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如何把信息技術(shù)與高效課堂進(jìn)行完美結合
信息技術(shù)與高效課堂的完美結合 我覺(jué)得把信息技術(shù)與高效課堂進(jìn)行完美結合，應該做到以下三點(diǎn)：
第一：學(xué)生自主學(xué)習，教師個(gè)別指導
學(xué)生自學(xué)是通過(guò)自己學(xué)習教材和參考書(shū)來(lái)獲得知識的一種方法，它是培養學(xué)生的自學(xué)能力，養成讀書(shū)習慣，擴展知識面必不可少的途徑。自學(xué)時(shí)閱讀教材，還有利于培養學(xué)生的獨立性和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生自由調整學(xué)習速度，實(shí)現個(gè)別教學(xué)。
第二：學(xué)生當眾演示，教師全面輔導
學(xué)生自由學(xué) 習了十幾分鐘后，教師就可鼓勵學(xué)生當眾演示軟件的部分功能應用。借助多媒體等示教設備（如幻燈機、投影儀、大屏幕彩電等）向其他同學(xué)做示范性表演，這是直 觀(guān)性原則的具體表現。它不僅在知識教育方面有很大作用，還有利于發(fā)展學(xué)生的認知能力。借助演示，能使學(xué)生獲得大量的感性認識，加深對所學(xué)知識的理解，幫助 學(xué)生形成正確、印象深刻的概念，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，集中注意力，積極思考，以及培養學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手能力。
第三：學(xué)生消化吸收，教師巡回輔導
演示結束后，根據學(xué)生的掌握反饋情況，教師應布置一些上機作業(yè)讓學(xué)生練習。就學(xué)生而言，學(xué) 習中獲得的感知必須多次重復呈現，才能促進(jìn)理解，而理解的知識通過(guò)應用，才能牢固掌握，有利于技能技巧的培養。通過(guò)練習不但能鞏固知識形成技能，還能培養 學(xué)生獨立思考的能力、克服困難的意志、一絲不茍的作風(fēng)及審美能力。而且對于能力的形成和發(fā)展，學(xué)習興趣和探索精神的激發(fā)，科學(xué)思維的培養，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的 提高起著(zhù)重要的作用。
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