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教師演講《語(yǔ)文的魅力》
同學(xué)們，上午好。今天我與大家分享的話(huà)題是“語(yǔ)文的魅力”。
我們從一開(kāi)始上學(xué)就要學(xué)習語(yǔ)文，到現在也好幾年了，字詞句段篇章，繁復又雜亂，好像也沒(méi)有什么魅力可言。其實(shí)，語(yǔ)文的魅力是非常大的，這主要體現在它的實(shí)用性，體現在生活中處處有語(yǔ)文。在學(xué)習上，語(yǔ)文是為其他科目服務(wù)的。語(yǔ)文是我們學(xué)好其他課程的基礎。如果學(xué)不好語(yǔ)文，可能就讀不懂其他科目的內容。學(xué)不好語(yǔ)文，越往高年級走就會(huì )感覺(jué)越吃力，理解能力跟不上，到時(shí)候就會(huì )很吃虧。
同時(shí)，語(yǔ)文程度的高低意味著(zhù)一個(gè)人文化修養和表達能力的高低。同學(xué)們仔細回想，有沒(méi)有碰到過(guò)這樣的事：明明腦子里明白，用語(yǔ)言卻不知道怎么表達�；蛘弑磉_出來(lái)不能讓身邊的人準確的理解你的意思。這其實(shí)就是一種表達能力的欠缺。學(xué)好語(yǔ)文，你表詞達意的能力自然就能提高，當你的表達能力和思維運轉相統一了，才能說(shuō)出準確無(wú)誤的話(huà)，讓大家真正明白你的心意。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)魅力的學(xué)科。這還體現在它的趣味性。字音字形詞語(yǔ)句子，里面都充滿(mǎn)了趣味，有時(shí)候幾個(gè)字位置的顛倒，就能改變一個(gè)人的前途和命運。給大家舉一個(gè)例子。相傳曾國藩率軍與太平天國軍隊作戰，連連遭到慘敗。受到很多人的嘲諷，但最讓他費力的事是如何把軍事上屢遭慘敗的戰況向皇上稟報呢？曾國藩冥思苦想，絞盡腦汁，無(wú)計可施。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，只得在奏章上寫(xiě)下“臣屢戰屢敗”的字眼。曾國藩的軍師讀了奏章之后，連連搖頭說(shuō)：“不可，不可！”他覺(jué)得如此上報，就有殺頭的危險。曾國藩向他請教挽救的辦法。軍師微微一笑，提筆將“屢戰屢敗”改為“屢敗屢戰”。曾國藩看后，不禁拍案叫絕。咸豐皇帝看了奏折后，對曾國藩雖敗猶戰的精神非常滿(mǎn)意，令其重整旗鼓，繼續戰斗。從這里，我們可以看到，同樣的四個(gè)字，稍微變換順序，就有了完全不同的解釋。"屢戰屢敗":會(huì )傳達給人失敗和痛苦的感覺(jué)，而"屢敗屢戰"則帶給人希望，將一個(gè)人不達目的誓不罷休的信念和執著(zhù)不屈的精神表現出來(lái)。這就是語(yǔ)文的魅力。
這個(gè)故事，除了讓大家感受語(yǔ)言文字的魅力，還想告訴大家，語(yǔ)文是我們必學(xué)的科目，它關(guān)乎我們的母語(yǔ)文化，也關(guān)乎我們五千年燦爛文明的傳承和發(fā)揚。既然總是要學(xué)，就希望大家能在對她產(chǎn)生興趣的基礎上去學(xué)，畢竟知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。那同樣是學(xué)語(yǔ)文，那些文人墨客怎么就能如此才華橫溢幽默風(fēng)趣呢？那源于他們不斷的讀書(shū)和積累。有同學(xué)認為學(xué)語(yǔ)文很乏味枯燥，殊不知，古人凡成大事者，無(wú)不例外都是讀遍四書(shū)五經(jīng)、之乎者也，歷經(jīng)十年寒窗才會(huì )取得成就。正所謂不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。所以，希望大家愛(ài)語(yǔ)文，體會(huì )語(yǔ)言文字的魅力。也要耐住寂寞，拒絕誘惑，多讀書(shū)，多積累，多運用。同時(shí)，保持一顆永遠崇尚真善美的心靈，只要堅持讀書(shū)和學(xué)習，你肯定會(huì )體會(huì )到語(yǔ)文非凡的魅力，也會(huì )遇到一個(gè)更加美好的自己。
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