生物記憶法的探究

關(guān)于生物記憶法的探究

　　一.五官并用記憶法

　　心理學(xué)認為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過(guò)的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習中，大多數同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫(xiě)，而很少多種官并用，故記憶的效果就差。

　　為此，我們要求學(xué)生在記憶過(guò)程中，盡可能調動(dòng)多種感官，協(xié)調記憶，做到眼看、耳聽(tīng)、口讀、手寫(xiě)、腦記，其中最重要的是腦記，切莫心不在焉。

　　二.化整為零記憶法

　　化整為零記憶法的根據就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節構成的。一本書(shū)、一課、一節都可看作是一個(gè)整體，都是由若干個(gè)不可分割的部分構成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶�；�整為零記憶法使復雜、繁鎖的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，強化了記憶的效果。

　　三.分層記憶法

　　許多生物知識是層層深入的，這就要求學(xué)生在記憶的過(guò)程中采用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識。

　　四.比較記憶法

　　就是對所記憶的知識進(jìn)行比較，找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、區別與聯(lián)系的過(guò)程。

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