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決勝專(zhuān)業(yè)課復試類(lèi)型分析
復試法則
、僭诿嬖嚽,對所報考的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內新近發(fā)生的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件有一個(gè)深刻清晰的認識,甚至可以拿出獨家判斷和態(tài)度。
、趶驮嚨奶釂(wèn)一般比較開(kāi)放,常常涉及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。
、厶崛「袠I(yè)息息相關(guān)的幾個(gè)亮點(diǎn)。
、軐(shí)踐型學(xué)科并不否定這類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論的必要性,考生應做較為全面的準備,避免“顧實(shí)踐而失理論”,應是實(shí)踐型學(xué)科考生在復試階段勝出的最好策略。
專(zhuān)業(yè)分析
顧名思義,實(shí)踐型學(xué)科主要是以現實(shí)應用為導向,在不丟基礎的學(xué)科理論基礎上更看重實(shí)踐操作能力,這類(lèi)專(zhuān)業(yè)很大程度上和具體的社會(huì )職業(yè)型工作直接對接,比如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、同聲翻譯類(lèi)、新聞傳播類(lèi)、工商行政管理類(lèi)、酒店旅游管理類(lèi)、社會(huì )學(xué)類(lèi)等人文社科專(zhuān)業(yè),以及以重技能培養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè),如地質(zhì)測繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)、考古類(lèi)專(zhuān)業(yè)等。
大部分就讀于此類(lèi)型專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大三就開(kāi)始進(jìn)入真正的實(shí)習期,包括做實(shí)地田野調查或者到相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行工作實(shí)習,但畢竟是以實(shí)習生的身份進(jìn)入工作狀態(tài),并不能全部掌握整個(gè)領(lǐng)域,也很難對所工作的崗位有深刻的體悟式了解,達不到“無(wú)縫對接”和“資深”。從這個(gè)方面看,具有全職工作經(jīng)驗的考生在研究生面試時(shí)就具備了一定的經(jīng)驗優(yōu)勢和行業(yè)熟知優(yōu)勢。
以新聞學(xué)為例,新聞學(xué)是一門(mén)實(shí)踐型學(xué)科,這幾乎是所有人的共識。對于新聞類(lèi)、管理類(lèi)以及臨床醫學(xué)類(lèi)等學(xué)科來(lái)說(shuō),擁有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗和從業(yè)經(jīng)歷,可以更快地體悟業(yè)界常態(tài),從而不“唯學(xué)院理論而理論”,避免再發(fā)生“新聞學(xué)博士不會(huì )寫(xiě)消息”的極端個(gè)案。更為重要的是,研究生階段,除了幾門(mén)通識專(zhuān)業(yè)課之外,新聞學(xué)的學(xué)科框架下一般還細分有新聞實(shí)務(wù)、新媒體研究、高級新聞寫(xiě)作采訪(fǎng)等研究方向,而這些方向的課程教學(xué),基本以一線(xiàn)的案例為主,如果缺少實(shí)戰歷練,雖不會(huì )造成理解障礙,但總還是有紙上談兵之感,包括行政管理和酒店管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè),也都因專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性而對考生有一定的工作體驗要求,對于應屆生來(lái)說(shuō),實(shí)習是一個(gè)好途徑。
研究生階段研究的是一個(gè)特定領(lǐng)域,細分到具體的方向,只有身在領(lǐng)域里,才能真正觀(guān)察到行業(yè)的宏觀(guān)、微觀(guān)情況,最終把所學(xué)的理論轉化為對實(shí)踐的指導和支撐。身處大學(xué)校園的碩導們也深知實(shí)踐型學(xué)科的一個(gè)重大意義在于“理論促進(jìn)實(shí)踐,而不僅僅只是學(xué)術(shù)上的理論溯源和建構”,為此也直接要求報考此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生應具備相應的實(shí)踐基礎。
導師比較看重考生的從業(yè)經(jīng)歷,特別是在面試中,導師會(huì )根據考生的個(gè)人情況留意其今后的研究方向。在一定意義上,在重實(shí)踐型復試中,有過(guò)相關(guān)工作經(jīng)驗的考生,在面試過(guò)程中有比較優(yōu)勢,可以和導師在業(yè)界層面有一個(gè)深層溝通的氛圍,最終有工作經(jīng)驗的考生的面試成績(jì)比應屆的考生相對高些,初試排名靠后的實(shí)踐型考生通過(guò)面試階段基本能夠把名次抬升幾位。同時(shí),在入學(xué)后確定研究方向的選擇上也更有主動(dòng)性。當然,這并不意味著(zhù)應屆考生在面試中就一定被動(dòng),理論功底扎實(shí)是其最大的優(yōu)勢,如能在本科階段有豐富的實(shí)習經(jīng)歷,會(huì )更受導師歡迎。具體到面試環(huán)節,可以通過(guò)以下細節,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,贏(yíng)得面試加分。
了解行業(yè)現狀
在面試前,對你所從事或將要從事的行業(yè)新近發(fā)生的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件有一個(gè)深刻清晰的認識,甚至可以拿出獨家判斷和態(tài)度。這往往是面試現場(chǎng)導師最容易提到的常識問(wèn)題,也是考生展示自己的一個(gè)最好的切入點(diǎn)。曾有某同學(xué)在中科院的考古專(zhuān)業(yè)碩士面試現場(chǎng),結合自己在貴州考古研究所的經(jīng)驗從專(zhuān)業(yè)的角度分析了當下考古的“利益歪風(fēng)”,深得導師贊賞,雖然他的普通話(huà)極具地方特色,陌生人聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)費神,但最終他的面試成績(jì)并未因語(yǔ)言的劣勢而降低。
從自身經(jīng)歷出發(fā)
在表達完你對行業(yè)的觀(guān)點(diǎn)后,務(wù)必要記得回歸到自身的情況。通過(guò)回顧自己的工作經(jīng)歷、實(shí)習經(jīng)歷,提取跟行業(yè)息息相關(guān)的幾個(gè)亮點(diǎn)。這個(gè)相關(guān)指的是“如何運用自己本科階段的知識儲備去完美應對工作的挑戰”,這一點(diǎn)往往也是導師關(guān)心的。像市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè),只單純停留在紙上的策劃和營(yíng)銷(xiāo),就是“最大的失敗”,具體的案例操作才是面試中制勝的最重要因素。因為既然到了復試階段,已通過(guò)卷面證明了相關(guān)理論的掌握情況。而且,這類(lèi)型專(zhuān)業(yè)的復試過(guò)程,導師對于理論的考問(wèn)并不占很大比重。
值得注意的是,實(shí)踐型學(xué)科并不否定這類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論的必要性,任何一個(gè)學(xué)科都是理論與實(shí)踐的共生相輔。并不是所有的高校都只追求“實(shí)踐能力”,理論的掌握是基礎性的工作,這個(gè)肯定不能丟,比如中國人民大學(xué)的新聞系,在復試階段也偏重對考生的理論儲備考查。因此從自己的優(yōu)勢出發(fā),做較為全面的準備,避免“顧實(shí)踐而失理論”,應是實(shí)踐型學(xué)科考生在復試階段勝出的最好策略。
附:過(guò)來(lái)人經(jīng)歷談
姓名:石頭
專(zhuān)業(yè):新聞
考取大學(xué):中央民族大學(xué)
獲勝感言:如果不是有著(zhù)豐富的工作經(jīng)驗,以我初試最后一名的成績(jì)面對的必定是復試的失敗。
復試印象:有工作經(jīng)驗的考生最終的面試成績(jì)比應屆的考生相對高些,初試排名靠后的實(shí)踐型考生通過(guò)面試階段基本能夠把名次抬升幾位。
那年,我的英語(yǔ)和政治剛剛過(guò)線(xiàn),專(zhuān)業(yè)課的分數比想象中還要低。
在復試名單中,我的分數最低,比第一名低了35分。按照慣例,這是一個(gè)安慰獎,而且是一個(gè)代價(jià)很高的獎:復試的費用不算小,我再次陷入最不想面對的一個(gè)問(wèn)題:去復試還是不去復試?
直到復試前一天,才臨時(shí)買(mǎi)了一張機票。上飛機前,給導師組老師(之前托朋友問(wèn)的號碼)發(fā)了一條短信,請他為我保留復試機會(huì ),導師沒(méi)回信息。
待到深夜入住中央民族大學(xué)附近的旅館時(shí),偶遇幾個(gè)同是民大新聞學(xué)復試的姑娘,她們都是應屆生,提前幾天來(lái)準備復試。她們說(shuō)自己還在看書(shū),背英語(yǔ)自我介紹,背考研時(shí)準備的專(zhuān)業(yè)材料。是的,我看到她們在看書(shū)。我的背包里,除了一件衣服,別無(wú)他物。也是在那一晚,我才想起復試還有英語(yǔ)自我介紹,我完全沒(méi)有準備。
去到復試現場(chǎng),整個(gè)走廊等待復試的考生都在翻閱各自的資料,我理所當然是最后一個(gè)復試,排到了下午。
上午,把復試需交的材料給了老師。找到網(wǎng)吧,查了英文自我介紹,已無(wú)心情看太多。直到下午五點(diǎn),才輪到我面試。沒(méi)有候考區,枯坐在復試教室門(mén)外的椅子上,看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)離開(kāi),有人奪門(mén)而出低頭就走,有人出來(lái)便熱情地為等待的考生描述復試情況。在整個(gè)走廊空無(wú)一人的時(shí)候,我終于坐在了考官面前。
先是中文自我介紹,這一點(diǎn)對于考生來(lái)說(shuō),不是一個(gè)拉分的項目,只要說(shuō)得清楚,時(shí)間適度就可以。雖然上午查了自我介紹的模板,但還是忘了很多。在開(kāi)始英語(yǔ)自我介紹前,我直接對著(zhù)面前的近十位考官說(shuō),我英語(yǔ)不好,我會(huì )努力說(shuō)得清楚一些,但不知道能說(shuō)成什么樣,希望他們不介意。我的貿然自我揭底讓導師覺(jué)得我夠直接,在順利地把自己叫什么名字、來(lái)自哪里翻譯成英文之后不知道說(shuō)啥單詞的時(shí)候,眾導師笑,對我說(shuō)別講英語(yǔ)了,你以后再好好學(xué)就是。我得令后很是釋然。
接著(zhù),幾個(gè)導師就我的工作經(jīng)歷提了幾個(gè)問(wèn)題,我記得最清楚的是,沒(méi)問(wèn)我關(guān)于新聞史和新聞理論的任何一個(gè)概念,這個(gè)是我最沒(méi)有準備的,問(wèn)題的集中點(diǎn)全在于工作經(jīng)歷:你策劃過(guò)的自我覺(jué)得最滿(mǎn)意的新聞專(zhuān)題是怎樣的?就自己所處的當地媒體環(huán)境,談?wù)勑侣勚惺欠翊嬖诿褡逍,如何體現?雖然每道題目有2分鐘思考時(shí)間,有人專(zhuān)門(mén)計時(shí)提醒,但考官并不在意你對這個(gè)時(shí)間的把握,想好了再說(shuō)就好。第一個(gè)問(wèn)題對我來(lái)說(shuō),難度不大;第二個(gè)問(wèn)題是我沒(méi)想過(guò)的,也是考研時(shí)參考書(shū)目中比較少涉及的,只能靠自己的新聞常識作答,這個(gè)過(guò)程中,導師并不只是聽(tīng)著(zhù),而是隨時(shí)發(fā)問(wèn),有互相探討的感覺(jué)。
復試時(shí)考生應該注意這樣一個(gè)細節:盡量避免背書(shū)式的回答,也不能把自己放在一個(gè)被考查的狀態(tài)下,應以一種平等對話(huà)交流的態(tài)度來(lái)完成新聞學(xué)的復試。有自己不了解的新聞背景,直接說(shuō)不知道應最好,最忌胡亂猜測然后找詞應付。這是我和現在同專(zhuān)業(yè)同學(xué)最大的感受,他之前在《中國房地產(chǎn)報》做了兩年記者,導師在復試現場(chǎng)知道他這段經(jīng)歷后,和他從房地產(chǎn)領(lǐng)域的新聞操作談到當下房地產(chǎn)的行業(yè)形勢,基本以此為面試的主要話(huà)題。
民大除了導師隨機發(fā)問(wèn),還有一個(gè)抽題部分。從題目的設計來(lái)看,基本也是跟當前的新聞業(yè)直接相關(guān),很少是純理論性的問(wèn)題。比如:報紙在轉企改制前后有什么不同?出版社的出版流程一般包括哪幾個(gè)方面?三審三校指的是什么?網(wǎng)站新聞和報紙新聞在功能上有何差異?本年度你最關(guān)注的新聞事件是什么?
我不掩飾這樣的題目對于我自己的“容易”,題目跟我工作息息相關(guān),當然有話(huà)可說(shuō)。我贏(yíng)得導師高分的方式只有兩個(gè):邏輯清晰地表達,講對題目所涉及的新聞操作常識。也許正是這兩個(gè)方面我相對熟悉,最終我的面試得分排在前幾位。和我同住一個(gè)旅館的那兩個(gè)小姑娘,有一個(gè)最終未被錄取,她的初試成績(jì)比我高20分。
很顯然,新聞學(xué)的復試現場(chǎng),對于有從業(yè)經(jīng)驗的考生來(lái)說(shuō),已經(jīng)不是一場(chǎng)考試的問(wèn)答,而是一出業(yè)務(wù)課的討論,而這些業(yè)務(wù)并不陌生,這樣的題目很少有標準的答案,因此全看個(gè)人的臨場(chǎng)應對和表達,這樣的復試,對于實(shí)踐型考生的優(yōu)勢傾斜是巨大的。從最終錄取的情況看,實(shí)踐型考生大部分入圍,最終未被錄取的考生以應屆生為主。這樣的結果,并不是刻意強調應屆生的“復試劣勢”,也不意味著(zhù)有工作經(jīng)驗的考生就一定占有先機。
重實(shí)踐型復試雖然不以初試分數為重,但考生應具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎,這
一點(diǎn)對于應屆考生和有業(yè)界工作經(jīng)驗的考生都是一樣的。而在這個(gè)方面,有業(yè)界經(jīng)驗的考生往往是最不扎實(shí)的,初試有時(shí)候也是僥幸過(guò)關(guān),希望在復試備考時(shí)加強積累。有些應屆學(xué)生的優(yōu)勢很明顯,也深得導師青睞,比如英語(yǔ)好、專(zhuān)業(yè)理論知識精通、平常關(guān)注行業(yè)事件和熱點(diǎn)并有自己的獨立觀(guān)察等。
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