- 相關(guān)推薦
構建以學(xué)為中心的信息技術(shù)課堂
信息技術(shù)教學(xué)的功能不僅是要學(xué)生掌握基本的計算機和網(wǎng)絡(luò )知識，還包括提高學(xué)生的信息技術(shù)能力和信息素養等方面。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要摒棄以往的教育教學(xué)觀(guān)念，認真貫徹落實(shí)"以學(xué)為中心"的教學(xué)理念。
一、借助任務(wù)教學(xué)模式，培養解決問(wèn)題能力
任務(wù)式教學(xué)模式是信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中的重要教學(xué)方式，該方式不僅體現了以學(xué)為中心的教學(xué)理念，而且，對培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力也起著(zhù)不可替代的作用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要結合教材內容，布置有效的任務(wù)，使學(xué)生在獨立解決問(wèn)題的過(guò)程中輕松地掌握基本的信息技術(shù)知識。
例如，在講完"制作演示文稿"這一章節的時(shí)候，為了提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，在授課的時(shí)候，我組織學(xué)生完成了以下任務(wù)：
�、傩陆ㄒ粡埢脽羝�，使用標題幻燈片，輸入內容"×××",字體設置為楷體，加粗，60磅，副標題處輸入"××".
�、诓迦氚媸綖闃祟}和兩欄文本的新幻燈片，標題內容為"××"在左欄中插入一張圖片，圖片格式為"尺寸高度為12厘米，水平距左上角9厘米，垂直距左上角5厘米".
�、鄄迦肟瞻谆脽羝�，插入藝術(shù)字"××"樣式為三行二列，楷體，字號為60,細上彎弧。
�、芨鶕约旱南埠迷O計"演示文稿應用模板".
……
當然，該文稿中所需要的文字內容都是給定的，在此不再詳細介紹。這樣的問(wèn)題解決過(guò)程不僅能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，還能在某種程度上檢驗學(xué)生的學(xué)習效率，有效落實(shí)以學(xué)為中心的教學(xué)理念。
二、注重小組交流合作，關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展
小組交流合作學(xué)習模式是新課程改革以來(lái)廣受師生所喜歡的一種方式，它不僅有助于課堂面向全體學(xué)生，而且，學(xué)生在相互學(xué)習、相互合作的過(guò)程中還能實(shí)現兵幫兵的教學(xué)效果。因此，教師要組織有效的小組合作模式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生在輕松環(huán)境中獲得更大的發(fā)展空間。
例如，在講完"制作基本動(dòng)畫(huà)"的基本知識時(shí)，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握基本知識，培養學(xué)生的信息素養，我選擇了"小組合作"學(xué)習模式。但是，在分組的過(guò)程中需要注意，我們采取的原則并不是強強聯(lián)合，而是差異互補，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是按照"同組異質(zhì)，異組同質(zhì)"的原則，確保每個(gè)學(xué)生都能在參與、動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)會(huì )掌握基本的信息技術(shù)知識，同時(shí)，也為有效地發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性打下堅實(shí)的基礎。
總之，在初中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要認真貫徹落實(shí)新課改基本理念，充分認識到學(xué)生主體性的重要性，確保"以學(xué)為中心"教育理念的有效實(shí)施。
【構建以學(xué)為中心的信息技術(shù)課堂】相關(guān)文章：
基于學(xué)為中心構建采礦工程專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)論文07-03
構建信息技術(shù)課高效課堂06-22
為學(xué)課堂實(shí)錄07-02
《為學(xué)》課堂實(shí)錄07-02
信息技術(shù)下SPOC模式的智慧課堂構建論文07-02
如何構建高效的課堂07-03
歷史高效課堂的構建07-03