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關(guān)于汽車(chē)電氣教學(xué)革新分析論文
汽電設備課程屬于中職院校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)范圍，更是該專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，內容包含汽車(chē)電子電路以及汽車(chē)電器檢測等，尤其是現代汽車(chē)的良好維護以及生產(chǎn)方面。具體的課程內容包括設備維護、安裝工藝、相應的設備工作原理、設備構造等，中職院校的學(xué)生學(xué)習該門(mén)課程之后能夠掌握汽車(chē)電器構造以及電氣電子學(xué)等相關(guān)的理論知識與技能。
一、現今“汽電設備”遭遇的教學(xué)困境初探
現今，中職院校在“汽電設備”課程教學(xué)中遭遇的困境主要集中在兩方面。
1.教學(xué)方式較為單一
許多教師過(guò)度關(guān)注理論部分的實(shí)際講解，認為學(xué)生學(xué)好此課程應該建立在全面掌握理論知識的基礎上，因此授課時(shí)，教師多以傳授理論知識為主，即教師在講臺上源源不斷地向學(xué)生傳授知識，而學(xué)生被動(dòng)接受知識。這種滯后的灌輸型教學(xué)不僅大大降低了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且還影響了教學(xué)效果，不利于汽電設備課程的長(cháng)遠發(fā)展。
2.考核方式滯后
現今中職院校對“汽電設備”專(zhuān)業(yè)學(xué)生的評價(jià)僅僅建立在期中、期末考試上，通過(guò)這兩個(gè)階段的成績(jì)就對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況下結論。顯然在這種考核方式下，學(xué)生會(huì )對學(xué)習成績(jì)較為關(guān)注，部分學(xué)生通過(guò)死記硬背課程抽象知識也會(huì )取得較好成績(jì)，但是無(wú)法真正理解抽象知識，更不用說(shuō)有效應用于實(shí)踐了。這種考核方式嚴重阻礙了汽電設備課程的發(fā)展。
二、汽電設備教學(xué)革新措施探析
1.多元化授課方式
汽電設備課程的教學(xué)革新措施體現在多元化授課方式上，單一的授課方式無(wú)法引起學(xué)生關(guān)注課程知識的興趣，更降低了學(xué)生的學(xué)習積極性，因此有必要對教學(xué)方式予以多元化的改革創(chuàng )新。教師可以增加小組討論的教學(xué)方式，如在課前針對汽車(chē)電氣構造與維修知識制訂教學(xué)計劃，將教學(xué)難點(diǎn)以及重點(diǎn)設置為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，問(wèn)題之間具備一定的關(guān)聯(lián)性，教師在實(shí)際授課環(huán)節中可以將中職學(xué)生劃分為不同的小組，每個(gè)小組分配單獨的思考問(wèn)題，圍繞教師提出的問(wèn)題自學(xué)討論，在此過(guò)程中教師起指導作用，對學(xué)生自學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題予以及時(shí)解答或是引導，在小組討論完畢之后，各個(gè)小組選派成員發(fā)言，教師在所有小組討論的基礎上對課程的重點(diǎn)以及難點(diǎn)進(jìn)行總結，對學(xué)生提出的問(wèn)題予以歸納。這種小組討論型的教學(xué)方式將學(xué)生作為課堂主人，給予學(xué)生學(xué)習主動(dòng)權。此外教師還可以多增加一些實(shí)訓環(huán)節，汽電設備不僅包含理論知識，更多的是實(shí)驗，因此教師在教學(xué)中可以融入實(shí)驗學(xué)習內容，告知學(xué)生提前預習實(shí)驗內容，在課堂上教師先演練，學(xué)生跟著(zhù)實(shí)訓，這種實(shí)踐過(guò)程能夠促使學(xué)生更加深入地了解技能知識，掌握基本技能。
2.關(guān)注課程過(guò)程考核
汽電設備課程的教學(xué)革新措施還體現在關(guān)注過(guò)程考核上，教師不僅要依托期中以及期末兩方面的成績(jì)考核中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況，還要把考核集中在日常學(xué)習中，如教師可對學(xué)生的日常課堂發(fā)言以及學(xué)習積極性打分，并計入最終的綜合考評成績(jì)，還可以將學(xué)生日常的小組討論學(xué)習狀況以及實(shí)驗操作狀況計入考評中，這樣才能夠督促中職學(xué)生關(guān)注日常學(xué)習，只有扎實(shí)學(xué)習才能取得較好的考核分數，才能對學(xué)生課程知識以及課程實(shí)驗和相應課程技能的良好掌握起著(zhù)至關(guān)重要的影響作用。
總之，中職院校對于汽電設備課程的教學(xué)革新需要從多元化授課方式以及關(guān)注過(guò)程考核兩方面進(jìn)行。
三、結論
綜上，社會(huì )在不斷發(fā)展，國家也在穩步前進(jìn)，新時(shí)期國家的長(cháng)足發(fā)展更加需要人才力量的支撐，而人才的培養不僅是大學(xué)的責任，更是大專(zhuān)院校以及中職院校的重要責任。要想更好地承擔培育優(yōu)秀人才的責任，這些院校需要深化教學(xué)革新，在不同的專(zhuān)業(yè)課程中真正踐行教學(xué)革新，本文將汽電設備課程教學(xué)革新作為研究核心，旨在為中職院校的長(cháng)足發(fā)展以及中職學(xué)生的進(jìn)步獻出自己的一分力量。
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