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趣味經(jīng)濟學(xué)讀書(shū)筆記
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編收集整理的趣味經(jīng)濟學(xué)讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)濟學(xué)并不意味著(zhù)復雜的數學(xué)模型和演算公式，也并不僅僅充斥著(zhù)晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)�！度の督�(jīng)濟學(xué)100問(wèn)》通過(guò)生動(dòng)的故事和生活中的實(shí)際事例來(lái)解釋深奧的經(jīng)濟學(xué)原理，突出趣味性，以簡(jiǎn)潔明了、幽默風(fēng)趣的方式將那些高深的經(jīng)濟學(xué)道理用平白易懂的語(yǔ)言娓娓道出。
全書(shū)分為十章，每一章通過(guò)數個(gè)小故事來(lái)講述一個(gè)經(jīng)濟學(xué)主題。我認為這本書(shū)最大的特色便是這些在文章開(kāi)頭和中間穿插的趣味經(jīng)濟小故事，這些故事將此書(shū)與那些空洞無(wú)趣，晦澀抽象的教科書(shū)區別開(kāi)來(lái)。這些幽默可愛(ài)的小故事將深奧的經(jīng)濟學(xué)原理簡(jiǎn)單化，讓人懂得，原來(lái)經(jīng)濟學(xué)是如此地有趣，跟我們的生活又是如此地息息相關(guān)。
如第二章““市場(chǎng)先生”是好友還是損友：供需與經(jīng)濟學(xué)中”的“理發(fā)為什么花這么多錢(qián)——價(jià)格”通過(guò)講訴2個(gè)女學(xué)生花了1.2萬(wàn)RMB理剪發(fā)的故事來(lái)講明價(jià)格的性質(zhì)。人均消費高達6000RMB只為理發(fā)？故事的題目，選材都別出心裁，引人入勝。理發(fā)這一活動(dòng)極其貼近人們的生活，通過(guò)這樣學(xué)習知識，讓人更容易能接受。此文章說(shuō)明了①價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系②勞動(dòng)生產(chǎn)率、社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間和價(jià)值三者之間的關(guān)系③決定商品價(jià)格的兩點(diǎn)因素，繼這些又延伸出市場(chǎng)體系等知識點(diǎn)。這個(gè)故事看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上蘊含了豐富的經(jīng)濟學(xué)知識，很好地反映與“供需與經(jīng)濟學(xué)”這一主題相關(guān)的知識點(diǎn)，讓人在不知不覺(jué)，潛移默化中學(xué)習經(jīng)濟。
書(shū)中還有一個(gè)例子“小孩為什么不來(lái)玩了”。一個(gè)喜歡安靜的老人，他很厭煩周?chē)臭[的小孩們，如何趕走他們？如果直接攆他們走，恐怕達不到他所預期的目標。于是他對孩子們說(shuō)，你們來(lái)陪我，我很高興，以后我每天給你們一人5塊錢(qián)，孩子們都很高興。幾天后，老人每天只給每人1塊錢(qián)，孩子們勉強接受。又過(guò)了幾天，老人每天只給1毛錢(qián)。這次孩子們不干了，他們很氣憤地說(shuō)：“這么少的錢(qián)，以后再也不來(lái)了！”看完這個(gè)故事我不禁捧腹大笑！聰明的老人，成功運用反激勵達到了自己的目的。這個(gè)故事告訴我們，只有內在的激勵才是可持續的。這也讓我們想到企業(yè)對員工的獎勵機制。企業(yè)要想讓激勵制度達到效果并可持續，緊緊靠外在激勵是行不通的，必須提升員工的內驅力，給員工內職業(yè)生涯規劃，從員工工作心態(tài)、工作動(dòng)機、工作能力上不斷提升其整體職業(yè)素質(zhì)，最終讓員工實(shí)現自我激勵。
不知道我說(shuō)了這么多，你有沒(méi)有對這本書(shū)感興趣呢？最后，引用愛(ài)因斯坦的話(huà)：興趣，是最好的老師。
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