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初中英語(yǔ)聽(tīng)評課反思
本周三，參加了聽(tīng)評課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)到了許多。首先，不論講課老師還是聽(tīng)評課老師都本著(zhù)交流探討的精神來(lái)參加活動(dòng)；同時(shí)可以看出各位老師對于新課程理念及新目標教材的認識都有了較大提高。對于本節課，我從中獲得了很多啟發(fā)。
1、著(zhù)眼全局的立意：授課老師準確把握了英語(yǔ)教學(xué)的根本目的，對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能進(jìn)行全面訓練，以“語(yǔ)用”為最終歸宿，體現了英語(yǔ)中，更是把活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了精心的安排，做到環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)、首尾呼應。
2、有效的課堂資源開(kāi)發(fā)和應用：鑒于新目標教材語(yǔ)言材料“散”且“不足”的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)生成與本課內容密切相關(guān)的課堂資源，并在后面的語(yǔ)言技能訓練中從分利用。
3、把握準確的語(yǔ)言激活點(diǎn)：本課學(xué)習內容為過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，老師運用圖片復習現在進(jìn)行時(shí)進(jìn)而引出過(guò)去進(jìn)行時(shí)的活動(dòng)，有效激活了學(xué)生的認知圖式，使接下來(lái)的活動(dòng)得意順利開(kāi)展。
4、豐富多彩的課堂活動(dòng)：在語(yǔ)言技能訓練過(guò)程中，老師與學(xué)生開(kāi)展了靈活多樣的師生、生生互動(dòng)活動(dòng)，不使語(yǔ)言技能的訓練流于形式，學(xué)生參與活動(dòng)積極熱情。
5、條理清晰的板書(shū)設計：通過(guò)板書(shū)，使本課的重難點(diǎn)及語(yǔ)言知識網(wǎng)絡(luò )一目了然。
6、簡(jiǎn)潔精當的課堂點(diǎn)撥：針對本課難點(diǎn)when和while的使用，以簡(jiǎn)單明了的例句，使學(xué)生霍然領(lǐng)悟。當然，本堂課的學(xué)生展示環(huán)節如果在時(shí)間更充足的前提下可以覆蓋更多的學(xué)生就更加完美了。
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