所做的調查表明，足校高年級學(xué)生心理健康狀況處于較低水平，在強迫、人際敏感、偏執和敵對等方面表現極為突出。
�。ㄈ┦召M高
競技體育是窮孩子擺脫貧窮、實(shí)現自我價(jià)值的有效途徑，許多貧寒子弟都以廉價(jià)的足球為首選，據有關(guān)資料統計，歐洲、美洲各國職業(yè)球員80%來(lái)自工人家庭，鐘秉樞的調查也表明，我國大球類(lèi)運動(dòng)員父親文化程度在初中以下的占42、1%，遠遠高于表現類(lèi)、游泳類(lèi)和小球類(lèi)項目，但足校在培養運動(dòng)員的過(guò)程中卻出現了貴族化傾向，年收費一般都在萬(wàn)元以上，如八一足校每生每年學(xué)費2、2萬(wàn)元+一次性建校費2萬(wàn)元，或每年交費2萬(wàn)元+一次性保證金3萬(wàn)元，北京龍力足校簽3年合同的學(xué)生每生每年交3萬(wàn)元，簽4年合同的學(xué)生每生每年交2、6萬(wàn)元，而1998年我國人均GDP只有人民幣6200元，城鎮居民人均可支配收入為5424元，農村居民為2160元[2]，甚至一些足校還出現了不講訓練教學(xué)效果、只講贏(yíng)利數額的問(wèn)題。
�。ㄋ模⿲W(xué)生的出路問(wèn)題
家長(cháng)們在高投入之后，都期望能夠得到高回報。一些足校在招生時(shí)對學(xué)生和家長(cháng)做出了關(guān)于出路的承諾，比如學(xué)校自己組隊打乙級聯(lián)賽沖擊甲B；畢業(yè)后推薦輸送國外俱樂(lè )部；推薦輸送到全國各甲級足球俱樂(lè )部。但國家體育總局計劃財務(wù)司《體育事業(yè)統計年鑒》中數據顯示，每年我國全國足球優(yōu)秀運動(dòng)隊在隊運動(dòng)員人數都在1000人左右，尤其是1994年職業(yè)聯(lián)賽以來(lái)，人數更是控制在1000人以下。而自1993年以后，平均每年我國全國足球優(yōu)秀運動(dòng)隊新吸收的運動(dòng)員為105人左右。能在的2萬(wàn)多名注冊的足球少年中脫穎而出、成為職業(yè)球員的，畢竟是極少數，這2萬(wàn)人（由于各種原因，還有很多踢球的孩子沒(méi)有注冊）中的大多數將無(wú)情地被職業(yè)足球所淘汰。
二、關(guān)于我國足校發(fā)展對策建議
�。ㄒ唬┩晟浦贫�，降低交易成本
完善的法規制度是足球學(xué)校生存和發(fā)展的重要保障。目前我國處于體制轉型期，逐步完善各項法規制度，是足協(xié)面臨的重要任務(wù)。足協(xié)對于市場(chǎng)的規范，不僅要規范職業(yè)聯(lián)賽，而且要規范足球學(xué)校，不僅要對足球學(xué)校的硬件設施進(jìn)行規范，而且要對學(xué)校的軟件，如教練員的任職資格進(jìn)行規范，怎樣使教練員上崗證制度不流于形式，切實(shí)發(fā)揮它的作用，仍然是值得思考的。
�。ǘ楹髠淙瞬排囵B提供公共產(chǎn)品
市場(chǎng)無(wú)法自動(dòng)提供公共產(chǎn)品，足球強國的足球管理機構都非常重視足球后備人才培養，大力為足球后備人才培養提供公共產(chǎn)品，促進(jìn)足球運動(dòng)的普及。
1、加強教練員培訓
提高教練員的文化素質(zhì)和科學(xué)訓練水平，逐步建立教練員學(xué)歷教育、資格認證和崗位培訓制度，尤其加強對中青年教練員的培養深造。各級足協(xié)應把教練員培訓工作擺在重要位置，采取切實(shí)可行的措施和辦法，有目的、有計劃、有組織、分批分期地輪訓教練員，選派優(yōu)秀教練員出國學(xué)習。要建立有效的.激勵、約束機制，培養一支思想好、素質(zhì)高、善于鉆研、勤于思考的教練員骨干隊伍，以帶動(dòng)從事后備人才培養的教練員隊伍整體水平的提高。
2、提供政策支持
在未來(lái)的一段時(shí)間，大規模增加公共體育設施，尤其是大片足球場(chǎng)地的建設，并不現實(shí)。因此，要充分利用已有的體育場(chǎng)地，制定場(chǎng)地開(kāi)放政策，向社會(huì )開(kāi)放。除了國家投資以外，要廣開(kāi)籌資渠道。根據我國國情和國際慣例，應提供必要的優(yōu)惠，引導企業(yè)贊助后備人才培養。
3、對項目進(jìn)行包裝推廣，營(yíng)造青少年足球運動(dòng)發(fā)展的良好氛圍
借助體育中介公司，對項目進(jìn)行包裝推廣，塑造青少年足球的良好社會(huì )形象，利用新聞媒體對體育運動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳．激發(fā)人們對足球運動(dòng)的熱情與興趣，引起整個(gè)社會(huì )的關(guān)注，促使廣大青少年積極參加足球活動(dòng)。青少年足球缺少社會(huì )贊助的主要原因之一是受到關(guān)注較少，難以引起贊助商的注意。要調動(dòng)全社會(huì )的積極性，使大量的社會(huì )資金和人力資源被投人到青少年足球方面。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，杜絕后備人才培養中的違規行為
目前我國后備人才培養市場(chǎng)管理混亂，體育部門(mén)與其他部門(mén)職責劃分不明確，因此，主管部門(mén)要明確職責，加強監管，嚴格按照規章制度辦事，對于違規者要按照規定進(jìn)行處罰，防止足球學(xué)�！皳埔话炎呷恕钡默F象發(fā)生。
特色學(xué)校報告13
一、指導思想
為貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》的文件精神，積極響應國家“十一五”文化發(fā)展規劃綱要中提出要加強中國傳統文化的教育，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，彰顯“一切為了學(xué)生可持續發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)現學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展、特色發(fā)展，結合我校實(shí)際，認真開(kāi)展書(shū)法教育，積極創(chuàng )建書(shū)法特色學(xué)校。
二、書(shū)法特色學(xué)校特征的認識
特色，指橫向比較優(yōu)于其他同一類(lèi)事物同一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。因而，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們必須選擇特色，設計特色，創(chuàng )造特色，保持特色，強化特色。學(xué)校的書(shū)法特色，則指辦學(xué)主體刻意追求、逐步實(shí)現的學(xué)校書(shū)法教學(xué)工作特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨特的穩定的本質(zhì)特性。特色學(xué)校既有一般學(xué)校的共性，又有其鮮明的個(gè)性。它在教育思想、培養目標、課程設置、師資建設、教育管理、校園環(huán)境、學(xué)校設施等方面均有區別于一般學(xué)校的獨特個(gè)性，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是學(xué)校特色的主要特征。這種獨特性集中體現在全體師生書(shū)寫(xiě)方面綜合能力的突出表現上。
三、我校的`基本條件分析
書(shū)法特色學(xué)校的創(chuàng )建，是一個(gè)長(cháng)期探索、逐步形成的過(guò)程。在實(shí)踐中首先要認真分析校情和師資隊伍，找準突破口，揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢。經(jīng)過(guò)對我�，F狀認真分析，已具備以下條件：首先，領(lǐng)導重視理念優(yōu)。我校領(lǐng)導從市教育局提出創(chuàng )建特色學(xué)校以來(lái)，就具備特色辦學(xué)的理念，具有較高的理論修養，獨特的辦學(xué)主見(jiàn)（特色辦學(xué)的理念），嚴謹的治校策略，良好的個(gè)性化作風(fēng)。
第二，教師敬業(yè)素質(zhì)高。從本校的師資實(shí)際出發(fā)，與大部分教師的興趣愛(ài)好、專(zhuān)長(cháng)取向一致或相近時(shí)，教師就容易接受，容易投人，工作進(jìn)展就比較順利，成績(jì)也就比較明顯。我校配置了專(zhuān)職書(shū)法教師，大部分教師都對書(shū)法藝術(shù)有濃厚的興趣并能寫(xiě)出一手好字，這些都為創(chuàng )書(shū)法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。
第三，校園文明環(huán)境美。我校林木蔥蘢，環(huán)境幽雅，是讀書(shū)寫(xiě)字的好地方。教室內外，書(shū)畫(huà)佳作隨處可見(jiàn)。學(xué)校配有專(zhuān)門(mén)供學(xué)生練習的書(shū)法教室，展覽名家名帖、書(shū)法藝術(shù)品和學(xué)生優(yōu)秀作品的作品陳列室。
四、創(chuàng )辦書(shū)法特色學(xué)校的途徑
1、校長(cháng)親自?huà)鞄�，成員分工明確。領(lǐng)導小組名單：組長(cháng)：侯永銘
副組長(cháng)：王樂(lè )仝良生
組員：張偉李金梅岳潤香郭凌香
學(xué)校書(shū)法教學(xué)工作小組由校領(lǐng)導、書(shū)法專(zhuān)職教師組成，分工明確。工作小組由書(shū)法造詣深厚、熟悉“書(shū)法特色學(xué)�！苯ㄔO基本要求的侯校長(cháng)親自?huà)鞄�。學(xué)校制定了近期和遠期規劃，通過(guò)書(shū)法教學(xué)來(lái)大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養書(shū)法特長(cháng)生，發(fā)展書(shū)法育人功能的研究；通過(guò)創(chuàng )建介休市“書(shū)法特色學(xué)�！�，促進(jìn)整體辦學(xué)水平提高，形成較穩固的辦學(xué)特色。
2、建立校本課程，打造特色課堂。36年級每周安排一節書(shū)法課，并保證課外相應的練字時(shí)間。根據學(xué)校實(shí)際，要求在美術(shù)校本教材中增添書(shū)法藝術(shù)鑒賞課。組織開(kāi)展毛筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)，把它作為學(xué)校藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分。學(xué)校依托多媒體教室，以豐富多彩的形式支撐書(shū)法教學(xué)。
3、加強隊伍建設，提高教師技能。每學(xué)期至少舉行一次書(shū)法教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，制定近階段書(shū)法教學(xué)的目標和策略。我校已經(jīng)有一位書(shū)法專(zhuān)職書(shū)法教師，但要滿(mǎn)足學(xué)生不斷發(fā)展的需求，仍是不夠的。因此，我校準備通過(guò)派遣教師外出參觀(guān)、學(xué)習，保證書(shū)法課教師每學(xué)年不少于20學(xué)時(shí)的培訓，以提高教師的書(shū)法技能、教育教學(xué)及科研水平。學(xué)校為教師選備書(shū)法學(xué)習資料與練習場(chǎng)所，舉辦各種書(shū)法講座，組織教師交流寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常舉行書(shū)法筆會(huì )，舉辦作品展覽，開(kāi)展書(shū)法課多媒體課件、網(wǎng)絡(luò )課件制作競賽，積極參加各級書(shū)法比賽。對書(shū)法教師的課題研究給于全力支持，對書(shū)法教師的優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、獲獎書(shū)畫(huà)作品、論著(zhù)進(jìn)行獎勵。
4、營(yíng)造翰墨氛圍，美觀(guān)文化環(huán)境。利用學(xué)校專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室，展覽名家名帖、書(shū)法藝術(shù)品和學(xué)生優(yōu)秀作品，做到及時(shí)更新，并定期開(kāi)展專(zhuān)題展覽會(huì )。要求各科教師都要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，并及時(shí)地予以指導糾正，做到“提筆就是練字時(shí)”。教師都應以規范、美觀(guān)、整潔的書(shū)寫(xiě)做學(xué)生的表率，給學(xué)生以熏陶和感染，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和習慣的養成。校園中張貼書(shū)法名家和師生的優(yōu)秀書(shū)法作品。學(xué)校櫥窗展示師生優(yōu)秀書(shū)法習作，教室內外布置書(shū)法作品。
5、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校組織開(kāi)展好學(xué)生的寫(xiě)字、書(shū)法課余活動(dòng)。通過(guò)舉辦書(shū)法講座、參觀(guān)書(shū)法展覽、組織書(shū)法比賽、校外書(shū)法家來(lái)校指導、開(kāi)展校際作品交流等方式，培養學(xué)生的書(shū)法愛(ài)好及特長(cháng)。每學(xué)年的校園藝術(shù)節，都組織面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽和書(shū)法比賽，定期舉辦作品展覽等。
6、完善教學(xué)評價(jià)，追求教學(xué)實(shí)效。我校書(shū)法教學(xué)的評價(jià)既要有利于培養學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣，有利于提高學(xué)生寫(xiě)字的基本技能，有利于培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和對漢字文化的尊重與熱愛(ài)。要求評價(jià)過(guò)程特別關(guān)注日常寫(xiě)字認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣，注意對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對學(xué)生書(shū)法的評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范與藝術(shù)性，也要尊重他們的個(gè)性化審美趣味。通過(guò)多元評價(jià)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)法學(xué)習興趣和自信心。
五、實(shí)施問(wèn)題預見(jiàn)
1、希望上級領(lǐng)導和學(xué)校給予書(shū)法特色教學(xué)以人財物時(shí)的全方位支持和后勤保障，尤其是活動(dòng)經(jīng)費的保障。
2、希望上級領(lǐng)導對學(xué)校的特色工作給予政策上的長(cháng)期扶持，以利特色教育的長(cháng)久、可持續發(fā)展。
在各級領(lǐng)導和社會(huì )各界的關(guān)心支持下,在專(zhuān)家們和全體老師悉心指導下,我們有信心將學(xué)校的書(shū)法特色辦得更好，取得更大成績(jì)。
特色學(xué)校報告14
調研組一行先后來(lái)到南湖街道十里小學(xué)、西城區實(shí)驗幼兒園、西城區龍溪石硯小學(xué)、東城區民族實(shí)驗學(xué)校，認真聽(tīng)取學(xué)校主要負責同志匯報本校足球發(fā)展情況。通過(guò)看展板、察看場(chǎng)地，座談交流等方式，詳細了解學(xué)�；A設施建設、課程開(kāi)設、師資配備等情況。
王戰和在調研中說(shuō)，要認真貫徹落實(shí)黨中央的決策部署，把促進(jìn)體育發(fā)展落實(shí)到位。廣大師生要積極響應國家全民健身的`號召，踴躍參與�；饡�(huì )也將繼續努力，不斷補短板、強弱項，固優(yōu)勢，發(fā)揮體育運動(dòng)的積極作用，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的健身需求，讓更多人參與其中，為我縣經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。同時(shí)也希望有關(guān)部門(mén)積極配合，凝聚共識，匯聚力量，助推我縣足球事業(yè)發(fā)展。
龍強對基金會(huì )表示感謝，他說(shuō)，推動(dòng)校園足球發(fā)展，要從小抓起，讓青少年對足球產(chǎn)生興趣，在運動(dòng)中感受足球的魅力，在運動(dòng)中培養團隊精神、合作精神，促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展。下步我縣將結合實(shí)際，認真配合，積極聯(lián)動(dòng)，通過(guò)借鑒教學(xué)經(jīng)驗、開(kāi)展試點(diǎn)、舉辦論壇等方式，將促進(jìn)校園足球發(fā)展落到實(shí)處。
會(huì )上劉明江對我縣足球發(fā)展情況作了匯報，參會(huì )人員進(jìn)行了交流討論。
特色學(xué)校報告15
為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)學(xué)校的體育工作，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全員體育運動(dòng)素質(zhì)和體育競技水平，我校申報參加全市體育特色學(xué)校的評選。
現將我校自檢自查的情況報告如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，全面加強體育特色校的建設
我校自1949年8月創(chuàng )辦以來(lái)，已經(jīng)有55年的建校歷史。55年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子幾經(jīng)變更，但開(kāi)展全民體育運動(dòng)、提高全民體育運動(dòng)能力、增強全民體育運動(dòng)素質(zhì)的辦學(xué)理念始終沒(méi)有變。
在新的歷史時(shí)期，學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子更加重視學(xué)校體育工作，重新調整了體育工作領(lǐng)導小組，并于xx年創(chuàng )辦了學(xué)校體育健身節，將體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規劃之中，納入到學(xué)校年度工作計劃和學(xué)期工作計劃之中，納入到日常學(xué)校的議事日程之中。
三年來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷地努力，學(xué)校保持了我市體育傳統項目學(xué)校稱(chēng)號，并榮獲xx省足球重點(diǎn)學(xué)校、國家青少年體育俱樂(lè )部稱(chēng)號。
二、舍得投入，創(chuàng )造條件，積極營(yíng)造良好的體育環(huán)境
我�，F有學(xué)生2108名，教職員116名。學(xué)�，F有校舍3處，用于教學(xué)的校舍2處。
幾年來(lái)，學(xué)校按照《xx省中小學(xué)體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設，主校與分校建有體育運動(dòng)場(chǎng)2個(gè)，足球運動(dòng)場(chǎng)2個(gè)、足球門(mén)4副(包括2副活動(dòng)球門(mén))。在主校體育場(chǎng)內建有籃球場(chǎng)地2個(gè)、籃球架4副，排球、羽毛球場(chǎng)地4個(gè)，室內乒乓球室2個(gè)、室內外設有乒乓球臺17副，有武術(shù)室、拉丁舞室、體育健身室各1個(gè)。
同時(shí)，學(xué)校還節約資金，積極購進(jìn)各類(lèi)體育器材。目前學(xué)校擁有足球57個(gè)，排球64個(gè)，籃球70個(gè)，其它體育器材均達到省定的標準。從而為開(kāi)展全民體育運動(dòng)創(chuàng )造了有利條件。
三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)
我�，F有體育教師6人，全都具有專(zhuān)科學(xué)歷，其中有1人正就讀本科。為了提高體育教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，學(xué)校利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織體育教師學(xué)習現代教育理論，學(xué)習新大綱及《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程改革方面的資料;學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室向全體教師開(kāi)放，并為教師訂購了體育方面的相關(guān)雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學(xué)習，組織教師參加區、市及省一級的教科研活動(dòng)，并承擔了教育部《體育趣味游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生普通藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展》科研項目。
為全面貫徹新課改的精神，提高學(xué)生的身心素質(zhì)和競技水平，學(xué)校引導體育教師在平時(shí)的教育教學(xué)中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學(xué)習及快樂(lè )體育的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習、鍛煉的主人。
為了調動(dòng)體育教師從事體育工作的積極性，學(xué)校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學(xué)校一體化考核獎勵方案之中。每學(xué)期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發(fā)了體育教師及班主任的工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校體育工作的全面開(kāi)展和不斷提高。
在學(xué)習培訓中，體育教師的素質(zhì)不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實(shí)踐能力。xx老師在xx年全市中小學(xué)體育工作現場(chǎng)會(huì )上為全市的體育教師上了《軟式排球》觀(guān)摩課，受到在場(chǎng)體育教師的好評;xxxx老師獲得國家一級足球裁判員證書(shū)，并榮獲xx市“感動(dòng)帶”杯七人制青少年足球賽優(yōu)秀裁判員稱(chēng)號，在xx省足球重點(diǎn)學(xué)校工作中業(yè)績(jì)突出，被評為優(yōu)秀體育教師稱(chēng)號;xx老師已獲得國家一級社會(huì )指導員證書(shū)。
四、突出特色，抓住重點(diǎn)，切實(shí)提高全民運動(dòng)水平
多年來(lái)，學(xué)校體育工作得到了長(cháng)足的發(fā)展，學(xué)生的體育競技水平不斷提高。
1.以校園體育健身節為龍頭，抓好群眾性的體育運動(dòng)
為了開(kāi)展群眾性的體育運動(dòng)，提高教師、學(xué)生的身心素質(zhì)與健康水平，我們一方面注重加大體育工作的宣傳力度，以“弘揚奧運精神——更高、更快、更強”為主題，由體育教師xxxx為全校教職員作《體育?快樂(lè )?健康》的專(zhuān)題講座，使教職員認識到體育工作的意義和參加體育鍛煉的好處。
另一方面，學(xué)校從 xx年開(kāi)始，堅持每年舉辦一次校園體育健身節活動(dòng)。學(xué)生們在跳繩、踢毽、健身圈、隊列、長(cháng)跑、田徑運動(dòng)會(huì )等比賽中，鍛煉了耐力，培養了毅力，增強了體質(zhì)，提高了競技水平。在xx年8月20日xx省中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，我校800名學(xué)生表演的大型團體操“初升的太陽(yáng)”，獲得了優(yōu)秀表演獎。
同時(shí)，學(xué)校還注重抓好大課間活動(dòng)，組織學(xué)生做好間操、眼保健操，促進(jìn)全民體育運動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。學(xué)校在施行《國家體育鍛煉標準》工作中被市體育局、教育局授予先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱(chēng)號。
2.以特色傳統項目為重點(diǎn)，提高全員體育競技水平
(1)足球運動(dòng)成為我校師生的第一運動(dòng)
為了培養學(xué)生積極向上的拼搏精神，增強學(xué)生競爭意識，發(fā)現和培養高文化修養、高綜合素質(zhì)、高運動(dòng)水平的足球運動(dòng)人才，學(xué)校把加強足球重點(diǎn)校的建設作為學(xué)校的重要工作，注重采取形式多樣的方式方法，使得學(xué)校的足球事業(yè)得到了長(cháng)足的發(fā)展，學(xué)生的足球競技水平得到不斷提高。
為了營(yíng)造足球氛圍，我們針對不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展足球運動(dòng)。從培養學(xué)生足球興趣出發(fā)，針對一二年級學(xué)生的特點(diǎn)，組織他們開(kāi)展射空門(mén)比賽;三、四年級學(xué)生有了一定的足球基礎，我們就組織他們開(kāi)展五人制或七人制的比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì )傳球、學(xué)會(huì )交流;五、六年級學(xué)生逐漸有了配合意識，有能力組織九人制或十一人制的比賽，學(xué)生通過(guò)比賽在技術(shù)、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。
如今，這已經(jīng)成了我校的傳統體育比賽項目。全校各班級不僅有自己的球隊，而且每個(gè)球隊還有自己設計的響亮的名字。如：“xx”、“xx”、“xx”等等。還有的班級為自己的球隊設計了漂亮的隊徽。每學(xué)期，學(xué)校足球比賽的日子是學(xué)生最激動(dòng)、最活躍的時(shí)候。每當到比賽的日子，各班級足球隊員身著(zhù)運動(dòng)裝，活躍在比賽場(chǎng)上;其他學(xué)生則站在體育場(chǎng)外，吶喊加油。當比賽結果出現時(shí)，優(yōu)勝班級歡呼跳躍，互相擁抱;戰敗的班級則會(huì )痛哭流涕，不勝惋惜。
同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生們愛(ài)好足球的熱情，學(xué)校還舉辦足球知識講座，并以“我和足球”為題組織學(xué)生開(kāi)展了演講比賽。通過(guò)演講比賽，使得全校同學(xué)都能了解足球。
為了提高學(xué)生的足球競技水平，我們在五、六年級學(xué)生中組成了校級足球隊，由國家一級足球裁判員、市優(yōu)秀裁判員xx老師擔任教練。足球隊每天堅持2個(gè)小時(shí)的`常規化訓練，并在每周末舉行一次比賽。在訓練的過(guò)程中，吉老師以荷蘭足協(xié)青少年訓練教材——《足球訓練》和《足球學(xué)練問(wèn)答》為依據，將一些外國的先進(jìn)足球理念傳輸給學(xué)生，從而達到訓練內容系統化的要求。
的確，足球作為世界第一運動(dòng)，早已深深地扎根于xx第一小學(xué)校園之中，成為師生心中的第一運動(dòng)。
三年來(lái)，學(xué)校學(xué)生足球隊在全市小學(xué)生足球比賽中取得了較好的成績(jì)：xx年第二名、xx年第一名、xx年第二名，并連年榮獲體育道德風(fēng)尚獎;xx年參加xx省少年足球訓練營(yíng)比賽獲優(yōu)秀運動(dòng)隊稱(chēng)號。
教師足球隊在全市“xx杯”五人制青年足球賽中榮獲第二名。
(2)青少年體育俱樂(lè )部成為學(xué)生們訓練的基地
xx年，學(xué)校開(kāi)始籌建國家青少年體育俱樂(lè )部。在省、市、區體育局的幫助指導下，我們健全了俱樂(lè )部的組織機構，制定了俱樂(lè )部的章程、實(shí)施計劃、入會(huì )簡(jiǎn)章、教練員工作守則等一系列規章制度，并于今年的5月31日正式舉行了青少年體育俱樂(lè )部揭匾儀式。
體育俱樂(lè )部的創(chuàng )辦過(guò)程是學(xué)校體育運動(dòng)不斷發(fā)展的過(guò)程。近年來(lái)，學(xué)校不僅重視足球運動(dòng)的發(fā)展，而且還注重抓好排球、羽毛球、乒乓球、籃球、武術(shù)、拉丁舞等多項體育運動(dòng)，各類(lèi)訓練隊、特長(cháng)班堅持常年開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生們在籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、游泳等訓練中，提高了競技水平。
學(xué)校學(xué)生田徑隊在市區的比賽中多次取得較好的名次;教師田徑隊在全區小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )上獲得第一名，教師長(cháng)跑隊在參加區長(cháng)跑比賽中獲第一名，教師拔河隊在參加區教文體局教師拔河比賽中獲第一名。
學(xué)校男、女學(xué)生排球隊于xx年參加xx市首屆小學(xué)生軟式排球比賽，分別獲第二名。
學(xué)校拉丁舞隊的學(xué)生代表xx市參加省級比賽多次獲獎，并在xx省第九屆音樂(lè )年會(huì )上作匯報表演，受到領(lǐng)導及音樂(lè )教師的好評。
學(xué)校武術(shù)班的學(xué)生在短短的一年多的訓練中也取得了令人矚目的成績(jì)：六年四班學(xué)生xxxx于今年8月，代表我市武術(shù)館參加中國張家界首屆國際武術(shù)節比賽，獲男子a3組苗刀冠軍、長(cháng)拳冠軍、翻手拳亞軍、雙節棍亞軍。
我們堅信，在省、市、區體育局的大力支持下，我校的體育運動(dòng)將會(huì )開(kāi)展得更好，學(xué)生的競技水平將會(huì )得到更大的提高，并將帶動(dòng)全地區體育運動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。
【特色學(xué)校報告】相關(guān)文章：
特色學(xué)校自查報告04-11
2017申報市級體育特色學(xué)校自檢自查報告07-02
小學(xué)書(shū)法特色學(xué)校匯報材料02-09
創(chuàng )建體育特色學(xué)校匯報材料01-20
足球特色學(xué)校工作總結范文參考07-03
申報“規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！辈牧�10-13
大單中學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng )建計劃11-26
電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校建設工作計劃04-27