《能源革命》教學(xué)反思

《能源革命》教學(xué)反思

　　經(jīng)過(guò)精心的策劃和準備，從學(xué)生的反應以及課后的練習完成的情況，學(xué)生抽樣訪(fǎng)問(wèn)調查情況分析，《能源革命》這一課堂效果和學(xué)生的學(xué)習效果都非常不錯，對該課的心得和體會(huì )總結如下：

　　成功之處：

　　1、本節課從歷史的角度出發(fā)，以人類(lèi)技術(shù)的進(jìn)步為線(xiàn)索，鉆木取火、蒸汽機、核反應堆等，抓住學(xué)生的注意力，調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣，洋溢著(zhù)濃烈的學(xué)習氣氛，非常值得在以后的教學(xué)中推廣。

　　2、本節課的成功之處，在于整堂課都是以技術(shù)進(jìn)步貫穿，以互動(dòng)的方法，讓學(xué)生總結結論，建立能源革命重要的概念，給學(xué)生留下深刻印象，讓學(xué)生對當堂的知識當堂掌握，大大提高了課堂的效率。

　　3、環(huán)境保護問(wèn)題上，大量收集資料，想同學(xué)們展現了一副現代社會(huì )由于一味追求經(jīng)濟的發(fā)展而帶來(lái)的嚴重后果，讓人觸目驚心，給學(xué)生留下了深刻的印象。

　　有待完善之處：

　　1、本節課有些細節沒(méi)有把握好，實(shí)物投影的燈光效果沒(méi)有調節好，使演示效果沒(méi)有達到最佳狀態(tài)

　　2、由于劃時(shí)代的技術(shù)數量多，學(xué)生在平時(shí)接觸少，時(shí)間把握上還不夠精細。

　　3、圖片選材方面，應該更多的選擇生活中的一些素材，讓物理走近生活。

　　4、學(xué)生若能夠多查閱一些資料，則效果會(huì )更好。

　　體會(huì )：

　　理論聯(lián)系實(shí)際是物理教學(xué)的一條基本教學(xué)原則。在課堂教學(xué)中貫徹這條原則，就必須有機地把物理知識與生活、科學(xué)技術(shù)、社會(huì )聯(lián)系起來(lái)。雖然初中只學(xué)習有限的初步物理知識，但這些知識涉及的范圍較廣，又都是生活和生產(chǎn)實(shí)踐中最需要的，因此完全可以用這些知識初步解釋、解決較多的身邊物理問(wèn)題，實(shí)現課堂教學(xué)與生活、科學(xué)技術(shù)、社會(huì )的聯(lián)系。

　　利用生活中的物理因素學(xué)習物理知識認識物理現象，是學(xué)習物理知識的基礎和出發(fā)點(diǎn)。課堂上的觀(guān)察和實(shí)驗能夠向學(xué)生展示典型的物理現象，創(chuàng )設探索問(wèn)題的物理環(huán)境。但是，課堂上的觀(guān)察和實(shí)驗在數量上畢竟是有限的，由于時(shí)間和空間的限制，不可能把涉及的問(wèn)題都演示出來(lái)。列舉生活中的物理事例，利用生活中的物理因素，則可以彌補課堂上觀(guān)察、實(shí)驗的不足，或者可以豐富觀(guān)察、實(shí)驗所要說(shuō)明的問(wèn)題。

　　學(xué)生日常生活中所接觸的物理世界是豐富多彩的，他們目之所見(jiàn)、耳之所聞的大量物理現象都可以成為學(xué)習中感性知識的來(lái)源。教師要善于尋找生活中的物理因素，讓學(xué)生把生活體驗同物理知識結合起來(lái)，并且上升為理性認識。

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