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信息技術(shù)在高職教學(xué)中的實(shí)踐論文
1高職教學(xué)特點(diǎn)
高職教育作為高等教育的重要部分，擔負為社會(huì )、經(jīng)濟建設培養高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任。高職教育的任務(wù)決定了高職教育特點(diǎn)，也就是側重學(xué)生技術(shù)應用能力的培養，以技術(shù)應用能力為主線(xiàn)設計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養方案，學(xué)生的培養應具有適度的基礎理論知識、強硬的技術(shù)應用能力、較寬的知識面、高素質(zhì)等特點(diǎn)。其中以“應用”能力的培養為主旨，在知識理論的基礎上的實(shí)踐教學(xué)應占有較大比重。因此信息技術(shù)在高職教育教學(xué)上的應用是必然而且是必須的。
2信息技術(shù)在高職教學(xué)實(shí)踐中的應用
信息技術(shù)可以形象生動(dòng)地表現教學(xué)內容，可以靈活便捷地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。對高職教學(xué)來(lái)說(shuō)，不論是理論知識、實(shí)踐能力還是技術(shù)應用能力，都可以使用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。信息技術(shù)的應用形式主要有以下幾個(gè)方面：
2.1硬件設施的建設
硬件設施的建設是信息技術(shù)應用的前提，是高職院校非常重要的一個(gè)建設指標，信息技術(shù)在硬件設施的應用體現了院校信息化的建設程度。隨著(zhù)計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )校園、數字校園、移動(dòng)校園都不再是遙不可及。計算機、路由器、電教設備、標準機房、大型監控設備、無(wú)線(xiàn)校園、移動(dòng)校園、數字校園的建設是非常重要的。其中可以建設有多媒體教室、項目實(shí)訓室，教學(xué)做一體化教室、語(yǔ)音室、演播室等等，為信息化教學(xué)提供了基礎。
2.2課堂信息技術(shù)的應用
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，教師們越來(lái)越重視信息技術(shù)在課堂中的應用，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)一方面可以通過(guò)制作多媒體課件，另一方面也可以通過(guò)網(wǎng)站實(shí)現教學(xué)，極大地方便了教師的課堂教學(xué)，使教學(xué)內容、教學(xué)資源更加豐富、易用。教師在使用這些信息技術(shù)手段時(shí)要注意不能過(guò)分依賴(lài)這些信息技術(shù)手段。不能違反學(xué)生的認知規律，要以高職教育教學(xué)思想為指導，以教師為主導，學(xué)生為主體，體現出“教、學(xué)、做、用”一體化的教學(xué)。
2.3實(shí)踐教學(xué)中信息技術(shù)的應用
實(shí)踐教學(xué)是高職教育重要環(huán)節，也是信息技術(shù)應用非常重要的一部分。如何把信息技術(shù)進(jìn)行到實(shí)踐項目、實(shí)踐環(huán)節中是值得我們思考的。為了提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中的效果，可以采取虛擬現實(shí)技術(shù)、視頻技術(shù)、計算機仿真實(shí)驗技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )遠程開(kāi)放性教學(xué)、精品課程建設等信息技術(shù)形式，將抽象地、具體地實(shí)踐項目與實(shí)踐內容通過(guò)直觀(guān)、易表現地形式展現出來(lái)，可以提高信息技術(shù)在高職教學(xué)中的應用效果。
2.4先進(jìn)信息技術(shù)的應用
隨著(zhù)移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的移動(dòng)信息技術(shù)應用到了高職教學(xué)中。比如移動(dòng)教學(xué)、微課、慕課的開(kāi)發(fā)，擴展了教學(xué)手段，使教學(xué)不再局限于課堂、校內，可以延展了課外、課余時(shí)間，提高了學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、靈活性、便捷性。這些信息技術(shù)的應用也符合了青少年活潑好動(dòng)，喜歡應用新事物新技術(shù)的個(gè)性特點(diǎn)，是高職教育教學(xué)很重要的形式補充。
3信息技術(shù)在高職教學(xué)應用的反思
信息技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段，可以從根本上改革教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的方式，是一種傳統教學(xué)形式的變革。但是實(shí)際應用中還需要注意信息技術(shù)在高職教學(xué)中應用的有效性。①要把握好信息技術(shù)與教學(xué)的整合點(diǎn)。在這一點(diǎn)上要搞清楚哪一個(gè)是本位。教學(xué)是根本，信息技術(shù)是手段。一切信息技術(shù)都為教學(xué)服務(wù)的，不能本末倒置。②在學(xué)生使用信息技術(shù)時(shí)，正確引導學(xué)生的使用方法。不能將信息技術(shù)應用成游戲、娛樂(lè )，偏離了信息技術(shù)的本質(zhì)。讓學(xué)生認識到信息技術(shù)的作用，并鼓勵學(xué)生正確的運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)生對信息技術(shù)的認知。只在正確地在高職教育教學(xué)中應用信息技術(shù)才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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