小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò )素養的思考論文

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò )素養的思考論文

　　摘要：隨著(zhù)當前時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在我們生活中的應用也進(jìn)一步的廣泛化，因此如何培養小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )素養就成為了當前存在的主要問(wèn)題之一。本文結合這小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)來(lái)進(jìn)行分析，并提出對于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )素養進(jìn)行培養的方法。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)教學(xué)；學(xué)生網(wǎng)絡(luò )素養；思考

　　1前言

　　當前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中對于網(wǎng)絡(luò )素養的重視程度進(jìn)一步提升，小學(xué)生正處于接受教育的最佳時(shí)期，因此網(wǎng)絡(luò )中的部分內容會(huì )對于學(xué)生的人格以及行為有所影響，因此就要求教師在這一過(guò)程中加強對于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )素養的培養，從而使得信息技術(shù)的應用在小學(xué)生的生活中起到積極的作用。

　　2創(chuàng )設信息氛圍，培養學(xué)生的信息意識

　　對小學(xué)生的信息意識進(jìn)行良好的培養，才能夠使得他們在強烈信息的激發(fā)下產(chǎn)生對于學(xué)習的興趣，并且激發(fā)出他們的求知欲，這就能夠使得教師很好的對于學(xué)生進(jìn)行引導，培養出他們的自覺(jué)性，并且不斷加強所篩選出的良好信息對于學(xué)生的影響力，將其融入到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中去，對于學(xué)生的學(xué)習起到輔助作用。在信息技術(shù)課上，教師可以先對于網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行介紹，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò )的神奇魅力，再通過(guò)及時(shí)的引導，帶領(lǐng)學(xué)生走入到網(wǎng)絡(luò )世界之中，從而感受時(shí)代的發(fā)展，以及當前社會(huì )對于信息技術(shù)應用的普遍性以及依賴(lài)性。并加強小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )重要性以及實(shí)用性的認識，將網(wǎng)絡(luò )帶入到我們的生活中。例如，教師可以首先先對于局域網(wǎng)中的資源進(jìn)行共享，從而讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)入到教師所設置的老師信箱，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò )在生活中的應用以及利用網(wǎng)絡(luò )的便利性，并且加強學(xué)生對于網(wǎng)頁(yè)內容的參與，不斷使得學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)分析能力在這一過(guò)程中得到提升。

　　3寓教于樂(lè )，切實(shí)加強信息處理基本技能的培養

　　小學(xué)生的信息技術(shù)是小學(xué)生信息技能以及信息教育的起點(diǎn)，學(xué)生不斷學(xué)習從而加入到網(wǎng)絡(luò )環(huán)境之中，首先我們就應該加強小學(xué)生對于輸入以及編輯功能的學(xué)習，并且教小學(xué)生如何對于信息進(jìn)行搜索，從而讓學(xué)生在其中找到學(xué)習的樂(lè )趣，并不斷將自己搜索出來(lái)的東西運用到現實(shí)的學(xué)習之中。在教學(xué)中我們要結合小學(xué)生喜歡做游戲的特點(diǎn)，從而實(shí)現寓教于樂(lè )，例如教師可以對于金山打字通這一軟件進(jìn)行運用，從而利用打字游戲來(lái)增強學(xué)生對于打字的興趣，長(cháng)期的練習就可以使得小學(xué)生的指法進(jìn)一步熟練，從而在游戲中得到練習。并且在對于復制粘貼的教學(xué)中，教師可以控制學(xué)生的機器，將學(xué)生的名字打入，并選擇復制這一功能，再粘貼出許多該學(xué)生的名字，從而讓學(xué)生都參與其中，并從中找到趣味性，激發(fā)他們的求知欲。這一寓教于樂(lè )的方法不僅使得學(xué)生更好的對于自身的興趣進(jìn)行了激發(fā)，也增強了學(xué)生的學(xué)習效果。從而幫助學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中可以對于學(xué)習中所需要的信息進(jìn)行快速的搜索，真正的提升學(xué)生對于信息獲取的能力，并將網(wǎng)絡(luò )的積極一面帶入到小學(xué)生的生活之中。當前社會(huì )中對于聊天軟件的應用十分廣泛，并且十分便捷，教師可以幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行賬號申請，從而提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上的信息交流能力，并在這一過(guò)程中對于學(xué)生的信息素養進(jìn)行培養，良好的參與到網(wǎng)上聊天以及網(wǎng)上論壇之中。

　　4文明用網(wǎng)，加強學(xué)生信息倫理道德的教育

　　即要求學(xué)生在對于網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行運用的時(shí)候加強合法性、合理性，更好的加入到社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題中，并且教師應幫助學(xué)生在這一過(guò)程中獲得合理的價(jià)值。隨著(zhù)當前時(shí)代的不斷發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò )的進(jìn)一步普及，一些道德低下的人利用網(wǎng)絡(luò )這一渠道進(jìn)行發(fā)泄，并經(jīng)常會(huì )做出一些危害社會(huì )的行為，針對這一現象，教師要加強對于這一問(wèn)題的重視，培養學(xué)生樹(shù)立正確的倫理道德觀(guān)，加強學(xué)生對于是非進(jìn)行分辨的能力，從而對于一些危害社會(huì )的行為進(jìn)行認識和抵制，并且加強學(xué)生對于相關(guān)網(wǎng)絡(luò )要求的遵守，從而實(shí)現文明用網(wǎng)。

　　5提高小學(xué)生信息綜合處理能力，是培養信息素養的核心任務(wù)

　　在對于小學(xué)生開(kāi)展信息技術(shù)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應該通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)對學(xué)生學(xué)過(guò)的信息技術(shù)進(jìn)行融合，并且融入新的知識，從而使得學(xué)生在應用的過(guò)程中不僅有所學(xué)習，也對于從前所掌握的知識進(jìn)行鞏固。例如在母親節前期，教師可以組織學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)對于網(wǎng)上電子賀卡進(jìn)行制作，并通過(guò)打印或者網(wǎng)上發(fā)送給自己的母親。學(xué)生通過(guò)所學(xué)的知識，并利用信息庫中的圖片，結合著(zhù)有自己想法的文字進(jìn)行設計，從而將自己的心意通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行表達，從而送給母親。在這一過(guò)程中就對于學(xué)生的綜合信息處理能力進(jìn)行了鍛煉。創(chuàng )造性在信息技術(shù)以及固有的信息和資料中進(jìn)行使用，能夠使得小學(xué)生在這一過(guò)程中很大程度的對于自身的信息素養進(jìn)行提升，從而使得學(xué)生的綜合信息處理能力也得以促進(jìn)。學(xué)生具備信息處理的能力以及相關(guān)的素質(zhì)不僅是信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中的要求，也能夠使得小學(xué)生在今后的生活中更好的對于信息技術(shù)進(jìn)行使用，不斷加強自身的網(wǎng)絡(luò )素養，從而在網(wǎng)絡(luò )中獲取良好的信息。

　　6結語(yǔ)

　　小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要目標就是對于小學(xué)生的信息素養進(jìn)行提升，只有良好的對于小學(xué)生的信息技術(shù)進(jìn)行培養，才能夠使得信息技術(shù)的作用在今后的教學(xué)過(guò)程中凸顯出來(lái)，幫助學(xué)生在今后的學(xué)習生活中良好的對于網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行運用，將信息素養作為中心從而對于教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)展，并且與此同時(shí)對于學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養，幫助學(xué)生成為今后信息社會(huì )中能夠全方位發(fā)展的人才。

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