大班優(yōu)秀游戲教案《小小農民》

大班優(yōu)秀游戲教案《小小農民》

　　【活動(dòng)設計】

　　我園自從開(kāi)展了特色體育教育以后，孩子們對體育運動(dòng)的興趣增強了許多，身體各部分都得到了發(fā)展，我園繼以上良好基礎，又有目的有計劃的繼續挖掘體育活動(dòng)的精髓——民間游戲。當然，我設計的這一節課只不過(guò)是自己對民間游戲的初探，目的是為了讓孩子們體驗民間游戲不同與一般體育游戲的快樂(lè )。用瑯瑯上口的民謠，濃縮了民間的生活，為幼兒創(chuàng )設了別樣的游戲氛圍。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)民間游戲的小型組合，讓幼兒體會(huì )農民的日常生活部分，用游戲、童謠打動(dòng)幼兒心靈。

　　2、在游戲中讓幼兒體驗快樂(lè )、鍛煉身體、培養樂(lè )趣。

　　3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　取來(lái)和幼兒人數相同的長(cháng)毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農民的樣子。彩帶、音樂(lè )磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒模仿農民勞動(dòng)。

　　(耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……)

　　二、小型游戲組合。

　　1、“炒黃豆”

　　師：“秋天來(lái)了，地里的黃豆成熟了，農民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜，我們一起來(lái)炒黃豆好嗎?”幼兒游戲。

　　(玩法：幼兒兩兩結伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續翻兩個(gè))

　　兒歌：炒黃豆，炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗。

　　2、“剁白菜”

　　師：“農民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎么辦呢?他們想了一個(gè)好辦法，用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來(lái)，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教師示范。

　　(玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨站立蹦跳，邊念兒歌邊游戲。)

　　兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

　　3、“背缸倒缸”

　　師：“剁碎了白菜，農民們把白菜倒進(jìn)缸里腌起來(lái)，先要把大缸洗干凈”。教師示范。

　　(玩法：兩人背對背四臂相攀，一個(gè)彎腰把另一個(gè)背起，兩人邊念兒歌邊反復互背。)

　　兒歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

　　孩子們玩的滿(mǎn)頭大汗，體驗到了勞動(dòng)的辛苦，師：“農民伯伯們在炎熱的夏天也要下地勞動(dòng)，很辛苦，我們要愛(ài)惜糧食不浪費”。

　　三、慶豐收舞會(huì )。

　　播放音樂(lè )，我們今天勞動(dòng)的真快樂(lè )，一起來(lái)跳個(gè)舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞彩帶。

　　【活動(dòng)反思】

　　一節的內容，涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗少，再加上教材沒(méi)有從數量上給這些概念界定，而直接從具體的數量引入，這就為學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)一定的困難。而自己也沒(méi)有為學(xué)生設計更加容易理解的情景。假如，本節課的開(kāi)始設計第一關(guān)：出示準備好的三杯水，一杯清水，一杯藍水，一杯紅水。請同學(xué)們仔細觀(guān)察三杯水，然后用誰(shuí)比誰(shuí)多得多，誰(shuí)比誰(shuí)多一些說(shuō)一句話(huà)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，使學(xué)生對“多一些、多得多、少一些、少得多”這些概念有了初步的感知，然后再學(xué)習“小小養殖場(chǎng)”，通過(guò)具體數量理解、感悟這些概念，我想這些問(wèn)題自然迎刃而解，水到渠成。教材只是為我們的教學(xué)提供了一個(gè)素材，因此在實(shí)際教學(xué)中，應該根據實(shí)際情況創(chuàng )造性地運用教材，使學(xué)生易于接受，樂(lè )于接受，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍。

　　小百科：農民（拼音：nóng mín)，指長(cháng)時(shí)期從事農業(yè)生產(chǎn)的人。語(yǔ)出《谷梁傳·成公元年》：“古者有四民。有士民，有農民，有工民，有商民。即士農工商四民”。

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