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對初中歷史高效課堂的探析
引言
在教學(xué)活動(dòng)中，用最少的時(shí)間取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現特定的教學(xué)目標。課堂上的每一分鐘，都要盡其所用，教學(xué)的效果不是看你教多少，有沒(méi)有教完內容，教的認不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到知識，學(xué)的程度如何。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使講得很多，講得很辛苦，也是無(wú)效學(xué)習。所以，提高初中歷史課堂學(xué)生的學(xué)習效率，養成學(xué)生自主學(xué)習的基本方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習與合作探究的能力，為學(xué)生終身學(xué)習打下良好的基礎，提倡高效課堂大有必要。
一、更新觀(guān)念
長(cháng)期以來(lái)，我們很多認真的歷史老師往往在課堂講得滔滔不絕、大汗淋漓，甚至是手舞足蹈，而學(xué)生缺乏參與甚至昏昏欲睡，導致課堂毫無(wú)生氣，這樣長(cháng)期下去，教師成了課堂的“主演”，學(xué)生卻成為可有可無(wú)的觀(guān)眾，而新課改要求我們老師要成為引導學(xué)生學(xué)習的組織者，成為與學(xué)生平等交流的合作者以及學(xué)生合作學(xué)習的主持者，所以我們要努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，讓教師從“主演”變“主導”。切記我們是“主導”而不是“主演”，“主演”是學(xué)生。
二、精心備課
我認為課前精心備課，一要備教材，二要備學(xué)生，三要備教法，四要備教學(xué)手段。但就初中歷史課而言，僅僅這些還遠遠不夠，因為歷史課堂教學(xué)內容往往容量大，所以還必須讓學(xué)生也參與，只有師生課前都精心準備了的課堂，才可能是高效的課堂。學(xué)生的課前準備，需要教師提前布置，具體情況因教學(xué)內容而定。只有課前準備充分了，才能在課堂上高效完成教學(xué)任務(wù)，這也是構建高效課堂的基本保證。
三、精心上課
大家都知道“興趣是最好的老師�！薄傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，所以我用心設計每節課的導語(yǔ)，以引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。實(shí)踐證明，歷史課堂上運用生活中的與歷史有關(guān)的事可以烘托課堂氣氛，培養學(xué)生的興趣，促進(jìn)師生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。
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