高效課堂信息技術(shù)的運用論文

高效課堂信息技術(shù)的運用論文

　　隨著(zhù)信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，利用信息技術(shù)豐富的表現形式、巨大的吸引力和良好的交互性等輔助進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生理解課堂教學(xué)內容和化解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，而且可以激發(fā)學(xué)生的興趣并充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

　　一、課例簡(jiǎn)介

　�。ㄒ唬┱n例名稱(chēng)

　　音響延時(shí)電路

　�。ǘ�）課例內容

　　《音響延時(shí)電路的組裝》初步讓學(xué)生了解施密特觸發(fā)器與單穩態(tài)觸發(fā)電路的工作原理，加深體會(huì )晶體三極管開(kāi)關(guān)特性，掌握聲控電路的工作過(guò)程，其次使學(xué)生進(jìn)一步熟悉元件檢測方法和PCB板組裝電路的安裝工藝要求，最后學(xué)生自行動(dòng)手組裝電路并進(jìn)行簡(jiǎn)單的電壓測量。

　　二、學(xué)生分析

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)前面電路的組裝學(xué)習，大部分學(xué)生都已掌握三極管的三種工作狀態(tài)，了解了繼電器的工作原理，并能夠熟練使用萬(wàn)用表檢測常用的元器件。

　�。ǘ�）學(xué)生很喜歡實(shí)踐操作，特別是對于生活的中的實(shí)際電路很感興趣。

　�。ㄈ�）學(xué)生的基礎、能力參差不齊，有的學(xué)生動(dòng)手能力強，有的學(xué)生總結表達能力很強，有的學(xué)生性格比較急動(dòng)手操作很快但容易犯錯，而有的學(xué)生性格內斂學(xué)習比較嚴謹（分組教學(xué)的依據）。

　　三、教學(xué)設計

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標分析

　　1.知識與技能：①學(xué)會(huì )目測檢查電路；②學(xué)會(huì )使用萬(wàn)用表檢查和測量電路；③掌握單元電路的測量方法；④學(xué)會(huì )排除電路故障的方法。2.過(guò)程與方法：①在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉學(xué)生的分析能力、動(dòng)手能力；②在帶著(zhù)問(wèn)題思考、實(shí)踐過(guò)程中提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：①學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習興趣；②在分組練習的過(guò)程提高團隊合作的作風(fēng)；③在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的安全意識。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　使用萬(wàn)用表檢查和測量電路和排除電路故障

　�。ㄈ�）教學(xué)目標實(shí)現策略

　　為突出做中學(xué)，做中教的職業(yè)教育教學(xué)特色，我采用以任務(wù)驅動(dòng)法，問(wèn)題引領(lǐng)法為主線(xiàn)，多媒體輔助教學(xué)法、演示教學(xué)法為輔的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在學(xué)法上我把學(xué)生之間的差異作為一種資源，采用小組合作學(xué)習的方式將不同層次的學(xué)生在同一小組內進(jìn)行合理搭配實(shí)現學(xué)生間的優(yōu)勢互補，采用小組競賽法來(lái)展現學(xué)生的技能實(shí)力，增強學(xué)生的競爭意識。在教學(xué)前我作了以下準備：（1）把學(xué)生適當分組；（2）學(xué)生完成課前體驗單，收集相關(guān)信息；（3）教師準備實(shí)訓器材、教學(xué)視頻等。

　�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)在教學(xué)過(guò)程中的使用

　　1.情境創(chuàng )設,情感體驗視頻：接通電源后，紅燈亮，用手指輕彈駐極體話(huà)筒MIC后，繼電器吸合，紅燈滅，綠燈亮，延時(shí)一段時(shí)間后，綠燈自動(dòng)熄滅，轉為紅燈亮.教師活動(dòng)：引導學(xué)生聯(lián)想提問(wèn)1：紅燈亮時(shí)，三極管V7工作在什么狀態(tài)？提問(wèn)2：綠燈亮時(shí)，三極管V7工作在什么狀態(tài)？學(xué)生活動(dòng):觀(guān)察PCB板組裝的音響延時(shí)電路的工作現象。設計意圖:通過(guò)設問(wèn)、實(shí)物展示、實(shí)驗引出學(xué)習內容——音響延時(shí)電路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。信息技術(shù)應用:視頻2.任務(wù)引領(lǐng),探究體驗教師活動(dòng):利用多媒體課件明確本次課的工作任務(wù)。任務(wù)一：項目實(shí)訓準備①安裝好電路②工具準備③儀器準備④器材放置任務(wù)二：通電前檢查目測、手側和用萬(wàn)用表的電阻擋或半導體擋測量教師活動(dòng):設問(wèn)引導學(xué)生思考，用手機拍攝學(xué)生規范的操作和不夠規范的操作。學(xué)生活動(dòng):論一論1.展示部分學(xué)生安裝及焊接的電路存在哪些問(wèn)題？應當怎樣改進(jìn)？哪塊板子焊接水平好點(diǎn)？設計意圖:教師展示部分安裝好的電路板可以給學(xué)生一些提示，提高教學(xué)效率。信息技術(shù)應用：實(shí)物展示，手機拍攝。任務(wù)三：?jiǎn)卧�電路通電檢查與測量①音頻放大電路檢查與測量②施密特觸發(fā)器檢查與測量③單穩態(tài)電路的檢查與測量④驅動(dòng)控制電路檢查與測量教師活動(dòng):演示操作講解操作注意點(diǎn)；巡回指導，提出共性問(wèn)題；設問(wèn)引導學(xué)生思考學(xué)生活動(dòng):做一做學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電路現象調試及故障排除；測量電壓，完成課堂任務(wù)書(shū)；設計意圖:通過(guò)多媒體課件分解展示電路的流通組成及各部分電路的作用，加深學(xué)生對電路的理解；學(xué)生自行測量，總結出規律，達到體驗式教學(xué)的目的。3.總結領(lǐng)會(huì )，升華體驗教師活動(dòng):檢查學(xué)生掌握情況學(xué)生活動(dòng):歸納總結本課內容；自主思考完成課堂練習；設計意圖:鍛煉學(xué)生整理、歸納知識的能力，共享成功經(jīng)驗，形成良好的學(xué)習習慣；同時(shí)也是給授課老師的一個(gè)反思機會(huì )。4.拓展探究，延伸體驗教師活動(dòng):此電路為聲控電路，如何在聲控的基礎上加上光控電路？學(xué)生活動(dòng):自主思考光控元件有哪些？5.學(xué)生自評，促進(jìn)成長(cháng)教師活動(dòng):表?yè)P鼓勵學(xué)生，指出需要改進(jìn)的地方。學(xué)生活動(dòng):自評；組評設計意圖:更加全面的評價(jià)學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)反思對整堂課的設計，我始終以教師為主導，以學(xué)生為主體，以能力為本位，以問(wèn)題為主線(xiàn)，以信息化技術(shù)為手段，有計劃培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)踐能力、應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據課堂效果和課堂教學(xué)評價(jià)，本次課達到了預定的教學(xué)目標。

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