學(xué)校二期課改實(shí)施總結計劃

學(xué)校二期課改實(shí)施總結計劃

　　一、指導思想

　　以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和上海市教育工作會(huì )議精神為指導，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，努力推動(dòng)二期課改在我校的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生、家庭、社會(huì )不斷增長(cháng)的教育需求。

　　二、工作目標

　　1、 加強組織領(lǐng)導，落實(shí)保障機制，為二期課改的實(shí)施提供有力的保障。

　　2、組織學(xué)習培訓，系統學(xué)習《對上海中小學(xué)二期課改的認識與思考》、《課改方案》、《課程標準》，深入理解領(lǐng)會(huì )二期課改精神，夯實(shí)二期課改的理論基礎。

　　3、注重師資隊伍建設，以學(xué)校骨干教師和起始年級教師為重點(diǎn)，形成一支二期課改的排頭兵，帶動(dòng)學(xué)校整體課改工作的深入。

　　4、以“改變學(xué)生的學(xué)習方式”為重點(diǎn)。注重課堂教學(xué)的研究，樹(shù)立“教師即課程”的觀(guān)念，增強教師課程意識。保持新基礎研究的優(yōu)良傳統，堅持現場(chǎng)研討為主的教研模式，提高課堂實(shí)效。

　　5、構建課題網(wǎng)絡(luò )，增強課題意識、問(wèn)題意識，善于用二期課改理論思考教學(xué)中碰到的問(wèn)題，以科研帶動(dòng)課改的深入。

　　6、創(chuàng )新課程體系，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和建設拓展型、研究型課程，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需要，保持學(xué)校藝術(shù)教育特色。

　　7、探索信息技術(shù)和學(xué)校課程的整合，努力推動(dòng)教學(xué)方式的根本性轉變。

　　8、繼續新基礎教育的實(shí)踐和研究，積極參與現代學(xué)校制度建設的課題研究。

　　三、實(shí)施措施

　�。ㄒ唬┙M織保障

　　1、組織領(lǐng)導

　　成立學(xué)校二期課改領(lǐng)導小組，加強領(lǐng)導，確保二期課改的順利進(jìn)行。

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　組員：xx

　　領(lǐng)導小組負責對全校課改工作的領(lǐng)導、實(shí)施和管理，制定本校實(shí)施計劃。領(lǐng)導小組建立工作例會(huì )制度，定期交流、研究工作情況，解決工作中的問(wèn)題。

　　2、積極籌措和落實(shí)二期課改實(shí)施所需的經(jīng)費、設備和設施，修訂相關(guān)的考核、獎勵條例，為課改實(shí)施提供機制上的保障。

　　3、利用多種渠道，向社會(huì )和家長(cháng)宣傳二期課改的意義、改革內容和基本特點(diǎn)，以取得社會(huì )和家長(cháng)的理解和支持。

　�。ǘ�）二期課改的理念學(xué)習

　　1、加強對二期課改的宣傳，營(yíng)造氛圍，形成共識，增強全體教師的課改意識。

　　期初，出一期“大力推進(jìn)二期課改，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”的主題畫(huà)廊。在校園網(wǎng)上增設二期課改專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。

　　2、開(kāi)展多層次、多渠道的教師培訓工作，不斷深入理解二期課改精神。具體內容有：

　　舉辦一次二期課改精神的主題宣講；

　　提供宣傳二期課改精神的系列文章；

　　撰寫(xiě)一篇學(xué)習二期課改精神的專(zhuān)題小結；

　　開(kāi)設一場(chǎng)二期課改的網(wǎng)上論壇。

　　3、利用學(xué)校課題組，收集兄弟學(xué)校二期課改的經(jīng)驗文章，力求科研先行，指導學(xué)校開(kāi)展二期課改的理論研究。

　�。ㄈ�）聚焦課堂，全面實(shí)施二期課改

　　“二期課改”將課程分為基礎型課程、拓展型課程和探究型課程，并有其不同的實(shí)施形態(tài)，為學(xué)校自主開(kāi)發(fā)校本課程提供了廣闊的空間。

　　1、繼續加強學(xué)校原有的“鑼鼓書(shū)”、“古鎮探源”等校本課程的實(shí)施和研究，不斷完善提高，保持學(xué)校藝術(shù)教育特色。

　　2、挖掘教師潛力，開(kāi)設知識類(lèi)、技能類(lèi)、體藝類(lèi)、綜合和實(shí)踐領(lǐng)域的拓展型課程，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需要，逐步形成校本課程體系。

　　3、在學(xué)生中開(kāi)展興趣調查，了解學(xué)生興趣需求；在教師中繼續進(jìn)行拓展型課程的意項征求，力求師資資源最大優(yōu)化。

　　4、注重基礎型課程研究，繼續以教研組、備課組為中心，堅持現場(chǎng)研討為主的教研模式，提高課堂實(shí)效，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　我們將努力學(xué)習和領(lǐng)會(huì )二期課改的精神實(shí)質(zhì)，努力探索新理論指導下的新教學(xué)形式，教學(xué)手段和教學(xué)方法，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

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