幼兒園教師培訓心得精選15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園教師培訓心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教師培訓心得1
20xx年XX月XX日—XX月XX日我參加了**軍區幼師培訓中心崗位培訓活動(dòng)，這次總共有52名軍區幼兒教師參加這次培訓，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長(cháng)來(lái)參加這次培訓活動(dòng)，這些中年教師及園長(cháng)，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。
在7天的學(xué)習培訓活動(dòng)中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。通過(guò)這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認識。
在這7天的培訓時(shí)間里，大家每天都能按時(shí)參加，對培訓是相當的重視，可見(jiàn)這次的培訓是多么的重要。在培訓的過(guò)程中，大家都非常認真聽(tīng)講，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來(lái)，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節。在7天的培訓中，我們分別聽(tīng)了但菲老師老師帶來(lái)的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來(lái)的《幼兒衛生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分：
一是學(xué)前兒童的生理衛生。
二是學(xué)前兒童的心理衛生。
三是學(xué)前兒童的營(yíng)養衛生。
四是學(xué)前兒童生活衛生過(guò)程。五是托幼機構安全與急救。
孫賀群老師帶來(lái)的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分：
一是兒童與教育。
二是幼兒園課程。
李曉杰老師帶來(lái)的《幼兒音樂(lè )教育教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分
�。阂�、幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)基本概述。
二、幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)途徑與方法。
三、幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)內容與指導。
四、幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)與設計。
《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分：
一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。
二、幼兒美術(shù)發(fā)展的'不同階段。
三、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設計與指導。
《幼兒健康教育教學(xué)方法》主要講了兩部分：
一、健康與幼兒健康概論。
二、幼兒園健康教育。
《幼兒語(yǔ)言教育教學(xué)方法》主要講了五部分
�。阂�、談話(huà)活動(dòng)的設計與實(shí)施。
二、講述活動(dòng)的設計與實(shí)施。
三、文學(xué)教育活動(dòng)的設計與實(shí)施。
四、早期閱讀活動(dòng)的設計與實(shí)施。
五、語(yǔ)言游戲活動(dòng)的設計與實(shí)施。
**海琴老師帶來(lái)的《幼兒數學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分：
一、數學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展。
二、學(xué)前兒童的數學(xué)活動(dòng)。
三、學(xué)前兒童數學(xué)教育活動(dòng)的設計。
四、學(xué)前兒童10以?xún)葦蹈拍畹陌l(fā)展和教育。
《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分：
一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。
二、幼兒科學(xué)教育內容選擇的要求。
三、幼兒科學(xué)教育環(huán)境簡(jiǎn)介。
四、正規性科學(xué)活動(dòng)的設計。
徐萍老師帶來(lái)的《幼兒社會(huì )教育教學(xué)方法》主要講了五部分：
一、幼兒園社會(huì )教育目標。
二、幼兒社會(huì )教育內容。
三、社會(huì )教育方法。
四、幼兒社會(huì )教育的原則。
五、社會(huì )教育活動(dòng)實(shí)施。以及王桂珍老師帶來(lái)的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標準》解讀、《幼兒園家長(cháng)工作》。
在學(xué)習《幼兒園家長(cháng)工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！庇變航逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(cháng)的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。
通過(guò)這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng)，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動(dòng)中培養幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力、處理事情的能力、自己動(dòng)手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時(shí)候也要轉變自己的角色地位，營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。
7天的培訓活動(dòng)已結束，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)提高。專(zhuān)家的精彩講座，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。
幼兒園教師培訓心得2
作為農村小學(xué)的一名教師，我有幸參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓。在這次培訓中，我認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記。通過(guò)觀(guān)看視頻案例分析和主講教師視頻講課，使我在認識上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍�；匚哆@次培訓，我的感觸頗深，現把這次的學(xué)習心得總結如下：
首先，這次培訓學(xué)習讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德師愛(ài)，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。師德師愛(ài)是教育永恒的主題。只有加強師德師愛(ài)修養，才會(huì )促使我們在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習，提高教學(xué)水平，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。
其次，讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大�？吹胶芏鄬W(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不僅學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。是的，真正的教育不能沒(méi)有愛(ài)，比如尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生等，但也不能沒(méi)有要求。在一定意義上，沒(méi)有要求的愛(ài)有時(shí)也不能達到教育的目的。教師要用正確的方式去關(guān)愛(ài)學(xué)生，要傾注最大的熱情、關(guān)心來(lái)體貼他們。教師要具備這種心態(tài)，才會(huì )在日益激烈的行業(yè)競爭中立于不敗之地，才能為“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”添光彩。
最后，讓我認識到教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng )設情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習方法，課堂才有實(shí)效。講座中專(zhuān)家講到，教師要重視創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的'教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習的內容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識就在我們身邊，理解數學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)踐、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應用。
這次遠程培訓，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統學(xué)習模式，更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到教學(xué)實(shí)踐中，努力與學(xué)生共同進(jìn)步，共同發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我會(huì )不斷的反思，不斷的對教學(xué)作出反饋，只有這樣才能使我在教育教學(xué)中踏上一個(gè)新的階梯。
幼兒園教師培訓心得3
今年12月，我有幸參加了四川省農村幼兒園“轉崗教師”遠程培訓。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的保教保育理論指導和在網(wǎng)上與同學(xué)們的共同探討，解決了當前我在幼兒教學(xué)中的一些困惑。我的思想有了一次較大的更新，為以后的幼教工作積蓄了力量，理清了思路，更加明確了目標。作為幼兒教師，我們要真正實(shí)現優(yōu)質(zhì)的保教保育必須不斷學(xué)習。
第一， 要學(xué)習先進(jìn)的幼教理論，更新教育觀(guān)念
任何教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導。先進(jìn)的`教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，促進(jìn)幼教里黁水平的提高。
第二， 幼教教研，共同學(xué)習提高以成為廣大幼教工作者的共識
如何提高保教保育質(zhì)量，利用好鄉土資源等，通過(guò)這次學(xué)習培訓，使我有了更新的認識，并掌握了新的方法。
第三， 要堅持與日俱進(jìn)，弘揚創(chuàng )新精神
這幾年，又有了一些新的幼教理論，教育手段、方法日新月異，我們只有不斷的學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念，提高保教保育質(zhì)量，才能適應幼教改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識，培訓專(zhuān)家突破陳舊的理念，從新穎的角度重新認識幼兒教育課活動(dòng)質(zhì)量，提出嶄新的理論，我們只要認真學(xué)習相關(guān)知識，互相學(xué)習討論、切磋，才能真正與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。
此外，培訓讓我解決了我在保教保育中的許多困惑。同時(shí)，讓我有機會(huì )再網(wǎng)上向更多的老師學(xué)習、請教。在專(zhuān)家的理論指導下，使我想到了如何開(kāi)發(fā)和利用號我們農村的鄉土資源，也使我懂得了在保教過(guò)程中如何有效地玩游戲、利用聲音、眼神、面部表情、肢體語(yǔ)言、圖片、實(shí)物等在各種活動(dòng)中引起幼兒注意和培養幼兒興趣，揭示語(yǔ)言的意義、激勵幼兒積極主動(dòng)參與。
幼兒園教師培訓心得4
通過(guò)了20__年10月19、20日和20__年11月9日由哈爾濱市教研院組織的集中培訓，讓我得到了很大的進(jìn)步。對《指南》更有了深刻的認識。通過(guò)專(zhuān)家對《指南》各個(gè)領(lǐng)域的深刻分析，我也清楚的認識到了《指南》在我們教育教學(xué)工作中的重要。同時(shí)通過(guò)這次培訓，我看到了自己身上的不足。在此十分感謝教研院組織的這次培訓，希望類(lèi)似的活動(dòng)可以多多開(kāi)展。
《指南》描述幼兒學(xué) 此外，《指南》還根據幼兒的學(xué)提供了具體、可操作的指導。
在今后的教學(xué)中我一定會(huì )用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀(guān)察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長(cháng)規律和年齡特點(diǎn)，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，為幼兒成長(cháng)創(chuàng )設寬松、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導，因材施教。把指南運用到我們的教學(xué)當中來(lái)。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，以前我上美術(shù)課的時(shí)候，一般都會(huì )事先準備一幅范畫(huà)，讓孩子依葫蘆畫(huà)瓢。這樣孩子畫(huà)出來(lái)的作品大多與我的范畫(huà)相似，連孩子們涂的顏色都千篇一律。并沒(méi)有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng )造力。
本次通過(guò)哈師大學(xué)前教育系竇主任，藝術(shù)領(lǐng)域的分享令我有了新的認識，對幼兒的藝術(shù)表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中不做過(guò)多的干預，不能把自己的意愿強加給幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng )造的萌芽。培訓過(guò)后，我上的第一節美術(shù)課，讓孩子畫(huà)樹(shù)。我一改往日的上課方式，活動(dòng)前一天給孩子布置任務(wù)，讓他們去公園或在校園里觀(guān)察各種各樣的樹(shù)。我利用課余時(shí)間收集了許多各種各樣的樹(shù)的圖片。上課的時(shí)候讓孩子發(fā)言，你看見(jiàn)的樹(shù)是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案。接著(zhù)我為孩子們展示各種樹(shù)木的.圖片，引導孩子們觀(guān)察。之后再進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)�；顒�(dòng)結束時(shí)，我驚喜的發(fā)現孩子們的繪畫(huà)不再千篇一律，每個(gè)孩子都有他自己的想法，樹(shù)葉不是單調的綠色。有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等，還有的孩子畫(huà)出來(lái)的樹(shù)葉是五顏六色的，孩子還根據自己的想象畫(huà)了果實(shí)、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草、白云、還有樹(shù)下納涼的小朋友。孩子門(mén)的表現讓我感覺(jué)驚喜又高興。
在實(shí)際教學(xué)中，我深刻體會(huì )到了學(xué) 為期一個(gè)星期的培訓在前一段時(shí)間落下了帷幕，這次讓人回味無(wú)窮的培訓讓我們這群新教師在結束培訓后都一直在討論培訓中的內容，實(shí)在是讓我們受益無(wú)窮。
因此我非常感謝園長(cháng)能夠給我這次培訓學(xué) 在這次培訓上，為我們培訓的是__老師，本來(lái)我對老師的名字不是很熟悉的，但是聽(tīng)了她的課以后我突然想起來(lái)我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué) 在課堂上我們這一批新教師都認真的進(jìn)行學(xué) 當然了，這段時(shí)間也不僅僅只有__老師進(jìn)行授課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，有些類(lèi)似的問(wèn)題也都有著(zhù)各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野，對于各種問(wèn)題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見(jiàn)解，想來(lái)在以后工作中遇到問(wèn)題就心有成竹，而不會(huì )手足無(wú)措的做出處理方式了。
雖然這次培訓已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結束了，但是我們看著(zhù)大家手中滿(mǎn)當當的筆記，心里不由得升起一股自信來(lái)。這不同于剛剛從學(xué)校出來(lái)的自信，而是積累了一些工作經(jīng)驗面對工作中困難有了迎面挑戰過(guò)去的自信。
我相信我在以后的工作中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長(cháng)們們喜愛(ài)信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫(xiě)出讓未來(lái)的我不會(huì )后悔的精彩篇章!
幼兒園教師培訓心得5
第二次教師培訓是由xx學(xué)院師范院校xx教師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過(guò)一天的培訓，使我深深感到了群眾賦予我們的職責——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，僅有教師不斷反思，才能自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀(guān)念，確立新的目標，規劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì )有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師對孩子的作用就像國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者，對幼兒德育有不可推卸的'職責。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)團體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應當進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )同情、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )分清是非、正確處理各種矛盾，構成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有團體主義精神的良好行為品德，僅有這樣，才能順應時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎懲來(lái)對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把必須的思想、認識或觀(guān)念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自我實(shí)踐而得到的正確觀(guān)念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀(guān)，把幼兒當作一個(gè)接納知識的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著(zhù)教育觀(guān)的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又本事的學(xué)習者的觀(guān)點(diǎn)，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習者，而是一個(gè)有本事的思考者、思想者。他們有自我事物的邏輯，有獨特的解決問(wèn)題的本事，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng )造力！從新認識幼兒：從一個(gè)“容器”到有本事的學(xué)習者，到有本事的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧
幼兒園教師培訓心得6
金秋十月，秋高氣爽。我有幸參加X(jué)X市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓班赴首都師范大學(xué)學(xué)習。通過(guò)近一個(gè)月的培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，豐富了知識，升華了境界，也收獲了友誼。隨著(zhù)離開(kāi)的腳步悄然來(lái)臨，跟大家分享一下骨干教師培訓心得體會(huì )。
一、感動(dòng)和溫暖。我們此次赴京學(xué)習一行共22人，臨行前，XX市教育局職成教科負責本次培訓的領(lǐng)導通過(guò)郵箱、電話(huà)詳細告知我們此行的各項安排并叮囑大家備好秋冬衣物，注意路途安全等，讓我很感動(dòng)。到達北京西站時(shí)，首師大的班主任早已等候在那，深秋的北京已有絲絲涼意，但班主任親切的問(wèn)候、熱情的迎接，讓我很溫暖。
二、增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了認識。在首師大學(xué)習期間，我們聽(tīng)取了多位教授的講座，也聽(tīng)了北京市教委職成教處領(lǐng)導對政策的解讀。我對中職學(xué)校的'發(fā)展方向和培養目標有更深入的了解和理解;對中職教育被賦予的新的職能有了進(jìn)一步的認識;對微課的應用，我國雙元制教學(xué)與外國雙元制教學(xué)的異同點(diǎn)有了初淺的認識;對教育技術(shù)的推廣和應用有了新的看法，更加堅定了我終身學(xué)習的教育理念。
三、思路更清晰、方向更明確。培訓期間，我們到北京延慶第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的交流學(xué)習，受益匪淺。第一，對教學(xué)創(chuàng )新理念和做法有了更清楚的認識。教學(xué)創(chuàng )新是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一。一提到創(chuàng )新，老師就頭疼，不知道到底做到什么程度，才算創(chuàng )新了。10月28日，我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽(tīng)了一節數學(xué)示范課，任課教師采用的方法仍然是授導式，但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數學(xué)課變得輕松快樂(lè )、學(xué)生喜歡，這就是一種創(chuàng )新。實(shí)際上中職教學(xué)創(chuàng )新不一定非“高”“大”“上”，有突破，有變化、有效果就是創(chuàng )新，同樣的教學(xué)方法用不同的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施就是一種創(chuàng )新。
第二、搭建教師共同成長(cháng)平臺，大力培養骨干教師、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著(zhù)中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能，即要求學(xué)生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還應具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識能力和素質(zhì)結構，并盡可能讓學(xué)生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學(xué)習能力方面打好一定的基礎。這對我們的教師隊伍提出了更高的要求。在延慶第一職業(yè)學(xué)校，我們欣賞了一節說(shuō)課示范課(咖啡服務(wù)與應用)。主講教師介紹了這一示范課從教學(xué)設計到反復打磨直到最后形成定稿過(guò)程團隊發(fā)揮的作用，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習也讓我深思，讓我對骨干教師的培養、教師共同成長(cháng)的重要性有了更高一層的認識。
第三、現代化教育教學(xué)手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應用與推廣十分必要。中職教學(xué)一直強調理實(shí)一體化，校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實(shí)施過(guò)程中，受課程特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制，某些部分實(shí)施起來(lái)比較困難。培訓期間，我進(jìn)一步認識和了解了交互式電子白板等教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如信息容量大、使用方便、功能更齊全等，有利于理實(shí)一體化全方位實(shí)施，值得推廣和應用。
總之，近一個(gè)月的骨干教師培訓學(xué)習，我收獲了知識，收獲了友誼;有相聚的快樂(lè )和感動(dòng)，也有分離時(shí)的不舍。感謝大家!回到自己的工作崗位后我將盡快把所學(xué)轉化為所用，努力工作，為學(xué)校發(fā)展盡自己的微薄之力。
幼兒園教師培訓心得7
這一次關(guān)于幼師培訓的活動(dòng)也結束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學(xué)和管理上，讓我頗多的受益。培訓讓我學(xué)到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會(huì )。
這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學(xué)習，吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗，已達到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機會(huì )，所以在培訓確定下來(lái)的那一刻，我就積極報名參加了，很慶幸拿到這個(gè)機會(huì )，這讓我很安心。
教師培訓最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙，奠定基礎。培訓活動(dòng)開(kāi)始，我們去了幾家幼兒園中最有名的，當我坐在幼兒課堂的時(shí)候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現在的規模不是表面上那么簡(jiǎn)單的，是有真材實(shí)料的。聽(tīng)了這趟課陳老師的講課，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計劃，一步緊跟一步的開(kāi)發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習的世界，首先就讓他們喜歡學(xué)習，才是最好的開(kāi)始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學(xué)生的時(shí)候，是按照我的思維在教的，沒(méi)有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的，所以教學(xué)效果不怎么令人滿(mǎn)意。
后面就是跟著(zhù)前輩們去了另外一家跟我所在幼兒園齊名的'幼兒園去聽(tīng)課，進(jìn)入它里面，感受到整個(gè)園的氣氛很不錯，園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的，這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng )作的思維，也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng )新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀(guān)察一邊講解，很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里，陳老師首先就是請幼兒自己來(lái)介紹，遇到一些不怎么講話(huà)的，陳老師會(huì )耐心的開(kāi)解，然后打開(kāi)幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著(zhù)要是我，大概就沒(méi)有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會(huì )事極必反。
培訓雖然結束，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內心教學(xué)，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
幼兒園教師培訓心得8
通過(guò)這段時(shí)間的培訓，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得：
為了提高全鎮教師的業(yè)務(wù)水平，教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師范學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)長(cháng)安給我們老師培訓，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但都是很有針對性的，比如，開(kāi)學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》，在這節課的學(xué)習中，我的體會(huì )很深刻，他給我們帶了很多有關(guān)當前教育的新信息，還結合了傳統教育的對比，讓我們更進(jìn)一步更直觀(guān)的了解當前教育的發(fā)展趨勢。
在理解教學(xué)作用方面，我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯誤觀(guān)念，這種錯誤認識的突出表現即是認為有教學(xué)的地方就必然就會(huì )有兒童的發(fā)展，事實(shí)上，完全有可能存在“有教學(xué)，但兒童并未獲得發(fā)展的情況”，教學(xué)應深入了解和準確把握兒童開(kāi)始，教學(xué)絕對不是可以隨意安排的活動(dòng)。
在設計幼兒園教學(xué)活動(dòng)上，教師應把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上，充分考慮師幼互動(dòng)的.方式，11月25日，在中心幼兒園學(xué)習新《綱要》，自20xx年開(kāi)始實(shí)施《幼兒園教育試行指導綱要》以來(lái)，全國各地的幼兒園教育開(kāi)始改革，可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的？理解得根本不透徹，特別是我們年輕的新老師更是不理解，可能只是聽(tīng)說(shuō)，通過(guò)這次的學(xué)習，讓我們對新綱要有了一個(gè)更全面的認識和了解，在以往的教育中，教師是解讀疑惑者，學(xué)習的方式也是灌輸式的，老師怎么說(shuō)，孩子就怎么做，完全沒(méi)有自主探討的機會(huì )，而新綱要里面明確指出：教師是兒童的合作者、支持者、引導者，和老師之間的關(guān)系是平等的，重視孩子的自主權和個(gè)性發(fā)展，并且傳統教育也忽視了孩子的情感教育，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習新的教育信。
幼兒園教師培訓心得9
最近有幸聆聽(tīng)了山東省教學(xué)名師董旭花有關(guān)《幼兒園班級管理與思考》的活動(dòng)講座。董老師通過(guò)一個(gè)個(gè)思考題引出她的講座內容“你認為班級是個(gè)什么地方?”“你認為班級管什么?理什么”“班級管理的核心目標是什么?”她認為：班級是老師與孩子生活交流、交往的一個(gè)空間。班級是一個(gè)充滿(mǎn)情趣、充滿(mǎn)活力的地方。
一、班級管幼兒的一日生活與課程;管班級環(huán)境與資料；理三個(gè)關(guān)系：
1、師幼關(guān)系
2、家園關(guān)系
3、同事關(guān)系;班級管理的核心目標應該能幫助幼兒發(fā)展成獨立的個(gè)體，應該讓幼兒學(xué)習適宜的社會(huì )行為。
“你想要一個(gè)什么樣的班級?”董老師用這個(gè)問(wèn)題與全體教師進(jìn)行了互動(dòng)，有的教師說(shuō)“溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)、平等、和諧、有秩序等”我們都想擁有一個(gè)“人文、溫馨、有序”的班級，幼兒是班級的主體，不是被管制的對象。我們遵循以孩子發(fā)展為本的理念，引領(lǐng)孩子共同學(xué)習。
可現在反省我們的班級，請大家觀(guān)看一段視頻《看上去很美》通過(guò)這段視頻，反映了我們教師存在著(zhù)：
1、教師唯我獨尊的成人中心意識。過(guò)于強調整齊劃一。紀錄片《小人國》幼兒園里的混亂不堪再次反映了我們
2、教師對于幼兒不合理的期望。 3、教師教育方式方法的欠缺。
4、教師班級管理理念有偏差，管理能力欠缺。
5、班級環(huán)境、活動(dòng)材料有問(wèn)題。
二、有效的班級管理從哪里來(lái)?
(一)了解幼兒，對幼兒的需要保持敏感我們只要了解幼兒的心理特點(diǎn)，運用科學(xué)方法進(jìn)行教育與管理，就很好。首先我們來(lái)認識這一群3--6歲的獨特的人�！澳阏J為小孩子有哪些需要?”有“生理需要、社交、安全、自我價(jià)值的需要�！�1、小孩子是好游戲的;2、小孩子是好模仿的;3、小孩子是好奇的;安全感沒(méi)建立好的孩子，他就沒(méi)有了強烈的好奇心。比如剛入園的孩子隨時(shí)牽著(zhù)老師的手，老師走到那里他跟到哪里，這些個(gè)孩子就是安全感沒(méi)建立好，只有足夠的愛(ài)是幫助孩子探索世界的動(dòng)力。4、小孩子喜歡野外生活;5、小孩子喜歡合群;6、小孩子喜歡稱(chēng)贊的。我們女子學(xué)院的學(xué)生實(shí)習回來(lái)，都學(xué)會(huì )了“棒棒你真棒”。但做父母老師的應適當利用，但不可用的太濫，一旦濫用，適得其反。
(二)班級管理的過(guò)程是教師與幼兒共同生活，并建立良好關(guān)系的過(guò)程。師幼關(guān)系的質(zhì)量決定了班級管理的質(zhì)量。一個(gè)好的班級，離不開(kāi)教師的精心管理。古語(yǔ)云：“親其師，信其道�！币胧挂粋�(gè)班級有好的面貌，使孩子能得到主動(dòng)的發(fā)展，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步。請看應彩云老師的博文《愛(ài)使更教育簡(jiǎn)單》附文：良好的師幼關(guān)系中老師需要：1、納悅幼兒2、積極應對幼兒的惱人行為3、教幼兒從錯誤中學(xué)習4、對幼兒有耐心和持續的支持附文：《大人別和孩子對立》 5、自己保持情緒的穩定和生活的平衡教師要能控制自己的情緒，以正面的態(tài)度面對孩子的規則問(wèn)題，才能把班級建立成和諧的小社會(huì )，讓每個(gè)人都在其中感受到正面的支持。
(三)建立必須的.規則，并幫助幼兒堅持規則
1、規則是什么?是為大家生活的和諧、美好制定和遵守的一些基本要求;規則是有效教育的基礎。避免一個(gè)誤區：規則教育是要幼兒聽(tīng)話(huà)和服從;規則不是強加給幼兒的，而是集體生活的必須，是自由有序、平等生活的必須�？棵詈透邏嚎刂频陌嗉壱巹t很容易反彈，而情況會(huì )更糟糕。
2、自由與規則的關(guān)系孫瑞雪的博文《愛(ài)和自由》《規則之翼為成長(cháng)護航》通過(guò)這些文章我們知道規則要科學(xué)，符合幼兒年齡特點(diǎn)，不一樣的活動(dòng)規則不一樣，要科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)安排，減少集體活動(dòng)時(shí)間，減少消極等待，智慧的幫幼兒遵守規則。
(1)教師示范說(shuō)明(2)在活動(dòng)中反復練習(3)巧妙利用幼兒影響幼兒(4)有效設計和利用簡(jiǎn)單的規則意識(5)盡可能采用分組活動(dòng)，減少擁擠和等候時(shí)間
3、表?yè)P與鼓勵時(shí)應注意
(1)不濫用，盡可能的發(fā)揮幼兒的內在動(dòng)機(2)形式靈活多樣，選擇幼兒喜愛(ài)的(3)態(tài)度真誠，避免形式化和敷衍(4)表?yè)P具體，指向幼兒良好的行為(5)幼兒已形成的習慣無(wú)需表?yè)P與獎勵(6)避免成為教師權力控制的工具(7)避免對其他幼兒形成壓力和造成傷害
4、智慧地幫助幼兒遵守規則-----批評懲罰的靈活運用附文：應彩云《孩子受得了“罰”嗎》關(guān)于反思角與反思椅的運用對幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明原因，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，一般3歲3分鐘，4歲4分鐘，5歲5分鐘。
學(xué)習體會(huì )：通過(guò)學(xué)習,使我明白,班級工作是復雜而具體的。因為幼兒一日生活就包括：教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁、盥洗等很多小的細節和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，但卻是幼兒養成良好習慣和一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展不可缺少的重要環(huán)節，因此我們應嘗試讓幼兒學(xué)會(huì )管理自己，并參與到班級的生活常規管理中。要管理好一個(gè)班級，良好的常規是必須。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓�！比绻粋�(gè)老師僅僅是熱愛(ài)他的學(xué)生，而沒(méi)有常規，沒(méi)有教育、引導，班級就象一盤(pán)散沙。沒(méi)有有序的班級常規，幼兒往往不知道該做什么，教師的期望是什么，應該怎樣做會(huì )更好。幼兒是教育的主體，因此在制定班級常規時(shí)，教師應和幼兒共同討論。在制定班級常規時(shí)也要應注意項目不能太多，因為太多的規則會(huì )讓幼兒無(wú)所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執行過(guò)程中，教師還要作到公平、守信，多鼓勵、少處罰,培養幼兒自覺(jué)遵守團體規定的習慣。幼兒本身就是一本生動(dòng)的書(shū)，每天呈現給我們一幅幅活潑的畫(huà)。
每個(gè)教師對這本書(shū)要認真地“看”，仔細地“讀”，深入地研究分析。在實(shí)踐中，教師應善于運用多種手段進(jìn)行觀(guān)察，及時(shí)記錄，遇到問(wèn)題時(shí)能積極思考、分析應對，以積累更多更好的經(jīng)驗。作為教師要善于總結，從反思中提升。教師應該對自己的工作不斷總結、不斷反思：“我是不是按新綱要的理念做的?”“我做得怎么樣?”“班級哪些方面需要提高?”……反思是教師提升自己的關(guān)鍵，在不斷的思考與實(shí)踐過(guò)程中，一點(diǎn)點(diǎn)積累自己，豐富自己，我們教師就會(huì )逐漸地充實(shí)和能干起來(lái)。
幼兒園教師培訓心得10
20ｘｘ年9月2日，我有幸參加ｘｘ師專(zhuān)國培短期集中培訓班，在學(xué)習中聆聽(tīng)專(zhuān)家與名師的報告，又觀(guān)摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力-廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行們探討教學(xué)疑惑，這次學(xué)習使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了很多的提升。
一、加強理論學(xué)習提高自身素質(zhì)
1、學(xué)《標準》促發(fā)展
西北師大學(xué)前教育系鄭名教授主講《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，使我深深感到了社會(huì )、家長(cháng)賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái)，創(chuàng )設各種幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì )使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀(guān)念，才能成為一名合格的教育工作者。
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則。通過(guò)認真學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習”的基本理念，對“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力”3個(gè)維度ｘｘ個(gè)領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
2、學(xué)《指南》促成長(cháng)
馬大建教授主講《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在學(xué)習中，我發(fā)現其中講到的每一點(diǎn)內容都是我們現在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。
《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達到的發(fā)展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時(shí)的教育建議。明確了孩子們在每一個(gè)年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據可循。
作為幼兒教師，我想，可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個(gè)年齡段、每個(gè)領(lǐng)域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(cháng)，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔�！吨改稀分兴岬降�，在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，才是《指南》所呈現出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論水平。
3、從《評價(jià)》看成效
評價(jià)，主要是來(lái)自他人評價(jià)，塑造孩子的自我和個(gè)性，評價(jià)決定著(zhù)孩子的未來(lái)和情緒！
葉平枝教授《如何進(jìn)行幼兒園日常評價(jià)》得講座，對我幫助不小，如何克服自己種種困惑，有了初步的理解和應對方法，傳統的評價(jià)往往是老師給幼兒寫(xiě)評語(yǔ)，這種評價(jià)方式我們稱(chēng)之為“靜態(tài)評價(jià)”。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的，從評價(jià)的角度看，傳統的評價(jià)只是進(jìn)行在教師與幼兒之間的單向交流，課堂秩序高于一切，評價(jià)一點(diǎn)帶面，忽視了家庭、社會(huì )、教師、幼兒之間的多邊的交流。
美國心理學(xué)家艾伯特.梅拉賓（1968）通過(guò)實(shí)驗提出了一個(gè)公式：交流的.總效果=百分之七的語(yǔ)調+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動(dòng)作和面部表情�！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營(yíng)養劑。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水，只要對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，并且經(jīng)常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復自信，表現不錯的孩子更加積極上進(jìn)�；谝陨纤伎�，我認為以發(fā)現并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提，以教師、幼兒、家長(cháng)的激勵性評價(jià)為關(guān)鍵。在評價(jià)的激勵下，明晰目標并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。
二、理論聯(lián)系實(shí)際增強實(shí)踐能力
正如華南師范大學(xué)袁愛(ài)玲博士所講：教師的成長(cháng)是有規律的，體會(huì )是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的親身經(jīng)歷，才會(huì )有認識上的提高。要健康的成長(cháng)就要遵循這幾個(gè)規律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻與自身價(jià)值的實(shí)現聯(lián)系起來(lái)。教師的知識水平是成長(cháng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(cháng)的核心要素，環(huán)境是成長(cháng)的外部要素。
專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞。
國培，讓我收獲了快樂(lè )，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開(kāi)始了，通過(guò)此次培訓我深刻認識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。
幼兒園教師培訓心得11
經(jīng)過(guò)兩天一夜張春光導師的“贏(yíng)在教育—卓越人生”的特訓，現在回想起這兩天都覺(jué)得太刺激太震撼了，起初是我們老大先來(lái)參加的，待她回來(lái)以后給我們的感覺(jué)就是她變了，變的讓我們更愿意去親近她更愿意去與她交流了，變的更愿意去傾聽(tīng)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。
剛開(kāi)始我們還不知道她是因為參加了特訓營(yíng)的培訓而改變的，就在三月初老大告訴我們在3月的17號至3月18號，江西星空教育在贛州玉海大酒店舉辦了一期幼兒園“贏(yíng)在教育—卓越人生”的培訓，而3月18號我園已經(jīng)安排了別的培訓，所有我們老大就決定叫了我們幼兒園所有的班主任去參加。副班老師因為沒(méi)有接觸過(guò)蒙氏教學(xué)，所以就留在園所參加18號的培訓。
剛開(kāi)始我們很好奇的問(wèn)我們老大，到底是怎樣的培訓呢？老大就很簡(jiǎn)單的告訴我們一句“對你們自身方各面都有提高，對你們日后的人生都有所影響的”所以你們要好好的學(xué)習，為你們自己學(xué)習。
是的，對我們而言的確影響頗深，從我們早上抵達會(huì )場(chǎng)一直到第二天下午的結業(yè)典禮，給我的感覺(jué)就是我們舉行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大型“運動(dòng)會(huì )”如果你想要拿到冠軍每個(gè)人都需要100%的參與100%的投入，否則你只有在旁邊當一個(gè)普普通通的觀(guān)眾當不了運動(dòng)員更成不了冠軍，因此我們每個(gè)人都想當運動(dòng)員成為冠軍。
學(xué)習回來(lái)我感覺(jué)自己是被打了雞血一樣的有精神，聽(tīng)了張春光導師的一些話(huà)，對于張導的課程自己身臨其境的去體驗了，真的很感謝他們給我們帶來(lái)的一切，讓我們深深的剖析了自己看清了自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)。
在沒(méi)有學(xué)習之前總認為自己是最優(yōu)秀的，自己是不會(huì )為自己找借口的，哪怕找了借口都覺(jué)得是很合理很正常的，自己的不主動(dòng)、不積極、不合群等等，這些不是自己沒(méi)意識到，只是沒(méi)有去做，自己什么都想到了卻什么都沒(méi)做到，這樣給我的人生給我的工作帶來(lái)了巨大的阻礙與虛偽！
張導說(shuō)過(guò)一句“知道是沒(méi)有力量的、相信并且做到才有力量”。是的，回頭看看自己以往一路走來(lái)的旅程不就是在一個(gè)個(gè)借口，一個(gè)個(gè)自認為很完美的理由當中走過(guò)的嗎？
可那些理由，那些借口又將給了自己怎樣的人生呢？自己剛出社會(huì )學(xué)了點(diǎn)皮毛就以為自己什么都懂了，什么都會(huì )了，本就不知道謙卑的我就更加的放肆，對于自己的領(lǐng)導我學(xué)會(huì )了敷衍，對于自己的'工作沒(méi)做好我學(xué)會(huì )了找各種借口，面對于家長(cháng)的質(zhì)疑我學(xué)會(huì )了推卸責任、對于自己的朋友和親人我不曾用真心去待，總以為他人對我好他人給我幫助是應該的、是必須的，對于自己暴躁的脾氣，非常不穩定的情緒也從來(lái)不去反省還總以為這是與生俱來(lái)的，別人就一定要接受要忍受天吶！這就是我所走過(guò)的人生，這就是我曾經(jīng)為人處世的方式！
看看現在的自己，真的認識到了嗎？真的覺(jué)悟了嗎？回來(lái)后的這一段時(shí)間感覺(jué)自己的內心是有著(zhù)巨大的覺(jué)察，自己雖說(shuō)沒(méi)有巨大的改變但自己的心里卻時(shí)時(shí)有著(zhù)一股莫名的動(dòng)力，也許是自己的三分鐘熱情，我園共有6名老師參加了這階段的培訓，在培訓后大家都深刻的認識到了自己各方面的不足，大家也在積極的改變著(zhù)，都在互相的督促著(zhù)，哪怕遇到了很糾結的情況我們都會(huì )在“贏(yíng)在教育—卓越人生”的QQ群里與我們的學(xué)友及導師們及時(shí)的溝通！
時(shí)間長(cháng)了感覺(jué)自慢慢的被打回原形，回到了最初的自己，我與張導溝通，張導說(shuō)“打回原形是很正常的，因為我們雖然有察覺(jué)，但是，生活給你的壓力會(huì )更大，你會(huì )選擇舒適而退卻”我不想就這樣被打回原形哦！
北京家園共育教育科技中心1“贏(yíng)在教育—卓越人生”特訓營(yíng)所以我一直與我們的張導保持著(zhù)聯(lián)系！每當去哪參加培訓我都會(huì )很自豪的告訴他人我參加了“贏(yíng)在教育—卓越人生”特訓營(yíng)，希望用自己微博的力量影響周?chē)呐笥褌儭?/p>
在這里，我真心的希望我們的學(xué)員們也能想我一樣，把自己的收獲分享給大家，同時(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染我們身邊的人。還是引用張導在特訓營(yíng)的上那句話(huà)“送人玫瑰，手留余香”。更希望我送的這束玫瑰，能讓身邊更多的人感受到她的香味。
幼兒園教師培訓心得12
2xx年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽(tīng)了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)培訓老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問(wèn)題得到了迎刃而解，學(xué)習了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的'需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規定，每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養
幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒(méi)有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒(méi)有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì )下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師培養職業(yè)幸福感
珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來(lái)沒(méi)有認真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì )現出美麗的彩虹？
作為一名合格的幼師，我深知責任重大�？傊�，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛(ài)的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。
幼兒園教師培訓心得13
20xx年9月1號我參加了幼兒園舉行的園本培訓，在這短短的兩個(gè)小時(shí)當中我學(xué)到了很多，這次的培訓充實(shí)而意義非凡，作為一名新教師的我，使我受益
匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)踐結合，課程豐富多樣。
第一個(gè)演講的是馬燕老師，她講了很多關(guān)于如何備好課，上好課。 作為一名新教師的我，從中學(xué)到了很多知識，教師在幼兒園承擔著(zhù)重要的教導作用，作為老師，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，每一節課要有效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)新教師的成長(cháng)離不開(kāi)經(jīng)驗和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設計建立在對過(guò)去經(jīng)驗教訓的'提高，在這次培訓中，馬老師利用中班的一節《家》的詩(shī)歌
為我們做了例子。讓每位老師對詩(shī)歌《家》寫(xiě)出自己活動(dòng)目標，然后進(jìn)行探討。馬燕老師為我們講了如何定制目標、活動(dòng)重難點(diǎn)、反思的重要性，這讓我對制定目標、反思有了重新的認識。整個(gè)培訓過(guò)程當中，聽(tīng)到了很多有資深教師的經(jīng)驗
之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，上好每節課。
第二個(gè)演講的是費利群老師，她為我們講了剪紙藝術(shù)的魅力。大家都知道，剪紙是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它是一種鏤空藝術(shù)，制作的過(guò)程需要折、畫(huà)、剪，過(guò)程較繁瑣。新城逸境幼兒園的特色就是剪紙，在我剛來(lái)貴幼兒園時(shí)我就心存疑惑：剪紙過(guò)程如此復雜，孩子們感興趣嗎?教給孩子，孩子能會(huì )嗎?對此，幼兒園的費老師精彩講解讓我茅塞頓開(kāi)，讓我們了解到剪紙藝術(shù)并不高深，它作為傳統藝術(shù)一定是貼近人們的生活;剪紙教學(xué)并不深奧，只要你了解剪紙、只要你關(guān)注幼兒的需要。費老師讓我們欣賞了很多不同地區的剪紙特色，剪紙的種類(lèi)，還欣賞了很多幼兒的剪紙作品以及費老師上課的經(jīng)驗之談。在整個(gè)培訓當中我們每位老師都踴躍積極的參與剪紙活動(dòng)當中，我都對剪紙這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇，希望以后能通過(guò)我的學(xué)習，教給孩子更多有關(guān)剪紙知識與技能。
通過(guò)馬老師、費老師的兩個(gè)演講，讓我對新教師如何備課以及剪紙藝術(shù)有了更多的認識，也成長(cháng)了很多。
朱樺嘩
標簽：教師培訓心得體會(huì )教師幼兒園
幼兒園教師培訓心得14
1）感受、收獲、心得？
感謝園長(cháng)給了我們這次跟果雪兒團隊學(xué)習的機會(huì )，這次的學(xué)習讓我學(xué)會(huì )了很多中國傳統的文化知識，例如拱手禮、鞠躬禮等等。以前的我只是對這些文化有些粗略的了解，那也是從電視、書(shū)籍中看來(lái)的，也沒(méi)有詳細的介紹，這次的學(xué)習讓我更深一步的了解了中國文化的博大精深，以及重要性，身為中國人我很自豪，以后一定努力學(xué)習。
2）下一步教學(xué)的`規劃？
這次學(xué)習之后，我打算先從日常生活中把國學(xué)的知識慢慢融入進(jìn)去，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的“吃”進(jìn)去，之后再開(kāi)展國學(xué)課程，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓幼兒對知識的渴望達到“童蒙求我”的境界，為了這一天我一定會(huì )努力的。
3）對果雪兒的建議，對園長(cháng)的意見(jiàn)？
希望果雪兒可以繼續把這種中國傳統文化的精髓傳遞下去，讓更多的人去學(xué)，去知道，讓國學(xué)走得更遠，傳播得更多，希望園長(cháng)可以多多開(kāi)發(fā)一些國學(xué)類(lèi)的活動(dòng)。
4）問(wèn)題？
教師對國學(xué)的知識理解還不是那么多。
幼兒園教師培訓心得15
通過(guò)這次轉崗培訓，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的幼兒園教育理論知識，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還發(fā)現自己在教學(xué)工作中的不足。
從事幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作多年，平時(shí)工作表現也不錯，但聽(tīng)了這次課后，我才知道自己離一名優(yōu)秀的幼兒語(yǔ)言教師還有一段距離。以后的工作中，我將努力學(xué)習。首先是要有完整語(yǔ)言教育觀(guān)、整合教育觀(guān)、活動(dòng)教育觀(guān)。然后根據語(yǔ)言活動(dòng)的'總目標和年齡階段目標確定自己教學(xué)活動(dòng)的目標。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。以前開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，連本次活動(dòng)屬于哪種類(lèi)型的語(yǔ)言活動(dòng)都不知道，通過(guò)本次培訓，不僅知道了某個(gè)活動(dòng)屬于某種類(lèi)型的語(yǔ)言活動(dòng)，還知道了各類(lèi)型語(yǔ)言活動(dòng)的設計與組織。在以后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，一定要按今天所學(xué)的知識實(shí)施，打造自己靈動(dòng)個(gè)性的課堂，讓自己在工作中更加專(zhuān)業(yè)、更加優(yōu)秀。
在聽(tīng)了張教授的《什么樣的教育才能使幼兒有童年的幸�！泛�，我也深有感觸。我覺(jué)得現在的孩子真是太可憐了�，F在大部分幼兒園并沒(méi)有實(shí)施素質(zhì)教育，整天就是背詩(shī)、寫(xiě)字、做數學(xué)題，根本沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，還談何游戲?!談何快樂(lè )幸福?!家長(cháng)不懂教育理念，難道老師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?
另外，我還有兩個(gè)問(wèn)題想得到專(zhuān)家、教授的回答：一是開(kāi)展活動(dòng)時(shí)(任何時(shí)候)讓幼兒想說(shuō)就說(shuō)，想動(dòng)就動(dòng)，這種局面是不是要相當高素質(zhì)的幼兒教師?這離我們還有多遠?二是當幼兒園的領(lǐng)導不懂科學(xué)的幼兒教學(xué)，不接受科學(xué)的幼教理念時(shí)，我們幼兒教師該怎么做?
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