小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)信息素養論文
一、提高課程的被重視程度
雖然學(xué)生們處于素質(zhì)教育的良好大背景下，但學(xué)習的主要方向仍舊擺脫不了應試教育的影響，家長(cháng)和學(xué)校過(guò)于注重學(xué)生數語(yǔ)外等所謂主科考試成績(jì)的好壞，因此，忽視學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習，這其中就包括信息技術(shù)。由于該門(mén)課程沒(méi)有被正確認識因此并不受重視，多數學(xué)校開(kāi)設課程也只是為應付會(huì )考。由于對信息技術(shù)課程重要性認識不足，教師在課堂上所教授的內容過(guò)于簡(jiǎn)單，很多操作學(xué)生早已掌握，學(xué)生學(xué)習的積極性也不高。還有部分學(xué)生甚至將游戲偷偷帶到學(xué)校，私自裝在教學(xué)用電腦上，上課時(shí)間不專(zhuān)心學(xué)習偷偷打游戲，嚴重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。針對以上情況，作者則是在有針對性地進(jìn)行詳細分析之后，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。作者在計算機課程開(kāi)課伊始，也就是教材的第一課———“與電腦見(jiàn)面”的講述中，跳出教材的局限，自行查閱資料，制作幻燈片，充分利用多媒體教學(xué)設備，并以生動(dòng)易懂的語(yǔ)言為學(xué)生講解學(xué)習計算機技術(shù)的重要性以及計算機技術(shù)的廣泛應用。作者為了激發(fā)學(xué)生的興趣，先為學(xué)生放映了一小段動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，以學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片為切入點(diǎn)，為學(xué)生簡(jiǎn)單講述了計算機技術(shù)在動(dòng)畫(huà)制作領(lǐng)域的應用，接下來(lái)作者向學(xué)生們展示了一些富有創(chuàng )意的海報并簡(jiǎn)要描述了Photoshop等工具，并結合一系列的現實(shí)例子對學(xué)生講述學(xué)習計算機技術(shù)的重要性和其實(shí)用性以及巨大的商業(yè)價(jià)值，從而以學(xué)有所用來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導，首先讓學(xué)生認識到學(xué)習計算機技術(shù)是很有用的，是有助于以后就業(yè)的，就業(yè)前景是廣泛的，從而引起學(xué)生對信息技術(shù)課程的重視。
二、注重教學(xué)的時(shí)效性和實(shí)用性
由于信息技術(shù)是一門(mén)集技術(shù)性與實(shí)用性于一體的學(xué)科，而當前信息技術(shù)的發(fā)展速度又是很快的。因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我們更加應當注重與時(shí)俱進(jìn)。除了要求學(xué)校配置普及最廣泛的Win7系統外，教師在教學(xué)時(shí)也要注意對教材內容進(jìn)行審核，對于過(guò)于老舊的教學(xué)內容完全可以剔除，以最新版本的Word、Excel、Powerpoint等辦公軟件作為教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行傳授。為了有效緩解學(xué)生對枯燥的軟件學(xué)習產(chǎn)生的疲勞感，在課程的安排上也可以為學(xué)生穿插一些計算機的發(fā)展史作為擴充知識，以及結合時(shí)事新聞，講述計算機一些特殊的用途，為學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，擴展知識面，以此達到提升學(xué)生信息素養的效果。在這里作者舉一個(gè)Powerpoint的教學(xué)例子:在對該軟件進(jìn)行教學(xué)之前，作者首先用課件向學(xué)生詳細介紹該軟件的功能和作用，并多次進(jìn)行演示，并將Powerpoint的相關(guān)功能進(jìn)行歸納和總結，分多個(gè)課時(shí)進(jìn)行細致講解。與此同時(shí)，為了讓學(xué)生更相信這個(gè)軟件的實(shí)用性，作者在課后布置作業(yè)時(shí)讓計算機課程的學(xué)習與學(xué)生的語(yǔ)數外等主科掛鉤，如讓學(xué)生用Powerpoint將當天語(yǔ)文課所講述的內容做成幻燈片，配上圖文，重點(diǎn)以不同顏色標注，當做今后考試復習時(shí)的資料，這樣既讓學(xué)生熟練了軟件的操作，同時(shí)又在制作表格和筆記的過(guò)程中溫習了其他科目的課程，促使學(xué)生加深印象，也使學(xué)生逐步意識到信息技術(shù)的實(shí)用性和學(xué)習計算機技術(shù)的重要性。
三、結語(yǔ)
綜上所述，在素質(zhì)教育的大背景下，作為教育工作者，我們不應當墨守陳規，不能再被束縛在應試教育的枷鎖內。我們的教育目的不只是讓學(xué)生為了應付考試，我們要培養全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才，而作為基礎教育的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)更是非常重要。要提高學(xué)生的信息素養，首先要讓學(xué)生了解到學(xué)習計算機技術(shù)是為了應用而不是為了應付考試，要讓學(xué)生理解學(xué)習這項技能是為了以后為社會(huì )做貢獻，能更好地生存，這也是需要教育工作者、學(xué)校和家長(cháng)的共同努力，才能達成的。
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