如何掌握教材中出現的基本人物

如何掌握教材中出現的基本人物

　　[過(guò)程與方法]

　　1、以多種角度來(lái)訓練學(xué)生的歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)、方法的初步運用能力;

　　2、將閱讀、聽(tīng)講、識記三方面材料綜合起來(lái)的思維能力及獨創(chuàng )、靈敏是思維品質(zhì)的培養;

　　3、口頭表達能力的鍛煉。

　　[情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)]

　　了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。

　　[重點(diǎn)]兩漢經(jīng)營(yíng)西域

　　[難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng )造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系的史觀(guān)。

　　[課時(shí)]1課時(shí)

　　[課型]新授課

　　[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)

　　[教具]地圖冊、兩漢經(jīng)營(yíng)西域相關(guān)多媒體

　　[授課過(guò)程]

　　1、復習、提問(wèn)上節內容

　　2、導入新課：今天我們一塊學(xué)習第17課兩漢經(jīng)營(yíng)西域和絲綢之路

　　3、講授新課：

　　一、張騫出使西域：

　　1、西漢時(shí)期，人們把甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是今新疆地區和更西的地方，稱(chēng)為西域。

　　2、公元前138年，公元前119年漢武帝派張騫出使西域。

　　3、公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務(wù)，這是西域各國正式歸屬中央政府的開(kāi)始。

　　二、絲綢之路：從長(cháng)安往西經(jīng)過(guò)河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。

　　三、班超經(jīng)營(yíng)西域：

　　1、公元73年，東漢政府派班超出使西域。

　　2、班超派甘英出使大秦;

　　3、166年，大秦的使臣來(lái)到東漢，這是歐洲國家同我國直接友好往來(lái)的開(kāi)始。

　　4、小結。展示課件知識點(diǎn)匯萃

　　5、作業(yè)

　　附：板書(shū)設計

　　一、張騫出使西域：

　　1、把甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，稱(chēng)為西域。

　　2、公元前138年，公元前119年，張騫出使西域。

　　3、公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務(wù)，這是西域各國正式歸屬中央政府的開(kāi)始。

　　二、絲綢之路：

　　從長(cháng)安往西經(jīng)過(guò)河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。

　　三、班超經(jīng)營(yíng)西域：

　　1、公元73年，東漢政府派班超出使西域。

　　2、班超派甘英出使大秦;

　　3、166年，大秦的使臣來(lái)到東漢，這是歐洲國家同我國直接友好往來(lái)的開(kāi)始。

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