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探析廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的優(yōu)秀論文
廣告學(xué)是一種邊緣科學(xué)，它既包含社會(huì )科學(xué)知識，乂包含ft然科學(xué)和心現科學(xué)的內容。大學(xué)開(kāi)設廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)是為了培養具有豐富的專(zhuān)業(yè)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在新聞媒介、廣告公司、市場(chǎng)調査及信息咨詢(xún)行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告策劃與創(chuàng )意、廣告設計與制作、廣告經(jīng)營(yíng)與管理、市場(chǎng)調査與分析等工作的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才如何適應市場(chǎng)需求，培養具街扎實(shí)現論騅礎和過(guò)硬實(shí)踐能力的應用迆人才，是我們1前面臨的一項重要課題o
一、依據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養目標建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系
依據廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和培養H標.總體上來(lái)說(shuō)，實(shí)踐環(huán)節一般包括課程設計、實(shí)習、畢業(yè)設計幾方面內容
1.利用課程設計環(huán)節開(kāi)展專(zhuān)業(yè)設計訓練
課程設計是廣告學(xué)教學(xué)體系中的一項重要內容，通過(guò)完成不同內容的課程設計，為畢業(yè)設計打下基礎課程設計可以包含廣告策劃與創(chuàng )意、平面廣告設計、電視廣告制作、企業(yè)形象設計等內容。
廣告策劃與創(chuàng )意課程設計要求學(xué)生運用廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，圍繞一個(gè)題丨3進(jìn)行策劃，主�？紪藢W(xué)生在創(chuàng )意方面的思維能力和策劃方面的整體性與協(xié)調性；平面廣告設計主要考查學(xué)生在現論知識的指導下對平面設計軟件的使用能力；電視廣告設計要求學(xué)生通過(guò)制作分鏡頭腳本，培養學(xué)生創(chuàng )意、攝像、編輯、審美等各方面的能力；企業(yè)形象設計的主要內容包括視覺(jué)識別系統、理念識別系統和行為識別系統的設計。
2.通過(guò)實(shí)習環(huán)節鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力
實(shí)習可以劃分為廣告市場(chǎng)調査、廣告實(shí)務(wù)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習三個(gè)方面.廣告市場(chǎng)調査厲于認識實(shí)習的范疇，在市場(chǎng)調查中，學(xué)生應根據調査H標要求，選擇科學(xué)可靠的方法，剛繞廣告市場(chǎng)、行業(yè)現狀、廣告受眾、廣告從業(yè)人員等方面展開(kāi)調査，形成調查報佐.敁終完成調奄任務(wù)。廣告實(shí)務(wù)實(shí)習是學(xué)生在系統學(xué)習了廣告運作各個(gè)環(huán)節的理論之后開(kāi)展的一次綜合性實(shí)習，實(shí)習地點(diǎn)包括廣告公司、義化傳播公司、媒體部門(mén)以及企業(yè)的宣傳部門(mén)等。實(shí)習中，學(xué)生運用專(zhuān)業(yè)知識，依據廣告活動(dòng)的一般規律，參與廣告宣傳的各個(gè)環(huán)節，熟悉各環(huán)節的運作技巧及相互關(guān)系，最終完成實(shí)習任務(wù)。畢業(yè)實(shí)習中學(xué)生主耍根據畢業(yè)設計題目要求，通過(guò)多種渠道開(kāi)展調奇，為畢業(yè)設計收集素材。畢業(yè)實(shí)習也是學(xué)生走向工作崗位的過(guò)渡實(shí)習，對于學(xué)生認識社會(huì )，熟習工作崗位具有重要的鋪墊作用。
3.通過(guò)畢業(yè)設計環(huán)節進(jìn)行綜合素質(zhì)考查
廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的準業(yè)設計既是學(xué)生對所學(xué)課程的一個(gè)總結匯報，是學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的綜合演練。通過(guò)畢業(yè)設計,能夠培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能九提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，使學(xué)生掌握正確的專(zhuān)業(yè)思想和工作方法。在這一環(huán)節，教師應根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和特K，幫助學(xué)生確定選題，保證選題具有一定的專(zhuān)業(yè)性和寫(xiě)作價(jià)值，指導學(xué)生運用科學(xué)的方法展開(kāi)創(chuàng )作，引導學(xué)生獨立思考，全面把握，準確提煉個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，體現出創(chuàng )新精神和專(zhuān)業(yè)能力
二、更新實(shí)踐教學(xué)內容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法與手段
1.更新實(shí)踐教學(xué)內容
實(shí)踐教學(xué)應該是對M論教育的擴展與延伸，建立實(shí)踐教學(xué)體系，是為了培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，以適應市場(chǎng)需要。廣告行業(yè)信息與市場(chǎng)變化較快，專(zhuān)業(yè)理念與專(zhuān)業(yè)要求也時(shí)有更新i如在對學(xué)生進(jìn)行廣告策劃與創(chuàng )意課程設Miil丨練時(shí)，教師應在集中指導環(huán)節向學(xué)生介紹Ai新的策劃理念和創(chuàng )意思維，帶領(lǐng)學(xué)生分析最新的廣告案例和作品，使學(xué)生隨時(shí)了解廣告行業(yè)動(dòng)態(tài)。
2.改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法
教師通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，可以大大提高學(xué)生的實(shí)踐興趣。模擬教學(xué)法能在很大程度上彌補客觀(guān)條件的不足，為學(xué)生提供近似真實(shí)的訓練環(huán)境，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能模擬教學(xué)法需要教師從過(guò)程的設計、組織與管理等方面做好準備工作，并在敁后階段對存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評和總結。
案例教學(xué)法是廣告學(xué)理論教學(xué)中效果較好的一種方法。這種方法街利于讓學(xué)生真正了解優(yōu)秀廣告作品的創(chuàng )作真諦，了解創(chuàng )作者的思維及現念，提髙學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正做到理論與實(shí)踐相結合
3.改革實(shí)踐教學(xué)手段
廣告學(xué)實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)通常包括集中現論講授、分散指導和實(shí)踐作品點(diǎn)評三個(gè)方面.集中理論講授將對學(xué)生的設計起到指導性作用，IW實(shí)踐作品點(diǎn)評是對學(xué)生的設計過(guò)程和設計成果進(jìn)行全面分析，使學(xué)生在今后的設計中能取K補短。單純的黑板加粉筆的方式會(huì )使講授和點(diǎn)評的效果受限，多媒體技術(shù)既能向學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)信息，乂能為學(xué)生提供生動(dòng)形象、友好平等的交互方式。因此，在理論講授和作品點(diǎn)評環(huán)節，依靠多媒體輔助手段則更為直觀(guān)、清晰和貼切.能大大提高教學(xué)效果。
三、加強實(shí)踐基地建設，建立實(shí)踐教學(xué)平臺
依據廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養要求，建立與專(zhuān)業(yè)對口的校內外實(shí)踐基地，搭建實(shí)踐平臺，可以幫助學(xué)生盡快適應崗位要求，并為學(xué)生就業(yè)提供更多機會(huì )。實(shí)踐基地一般可以是媒體部門(mén)、廣告公司、企事業(yè)單位的宣傳部門(mén)等。學(xué)生可以通過(guò)在媒體部門(mén)的鍛煉，了解媒體運作規律，掌握媒體特色，街助于在廣告宣傳中進(jìn)行媒體選擇與組合；通過(guò)在廣告公司實(shí)習，了解廣告活動(dòng)開(kāi)展程序，嘗試與客戶(hù)迸行溝通，掌握廣告運作的一般規律；通過(guò)在企事業(yè)單位的宣傳部門(mén)實(shí)習，了解對內對外宣傳的方法與技巧，擬定宣傳計劃，開(kāi)展活動(dòng)策劃，幫助企事業(yè)單位進(jìn)行形象設計等。
四、提高實(shí)踐教師指導能力，提高實(shí)踐環(huán)節指導質(zhì)量
1.將專(zhuān)業(yè)教師指導與實(shí)踐單位人員指導相結合
尤其是在實(shí)踐基地開(kāi)展的活動(dòng)，通常III校內專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)踐基地工作人員共同指導，校內指導教師負責下發(fā)實(shí)習任務(wù)，規范實(shí)習內容，介紹實(shí)習方法與手段，并對實(shí)習過(guò)程、實(shí)習成果等方面提出具體要求。集中學(xué)習結束后，學(xué)生將分散到各個(gè)實(shí)踐基地，I丨丨實(shí)踐基地工作人員與指導教師共同制定實(shí)踐計劃，并負責現場(chǎng)指導�；毓ぷ魅藛T對崗位要求、I作流程更為熟悉，可以較快帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，提高實(shí)踐環(huán)節的效率，使整個(gè)實(shí)踐過(guò)程更為流暢。
2.幵展實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗交流與研討
每一次實(shí)踐的過(guò)程也是教師發(fā)現問(wèn)題、積累經(jīng)驗的過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)結束后，教研室通過(guò)組織教師開(kāi)展經(jīng)驗交流，可以找到實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題，研討下一次實(shí)踐方案，為今后實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提出意見(jiàn)和建議。實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗交流可以圍繞實(shí)踐目標、實(shí)踐任務(wù)、實(shí)踐方法與手段、實(shí)踐成果評估、實(shí)踐方案設計等展開(kāi)實(shí)踐基地指導人員參與交流與研討，將街助于制定切實(shí)可行的實(shí)踐計劃和方案。
3.組織教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習與培訓
一方面，教師可積極利用假期和課余時(shí)間參與實(shí)踐活動(dòng)，X、丨11身能力進(jìn)行強化，尤其是剛從校門(mén)出來(lái)的新教師，積極投入廣告活動(dòng)實(shí)踐，能盡快走出從珂論到理論的閑境。另一方面，教師應處理好現論與實(shí)踐的關(guān)系，不要一心埋頭于實(shí)踐活動(dòng)和公司業(yè)務(wù)，忽略了備課和現論研討。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)現論內容復雜且更新速度快，教師需要不斷學(xué)習和提高，通過(guò)實(shí)踐、培訓、進(jìn)修等方式充實(shí)自我，以適應教學(xué)需要。
五、完善考核與評價(jià)體系，全面考查學(xué)生實(shí)踐能力
廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的評價(jià)可以分為過(guò)程性評價(jià)和總結性評價(jià)兩個(gè)方面。
1.過(guò)程性評價(jià)的主要依據是學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的表現，如學(xué)生參與實(shí)踐的態(tài)度、對實(shí)踐過(guò)程的參與程度、每天的工作H記等.學(xué)生首先要對實(shí)踐打正確的認識并持有正確的態(tài)度，才能在實(shí)踐過(guò)程中有突出的表現，因此.指導教師應對學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程做準確的記聚與評價(jià)，也可以通過(guò)學(xué)生之間互相監督與評價(jià)的方式來(lái)完成。
2.總結性評價(jià)的主要依據是學(xué)生的實(shí)踐成果，如實(shí)踐報告和實(shí)踐作品。實(shí)踐報告足學(xué)生對實(shí)踐環(huán)節的總結和感悟，學(xué)生應圍繞己的實(shí)踐選題，詳細介紹作品的構思、來(lái)源、創(chuàng )作過(guò)程、創(chuàng )作思路以及創(chuàng )作體會(huì )。實(shí)踐成果是學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)完成的專(zhuān)業(yè)作品，對實(shí)踐作品的評價(jià)需要依據評價(jià)標準來(lái)完成、教師也可以組織實(shí)踐作品展覽，做到公開(kāi)評價(jià)，提高學(xué)生參與實(shí)踐環(huán)節的興趣。
總之，完善實(shí)踐教學(xué)體系，探討實(shí)踐教學(xué)模式是廣告專(zhuān)業(yè)人才培養的必然要求，也是廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改蘋(píng)的必然趨勢，需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行不斷研究與摸索，以適應市場(chǎng)對于高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教育提出的更高要求。
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