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一年級數學(xué)上冊《數學(xué)樂(lè )園》教學(xué)設計
教學(xué)內容：數學(xué)樂(lè )園
教學(xué)目標：
�。�、通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，加深對１０以?xún)葦档恼J識，進(jìn)一步鞏固１０以?xún)葦档募訙p法，充分感受數學(xué)與生活的的密切聯(lián)系。
�。�、通過(guò)走數字迷宮，經(jīng)歷多種途徑探索和解決問(wèn)題，從中感受同一問(wèn)題答案的多樣性。
�。�、做“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據答案選擇算式的逆過(guò)程，享受與人合作的樂(lè )趣。
�。�、通過(guò)投球游戲，初步滲透統計思想，感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：復習所學(xué)知識，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中鞏固知識，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、走數字迷宮（課前把學(xué)生的書(shū)桌擺到教室四周，中間留出一大塊空地，老師用粉筆在地板上照書(shū)上的迷宮畫(huà)好，寫(xiě)上數字。黑板上有畫(huà)一個(gè)。）
1．談話(huà)激趣。
師：同學(xué)們，認識他們嗎？（幻燈片出示1～7數字，讓學(xué)生讀出它們。）
數字寶寶今天特地邀請我們班同學(xué)到數學(xué)樂(lè )園參加游戲比賽。
師：有沒(méi)有興趣？
生：有！
師：數字寶寶說(shuō)，只要闖過(guò)他們擺的迷宮，大家就可以進(jìn)數學(xué)樂(lè )園。敢不敢迎接挑戰？
生：敢！
2．觀(guān)察迷宮，明確規則。
師：數學(xué)寶寶擺了一個(gè)什么樣的迷宮呢？
生：有1到7個(gè)數字，有一個(gè)進(jìn)口兩個(gè)出口。
師：按照什么順序才能走出迷宮呢？誰(shuí)知道？
學(xué)生發(fā)言（按照從1到7的順序）。
二、數學(xué)樂(lè )園開(kāi)始
分組開(kāi)始完成數學(xué)樂(lè )園的題
規則：兩組分別從1——7各題選擇自己要回答的問(wèn)題進(jìn)行回答。答對了可以進(jìn)行下一道題的回答。
分組：多種形式的分組。多次進(jìn)行回答。
三、總結: 今天，大家在“數學(xué)樂(lè )園”里玩的開(kāi)心不？在我們玩的游戲中運用了前面所學(xué)的10以?xún)葦档恼J識和加減法的知識。以后我們學(xué)會(huì )更多的知識，老師再帶大家到“數學(xué)樂(lè )園”里玩好嗎？
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