課改先鋒工作總結

課改先鋒工作總結

　　課改先鋒工作總結(一)

　　課程改革使我校在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，師生精神面貌大變樣，教學(xué)質(zhì)量明顯提高�，F將一年以來(lái)我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。

　　一年以來(lái)，我校的新課程改革工作在上級主管部門(mén)的指導和技術(shù)支持下，得以順利開(kāi)展和扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的工作成效，得到了家長(cháng)的認可和社會(huì )的好評。

　　課程改革使我校在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，師生精神面貌大變樣，教學(xué)質(zhì)量明顯提高�，F將一年以來(lái)我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高

　　理念是行動(dòng)的先導，因此，更新教師的教育理念是實(shí)施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實(shí)這一前提的'基礎是不斷學(xué)習，在教師頭腦中建立新課標的基本理念。我校還抓住有利的時(shí)機，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關(guān)培訓。通過(guò)校內和校外的培訓學(xué)習，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師，扎實(shí)穩步地開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。

　　二、積極進(jìn)行教學(xué)研究。

　　進(jìn)行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革的必由之路。 我校教師根據新課標和新教材的特點(diǎn)，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點(diǎn)，設計教學(xué)過(guò)程做好鋪墊；二是切實(shí)落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習的主體地位，充分體現“自主、合

　　作、探究”的教學(xué)思路。把大力開(kāi)展教學(xué)研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長(cháng)處，共同探究，互相交流作為課改的主要內容。大家集體研究教材，設計教學(xué)。教研室安排骨干教師上全鎮教學(xué)公開(kāi)課，及時(shí)展開(kāi)討論交流。授課老師進(jìn)行自我評價(jià)，展示教學(xué)設計意圖，反思成敗得失；科任教師互評，各抒己見(jiàn)，發(fā)表看法，提出建設性意見(jiàn)。

　　三、圍繞課改展開(kāi)校本培訓

　�。ㄒ唬�、充分利用我校省教壇新秀、省骨干教師的師資資源，開(kāi)展“結對子 ”的培訓活動(dòng)，讓教師在崗位上練兵。每周讓教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。我們先后組織教師學(xué)習了語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結合教學(xué)實(shí)踐，教師們可以提出各種問(wèn)題，相互討論，共同尋求一個(gè)滿(mǎn)意的答案。組織輔導，由教研室安排學(xué)習內容，提供給教師們學(xué)習。新的課程標準的學(xué)習和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，為推進(jìn)課改打下了一個(gè)良好的基礎。在實(shí)踐中學(xué)習、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中總結，為全面應用遠程教育資源做好開(kāi)路先鋒�；顒�(dòng)中，我們有時(shí)先上課、聽(tīng)課，再組織觀(guān)看光碟，把自己教師的課與名師的課進(jìn)行對比分析，以反思自己的教學(xué)行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平 。

　�。ㄈ�）、開(kāi)放“電子備課室”，給教師們提供了更加廣闊的學(xué)習空間，增強了備課的實(shí)效性。在整合教育教學(xué)資源的同時(shí)，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)�？蒲兴�平。

　　“計算機室”配備了70臺電腦及相關(guān)標準化設施。改變了過(guò)去教師

　　信息閉塞的遺憾，為實(shí)施現代化教學(xué)，推進(jìn)現代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時(shí)間到“計算機室子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準備。為了讓“電子備課室”更充分發(fā)揮教育教學(xué)方面的作用，同時(shí)，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)配備了技術(shù)管理人員，一方面可以對老師進(jìn)行電腦教學(xué)方面的指導，另一方面定期對電腦進(jìn)行維護。

　　“電子備課室”的建成和使用，必將在我校全體教師中掀起一股科研興教、科研興校之風(fēng)，極大地促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四、加強課程改革的保障

　　按照推進(jìn)教育現代化和課程改革的需要，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，不斷配齊配足必要的教育裝備設施。學(xué)校增撥一定的資金，用于課程改革期間開(kāi)展教師培訓、科研和有關(guān)活動(dòng)所需要的專(zhuān)項經(jīng)費。同時(shí)，以校長(cháng)為組長(cháng)的課改領(lǐng)導小組，對新課程實(shí)施進(jìn)行統籌規劃、指揮協(xié)調，學(xué)校教研室負責實(shí)施。將課程改革工作情況列為對學(xué)校各項工作質(zhì)量教育的重要內容。

　　五 、存在問(wèn)題。

　　在新課程改革實(shí)驗中，我們取得了一定成績(jì)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題：

　　1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧。

　　2、鼓勵肯定、保護自信與客觀(guān)求是、堅持科學(xué)難于界定。

　　3、教師的配套教學(xué)資料不完善。教師要用大量時(shí)間收集資料，

　　制作教具、完成教學(xué)任務(wù)與開(kāi)展課型研究的沖突。

　　4、學(xué)�，F在的設備不能滿(mǎn)足現代教學(xué)技術(shù)的需要。大多數教師掌握信息化技術(shù)的能力不強，有的課型仍然不自覺(jué)地出現新教材老方法的教學(xué)方法等等。

　　六、今后工作的打算

　　今后，我們將繼續加強宣傳、學(xué)習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結已取得的成績(jì)，改進(jìn)目前存在的問(wèn)題。

　　1．按照新課程要求設置課程及課時(shí)計劃。

　　2．在課改年級、學(xué)科根據新課程標準進(jìn)行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動(dòng)。

　　3．課程改革工作小組組織課程改革現場(chǎng)聽(tīng)課、調研、分析、診斷問(wèn)題，課程改革情況進(jìn)行交流。

　　4．總結前段工作，形成初步的成果和經(jīng)驗。

　　5．提出具有個(gè)性特色的課程改革研究項目，作為深化課程改革的主課題。

　　6．收集和積累課程改革的各種資料和案例。

　　7．定期舉辦課程改革研討會(huì )，每學(xué)期組織一次課程改革總結交流會(huì )，編印階段性研究成果資料。

　　課改先鋒工作總結(二)：

　　區實(shí)驗小學(xué)作為豐澤區的課改窗口學(xué)校，新一輪課程改革在我校取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，教師專(zhuān)業(yè)能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習能力得到進(jìn)一步提高，教學(xué)成果顯著(zhù)�，F將一年以來(lái)我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。

　　一、制度健全，層層落實(shí)

　　我校高度重視課改工作，成立了校長(cháng)——分管校長(cháng)——教研室——教研組組成的課程改革實(shí)驗領(lǐng)導小組，負責全校課改實(shí)驗工作的領(lǐng)導、規劃、協(xié)調和推進(jìn)。并通過(guò)多種途徑，向社會(huì )、家長(cháng)廣泛宣傳，形成各級領(lǐng)導重視、社會(huì )各界關(guān)注、廣大家長(cháng)積極擁護、教師熱情探索的良好課改氛圍。在《課程改革創(chuàng )建實(shí)驗方案》的基礎上，先后制訂了《新教師培訓計劃》 、《優(yōu)秀教研組評比細則》、 《教研組長(cháng)工作制度》、 《教師業(yè)績(jì)量化考核制度》、 《師徒結對制度》 《常規工作檢查制度》等一系列政策性文件，保障了課改有效推進(jìn)。

　　二、加強學(xué)習，不斷提高

　　理念是行動(dòng)的先導，因此，更新教師的教育理念是實(shí)施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實(shí)這一前提的基礎是不斷學(xué)習，在教師頭腦中建立新課標的基本理念。我校征訂了語(yǔ)文、數學(xué)等2011年版《課程標準》分發(fā)給全校教師，并組織輔導學(xué)習，加深了老師對2011年版《課程標準》的認識和理解。我校還抓住有利的時(shí)機，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關(guān)培訓，如：選派李美玲、白昀老師到北京參加《國學(xué)經(jīng)典誦讀》培訓；選派黃培瑜、郭恒青兩位老師到永春師范參加市縣級骨干教師培訓；選派曾寶霞老師到福建教育學(xué)院參加書(shū)法培訓；邀請校外名師到我校講學(xué)。通過(guò)校內和校外的培訓學(xué)習，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師，扎實(shí)穩步地開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。

　　三、積極進(jìn)行教學(xué)研究

　　我校教師根據新課標和新教材的特點(diǎn)，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點(diǎn)，設計教學(xué)過(guò)程做好鋪墊；二是切實(shí)落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習的主體地位，充分體現“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。把大力開(kāi)展教學(xué)研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長(cháng)處，共同探究，互相交流作為課改的主要內容。大家集體研究教材，設計教學(xué)。這一年，我們像往年一樣根據教師入職的時(shí)間、校本特色、學(xué)科特點(diǎn)等分層次進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)：潘麗蓉書(shū)記、鄭惠懋校長(cháng)等校級領(lǐng)導親自上教學(xué)示范課；每學(xué)期市學(xué)科帶頭人、骨干教師上一節公開(kāi)課，起示范引領(lǐng)作用；各教研組每學(xué)期舉行新老教師師徒匯報課；各課題選優(yōu)推派課題特色匯報課；校級行政隨堂課關(guān)注教學(xué)實(shí)施情況；新調入實(shí)小的教師上亮相課，發(fā)現解人才；承辦區級、市級教研觀(guān)摩課、專(zhuān)題研討課、賽課等教研活動(dòng)，林煌利的品社教研課、吳梅桂的綜合實(shí)踐課分別獲得泉州市賽課一等獎。精品課程打造精品，2012年一年錄制多節多節精品錄像課，沈玲玲老師數學(xué)錄像課、林煌利老師的中隊錄像課得到省市教研部門(mén)的高度評價(jià)，獲得優(yōu)異成績(jì)。校領(lǐng)導、教研、教務(wù)部門(mén)一年聽(tīng)課上百節節，而且做到每課必評，點(diǎn)面結合。

　　四、圍繞課改展開(kāi)校本培訓

　　充分利用我校教壇新秀、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師資資源，開(kāi)展“結對子 ”的培訓活動(dòng)，讓教師在崗位上練兵。每周星期二、周三下午第二節課后安排2個(gè)學(xué)時(shí)為教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。我們先后組織教師學(xué)習了語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的《課程標準》。具體做法是：組織講座，由已參加過(guò)培訓的省級骨干教師擔任主講教師，重點(diǎn)是解讀新的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結合教學(xué)實(shí)踐，教師們可以提出各種問(wèn)題，相互討論，共同尋求一個(gè)滿(mǎn)意的答案。組織輔導，由教研室安排學(xué)習內容，提供給教師們學(xué)習。新的課程標準的學(xué)習和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，為推進(jìn)課改打下了一個(gè)良好的基礎。

　　利用遠程教育資源,對教師進(jìn)行培訓,更新觀(guān)念,增加知識,提高技能。遠程教育資源，能迅速幫助教師更好地領(lǐng)會(huì )新課標, 依托現代遠程教育工程的實(shí)施，教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。我校廣大老師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價(jià)值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學(xué)充滿(mǎn)信心并熱情投入。遠程教育資源為我們學(xué)校的教學(xué)教研拓展了空間，為教師搭建了一個(gè)多元化的學(xué)習應用平臺，為切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了非常重要的作用。通過(guò)光盤(pán)播放讓教師觀(guān)看課堂實(shí)錄、優(yōu)秀課例、專(zhuān)家點(diǎn)評，從光盤(pán)播放中了解新課標精神、學(xué)習先進(jìn)的課改經(jīng)驗。在實(shí)踐中學(xué)習、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中總結，為全面應用遠程教育資源做好開(kāi)路先鋒�；顒�(dòng)中，我們有時(shí)先上課、聽(tīng)課，再組織觀(guān)看光碟，把自己教師的課與名師的課進(jìn)行對比分析，以反思自己的教學(xué)行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。

　　開(kāi)放“電子備課室”，給教師們提供了更加廣闊的學(xué)習空間，增強了備課的實(shí)效性。在整合教育教學(xué)資源的同時(shí)，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)�？蒲兴�平。 “電子備課室”配備了100多臺電腦及相關(guān)標準化設施。改變了過(guò)去教師信息閉塞的遺憾，為實(shí)施現代化教學(xué)，推進(jìn)現代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時(shí)間到“電子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準備。

　　五、課題研究如火如荼

　　以前，課題都是校領(lǐng)導、名師的專(zhuān)利，如今豐澤區實(shí)小主持、參與課題的語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育老師越來(lái)越多，講起課題，頭頭是道，經(jīng)驗十足。2012年，國家級電影課題中級檢查驗收獲得國家、省、市級領(lǐng)導的一致好評；多個(gè)省級課題獲得立項、實(shí)施；市課題有多個(gè)結題個(gè)結項，其中3個(gè)評為優(yōu)秀課題。 我們本著(zhù)踏踏實(shí)實(shí)做課題，實(shí)實(shí)在在求發(fā)展的原則，在做課題的過(guò)程中，全體教師的科研水平、管理水平得到了提高，教育理念有了提升。

　　六、課改成果顯著(zhù)

　　1.全校進(jìn)行“讀寫(xiě)誦三線(xiàn)并進(jìn)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養”的課改

　　“讀·寫(xiě)·誦”中的 “讀”指的是培養學(xué)生閱讀興趣，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在讀中益智，讀中怡情，讀中明理，讀中勵志，讀中導行；“寫(xiě)”指的是寫(xiě)一手好字和一篇好文章。鼓勵學(xué)生堅持寫(xiě)日記，特別是觀(guān)察日記，做生活的有心人，做到我手寫(xiě)我心，能準確地表達出自己的所思所想；“誦”則指的是讀經(jīng)誦典，誦讀古今中外經(jīng)典名篇，增加學(xué)生的文化積淀，強化民族基礎素質(zhì)。

　　2.建高效學(xué)習小組，提高課堂效率

　　洪麗菊、張愛(ài)玉老師牽頭的數學(xué)課改主要目標是以學(xué)生為中心，以興趣為根本，淡化老師的課堂藝術(shù)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，從而提高課堂的效率。主要操作方式是：以小組合作的形式開(kāi)展學(xué)習；.按照2—7—1的模式分配時(shí)間；三大模塊：預習—展示—反饋 。數學(xué)高效課堂的“精講多練”，也為數學(xué)教師的備課提出了更為嚴格的要求，即如何進(jìn)行有效的教學(xué)設計，讓其在有限的時(shí)間內達到最佳的效果。有效的課堂練習設計是實(shí)施數學(xué)高效課堂的保證。在教學(xué)環(huán)節我們應承認學(xué)生的.差異，在練習的設計上我們更應該承認學(xué)生基礎的差別，因材施教地設計不同層次的練習，讓不同層次的學(xué)生在練習中體驗成功的喜悅，得到應有的發(fā)展，為數學(xué)高效課堂提供最好的保證。實(shí)驗后學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有了質(zhì)的飛躍，學(xué)習興趣異常濃厚，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。

　　3.器樂(lè )進(jìn)課堂

　　根據音樂(lè )教師的專(zhuān)長(cháng)，要求每位教師必須帶出一個(gè)有特色的班級。張玲玲老師在二年級、六年級開(kāi)設了合唱班，陳怡舟老師在六年級開(kāi)設了電子琴琴班，杜愛(ài)蘭老師在五年級開(kāi)設了古箏班。在元旦迎新會(huì )、校園藝術(shù)節上他們的匯報演出迎來(lái)了陣陣掌聲。班班有特色，人人有專(zhuān)長(cháng)這是我們下一步的工作目標。在今年的藝術(shù)節中，我校的閩南童謠、合唱獲市一等獎�！菊n改先鋒工作總結】

　　4.繪本故事進(jìn)課堂

　　一、二年級的繪本故事課程已經(jīng)相當成熟，它鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，增加了課外知識量，豐富了孩子的精神世界。繪本課，深受孩子們的喜愛(ài)。林幼嫩老師的繪本課，把豐澤實(shí)小的課改理念進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)�得到�?tīng)課老師的高度評價(jià)。繪本故事課給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè )，開(kāi)拓了思維，開(kāi)闊了眼界，深受學(xué)生、家長(cháng)、老師的認可。

　　七、今后工作的打算

　　今后，我們將繼續加強宣傳、學(xué)習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結已取得的成績(jì)，改進(jìn)目前存在的問(wèn)題。

　　1.按照新課程要求設置課程及課時(shí)計劃。

　　2.在課改年級、學(xué)科根據新課程標準進(jìn)行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動(dòng)。

　　3.課程改革工作小組組織課程改革現場(chǎng)聽(tīng)課、調研、分析、診斷問(wèn)題，課程改革情況進(jìn)行交流。

　　4.總結前段工作，形成初步的成果和經(jīng)驗。

　　5.收集和積累課程改革的各種資料和案例。

　　6.定期舉辦課程改革研討會(huì )，每學(xué)期組織一次課程改革總結交流會(huì )，編印階段性研究成果資料

　　結合當前市場(chǎng)物價(jià)及行情作如下預算：

　　一、 建筑面積及規格

　　面積：22米×6.5米=143平方米

　　二、材料費用：24400元

　　1、水泥：30噸×350=10500元

　　2、砂石：15車(chē)×480元=7200元

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