我能行作文

我能行作文實(shí)用[15篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我能行作文，歡迎大家分享。

我能行作文1

　　一年一度的端午節就要來(lái)了，雖然只有三天假，但我們仍然非常激動(dòng)。因為周老師下達了一個(gè)可以免掉英語(yǔ)作業(yè)的任務(wù)：放學(xué)之前，默寫(xiě)全對，作業(yè)全免！

　　這天下午的最后一節課，自主默寫(xiě)開(kāi)始了。我花了一段時(shí)間才把該背的都背上了，接下來(lái)還要抄寫(xiě)中文，寫(xiě)單詞。時(shí)間一晃而過(guò)，半節課很快就過(guò)去了，已經(jīng)有同學(xué)在走廊上默寫(xiě)完了陸陸續續的進(jìn)教室來(lái)了。不能再等了，我迅速地沖出教室，默了起來(lái)。

　　終于默到了最后一單元，我不經(jīng)意的看了下時(shí)間：哇，只剩八分鐘就放學(xué)了！心里猶豫不安起來(lái)：來(lái)不及了，怎么辦？算了吧，不默了！抬腳往教室走去。心里突然又有個(gè)聲音拉著(zhù)我說(shuō)：我能行！聽(tīng)到這話(huà)，我的斗志又恢復一點(diǎn)了。多虧了這個(gè)聲音，讓我自信了起來(lái)。

　　我再次沖了出來(lái)，找了個(gè)落腳點(diǎn)專(zhuān)心的默了起來(lái)。這短短的幾分鐘，我卻感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀，心跳仿佛跳了幾千下。

　　交給老師后，我的心像壓了塊大石頭，不知道能不能全對。周?chē)�出奇的靜，似乎一根針掉在地上都能?chē)樀轿�。我偷偷看�?zhù)老師的臉， 想從他臉上判斷出我的'成敗。終于，老師放下了我的默寫(xiě)單，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剎那間，我心中的大石頭落了下來(lái)，深深地吸了一口氣，開(kāi)心的跳了起來(lái)：我成功了！無(wú)比的喜悅涌上心頭，真想好好感謝那個(gè)聲音。

　　這天之后，“我能行！”這句話(huà)我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會(huì )對自己說(shuō)：“我能行！”

我能行作文2

　　“我行，我能行，我是最棒的！”這句話(huà)使許多人不斷奮斗，不斷向前，使許多人不用過(guò)“跳蚤生活！”

　　咦？“跳蚤生活”又是什么呢？是小跳蚤的生活嗎？是關(guān)于跳蚤的生活習性嗎？都不是。讓我們了解一下“跳蚤生活”的來(lái)歷吧！

　　“跳蚤生活”又稱(chēng)“跳蚤人生”。本意是指《玻璃杯里的.跳蚤》里面的小跳蚤因屢屢碰壁所以不再努力了，并且給自己設定了“心理高度”。甘愿忍受失敗者的生活，即使玻璃蓋已經(jīng)拿掉，它也不再跳上新的高度了。寓意是說(shuō)：在生活中“屢戰屢敗”就一再降低成功的標準，即使所謂的“玻璃蓋”被拿掉，它也早已被“撞怕”了，不敢再去嘗試了。

　　生活中，我們也遇到過(guò)這樣的“跳蚤人生”。例如：我的語(yǔ)文成績(jì)是我考試的弱項，雖然我承受著(zhù)兩次期末語(yǔ)文沒(méi)考好的壓力，但是經(jīng)過(guò)馬老師的細心指導和我的不限努力與日夜艱辛的復習。我滿(mǎn)懷信心，沒(méi)有給自己設限“心里高度”盡力去考試，最后我取得了班級第二名的好成績(jì)。

　　我們要杜絕“跳蚤人生”，在失敗面前永不低頭。我們不要給自己設限“心里高度”，不要屢戰屢敗。要屢敗屢戰，心里牢記“我行！我能行！我是最棒的！”。

我能行作文3

　　來(lái)了，來(lái)了，冬姑娘終于邁著(zhù)輕盈的步伐向我們招手了。雖然花草樹(shù)木漸漸枯萎了，凋零了。但金黃色一直是豐收的顏色，喜悅的顏色。她即將從金色蛻變成白白的'輕紗。越過(guò)大山，穿過(guò)叢林，最后來(lái)到我最美的校園。

　　瞧，她開(kāi)始漫走在我們校園中，來(lái)看我們比賽了。三跳比賽離我們越來(lái)越近。三跳比賽就是八字穿龍跳、集體跳和雙人跳，我參加了穿龍跳和集體跳。我十分緊張，擔心我跳得不好，可能會(huì )被淘汰，為了班級的榮譽(yù)，我每天加強練習，掌握要領(lǐng)。體育馬老師來(lái)看我們穿龍跳，并指導我們在跳的時(shí)候要在中間單腳跳，跳完后靠著(zhù)甩繩子的人走。剛開(kāi)始跳得都挺好，可能太過(guò)緊張，我被繩子絆倒了。

　　“思想不能開(kāi)小差”，馬老師大聲對我說(shuō)。

　　我更加緊張了，深深吸了一口氣，我對自己說(shuō)：一定不能被淘汰，因為我上次參加集體跳，因為表現不佳淘汰了。這次一定不能拖后腿，加油相信自己，我能行！我鼓勵自己。接下來(lái)我繃緊了神，認真傾聽(tīng)老師說(shuō)的重點(diǎn)注意事項，逐漸進(jìn)入狀態(tài)。

　　在這次體育課中，我明白了，相信自己永遠是最棒的！讓我們在人生的旅途中留下堅實(shí)的足跡，持之以恒，一定能成功。

我能行作文4

　　上了小學(xué)，每個(gè)人都會(huì )有作業(yè)。我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。

　　剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，我有一件非常痛苦的事情，那就是寫(xiě)作業(yè)。記得那時(shí)侯，媽媽下班回來(lái)問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我戰戰兢兢地說(shuō)：“還沒(méi)有�！苯又�(zhù)媽媽的吼聲就來(lái)了：“還不快去寫(xiě)�。�！”這樣的情況整整持續了一個(gè)星期。每當我想看電視的時(shí)候，媽媽問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？每當我想出去玩的時(shí)候，一句話(huà)又出現了：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？

　　哎，我就像是一個(gè)犯人一樣，被作業(yè)困在家里，可是有什么辦法呢？我就是管不住自己。我心里想著(zhù)：“這樣可不行，我才不要當犯人呢！下個(gè)星期一定要早早的把作業(yè)寫(xiě)完，我再也不要看見(jiàn)媽媽大發(fā)雷霆的樣子了。

　　另一個(gè)星期又開(kāi)始了，我為了不要當“犯人”，在學(xué)校找我的好朋友鐘美娜比賽寫(xiě)作業(yè)，在學(xué)校盡量多寫(xiě)一點(diǎn)回家作業(yè)，這樣又可以領(lǐng)語(yǔ)文的.積分，又可以回家不用當“犯人”，這真是兩全其美。

　　這次，媽媽下班回到家，問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我很自信的說(shuō)：“當然寫(xiě)完了，不然我怎么會(huì )這么開(kāi)心呢！”媽媽冷冰冰的臉馬上變得滿(mǎn)面春風(fēng)，媽媽高興的說(shuō)：“要繼續保持哦！”

　　自從那次以后，我覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)也不痛苦。我還給自已制定了一張日程表，我現在明白了，做作業(yè)最重要的就是要專(zhuān)心致志。

我能行作文5

　　漫步在這條崎嶇不平的鄉間小路，僵硬的雙手躲在暖和的口袋，仰望著(zhù)那散布在天空的彩霞，看著(zhù)那纏纏粘粘的留云，我不禁贊嘆：大自然僅是如此遙望不及。

　　失落的夕陽(yáng)辭去了早晨高傲的神氣，顯然有些沮喪，但它仍以不懈的努力，爭取到與夜幕交錯的'一瞬間，它一直挑戰自己，告訴自己能行，雖然它最后還是告別了大自然，告別了人類(lèi)，但它仍用信念持續到新的一天，仍是那樣狂傲地挺立與無(wú)限的碧空，散發(fā)威嚴的力量。

　　話(huà)雖如此，盡管我擁有太陽(yáng)那不屈的精神，面對明天的月考，還是念念不忘，心有不安。

　　終于，夜幕降臨了。

　　在床上翻來(lái)覆去，輾轉難眠的我再一次漫步在這條鄉間小路，無(wú)心地坐在涼亭上任憑晚風(fēng)嬉戲，想以此來(lái)分擔心中的恐慌。黑暗的天空如同一塊沉甸甸的石墨，狠心地甩在心頭，但它卻充滿(mǎn)了墨香的氣息，如同那閃耀的綴星，裝飾著(zhù)它的善良溫柔。

　　剎時(shí)間，我恍然大悟_這是大自然奉告！

　　這時(shí)的我佇立于亭樓，心中充滿(mǎn)萬(wàn)丈陽(yáng)光，面對明天的月考，讓我?jiàn)^發(fā)起行，正如我輕輕地走來(lái)，悄悄地離去，告訴自己：我能行！

我能行作文6

　　有一天，家里的糖和味精沒(méi)了，媽媽便要我下樓去買(mǎi)糖和味精，因為在家里我很膽小，更不用說(shuō)下樓去買(mǎi)東西了�！凹佑�！你一定能行的�！眿寢層止膭钗艺f(shuō)。

　　終于，我鼓足了勇氣，跑下樓去買(mǎi)味精和糖了�？墒�，我剛進(jìn)電梯，剛才的勇氣就煙消云散了，還不停地想：萬(wàn)一買(mǎi)錯了怎么辦？我好害怕��！“叮咚”電梯到了一樓，我慢吞吞地走出了電梯，雙腿還有些發(fā)抖，手里緊緊拿著(zhù)買(mǎi)東西的十元錢(qián)。

　　當我來(lái)到商店門(mén)口時(shí)，見(jiàn)有一個(gè)五六歲的男小孩正在柜臺前準備要買(mǎi)冰棒吃，他露出一個(gè)圓乎乎的腦袋，滿(mǎn)頭大汗地等待著(zhù)。而營(yíng)業(yè)員卻忙著(zhù)在跟幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。終于輪到那個(gè)小男孩了，他看著(zhù)營(yíng)業(yè)員，絲毫不害怕，說(shuō)：“買(mǎi)一根冰棒！”我看著(zhù)他心想：連一個(gè)五六歲的`小男孩都能自己買(mǎi)東西，而我一個(gè)堂堂四年級小學(xué)生為什么不行呢？于是，等那位男孩走后，我勇敢地開(kāi)口了：“買(mǎi)……買(mǎi)一包糖和味精�！碑斘屹I(mǎi)好時(shí)，我心中暗暗自喜：我成功了！

　　我飛一般地跑回了家，只見(jiàn)等待著(zhù)的是媽媽的笑臉，她豎起大拇指表?yè)P我說(shuō)：“女兒，你真棒！”

　　“我能行！我終于成功了！”我自豪地吶喊道。

我能行作文7

　　當朝霞沖破海岸線(xiàn)，晨曦的余輝撒向廣闊的海面，海水蕩漾著(zhù)波光，閃爍著(zhù)迎接新一天的希望;當洶涌的海水擊打著(zhù)礁石，在石壁上蕩出美麗的浪花，用微笑來(lái)迎接生命的磨練;我們懷著(zhù)夢(mèng)想，用堅定的信念來(lái)迎接人生的挑戰!

　　伴著(zhù)新學(xué)期鐘聲的'敲響，我們告別了昨天，邁向了今天。在鏗鏘有力的鐘聲里，你能聽(tīng)出那蘊藏著(zhù)生命的呼喚嗎?你能感受到那跳動(dòng)著(zhù)生命的旋律嗎?……是的，這是生命的呼喚，是生命的跳動(dòng)。面對這嶄新的一切，我們欣喜，我們激動(dòng)!

　　雖然，我們曾經(jīng)擁有過(guò)輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許，我們曾經(jīng)遭受過(guò)挫折，但那已凝結為幾滴苦澀的淚痕;忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘記于心，讓曾經(jīng)的輝煌激勵我們，過(guò)去的失敗只是為了襯托成功的未來(lái)!

　　如今，十幾年經(jīng)歷的苦辣酸甜都已過(guò)去，嶄新的未來(lái)等待著(zhù)我們的開(kāi)創(chuàng )!同學(xué)們，松馳的神經(jīng)又要繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的燈下又該呈現我們的身影，對于未來(lái)，路程會(huì )更加曲折、泥濘!讓我們高聲大喊出：“新學(xué)期，我能行�！�

　　珍藏過(guò)去，放眼未來(lái)，新的學(xué)期，象征著(zhù)新的開(kāi)始;新的開(kāi)始，象征著(zhù)全新的里程!

我能行作文8

　　“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造……”親愛(ài)的同學(xué)們，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，是勞動(dòng)給我們帶來(lái)幸福的生活，我覺(jué)得做為一個(gè)孩子就要從小養成愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。

　　在家里，我們不能做“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的小皇帝。我們學(xué)校開(kāi)展的“二個(gè)八”活動(dòng)要求我們每天至少做家務(wù)一分鐘。家不僅僅是我們風(fēng)和日麗的港灣，更是我們增長(cháng)生活經(jīng)驗的課堂。我們的.爸爸媽媽為了我們辛勤工作，時(shí)常早出晚歸還得做家務(wù)，為我們做飯，洗衣服，輔導我們學(xué)習，日夜操勞，我們做兒女的要懂得孝敬父母，這不能光嘴上說(shuō)得好聽(tīng)，而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，我們要盡力幫父母做些力所能及的家務(wù)活。

　　其實(shí)，做家務(wù)一點(diǎn)都不難。媽媽摘菜時(shí)，我也蹲下來(lái)摘幾根；吃飯時(shí)，我主動(dòng)擺一下碗筷，幫爸爸媽媽盛一下飯；吃完飯主動(dòng)洗洗碗，擦擦桌子；天氣好時(shí)，主動(dòng)把被子拿出去曬曬太陽(yáng)；家里凌亂時(shí)，收拾一下等等。這些，對一個(gè)四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是輕而易舉的！可對于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，他們會(huì )是多么高興的事呀！他們會(huì )覺(jué)得自己的孩子長(cháng)大了，懂事了。他們就是再苦再累也會(huì )覺(jué)得欣慰的！

　　只要我們每天堅持做家務(wù)，總能由不會(huì )到會(huì )，由不熟練到熟練，由做得不好到做得讓爸媽滿(mǎn)意，這一過(guò)程也許有酸、有甜、有苦、有辣的滋味，但讓我享受到了做家務(wù)的快樂(lè )，體會(huì )到了勞動(dòng)的歡快。

我能行作文9

　　在我成長(cháng)的記憶中，發(fā)生過(guò)許多事：有的讓我驕傲；有的使我憂(yōu)傷；有的告訴我要引以為戒；有的讓我終生難忘。其中，有一件事給我留下了不可磨滅的印象，那就是暑假里學(xué)騎自行車(chē)。

　　這天，爸爸說(shuō)：“學(xué)會(huì )騎車(chē)，就買(mǎi)新車(chē)�！闭f(shuō)完就開(kāi)始教我。我想：一不做，二不休，既然學(xué)，一定要學(xué)會(huì )。我騎上了車(chē)，爸爸幫我扶住了車(chē)把，讓我慢慢騎。我小心翼翼地騎出了十多米遠，越騎越快，爸爸說(shuō)：“我松手，你自己把握好平衡�！甭�(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)非常緊張，龍頭搖搖晃晃，腳也不會(huì )蹬了，爸爸剛一松手，車(chē)把往旁邊一歪，我“撲通”一聲摔倒了。我哭哭啼啼地讓爸爸扶我起來(lái)，但爸爸沒(méi)有，而是大聲對我說(shuō)：“男子漢，這點(diǎn)疼算什么，想學(xué)會(huì )騎車(chē)，就不要怕摔跤�！蔽乙Ьo牙關(guān)，扶起車(chē)子繼續練習。

　　這時(shí)，爸爸又來(lái)幫我握著(zhù)車(chē)把，并教我騎車(chē)的.技巧：“騎車(chē)眼睛向前看，身體要直�！蔽矣志氂值�，再練再跌。吃一塹，長(cháng)一智，功夫不負有心人，練了幾天后，我終于基本學(xué)會(huì )了騎車(chē)。

　　我的信心大增，又慢慢地騎，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我徹底地掌握了騎車(chē)的技巧。學(xué)會(huì )了騎車(chē)，我有一種強烈的自信：我能行！

我能行作文10

　　每當走進(jìn)那間臥室，一臺沉睡兩年的電子琴便映入我的眼簾，接著(zhù)一件令我后悔的事情又反復出現在我的腦海中.

　　三年前，我帶著(zhù)對喜愛(ài)音樂(lè )的歡喜之余，讓媽媽給我報上了電子琴班.可自從學(xué)習電子琴后，我似乎對音樂(lè )沒(méi)有了過(guò)多的興趣，人家能坐兩三個(gè)小時(shí)來(lái)彈電子琴，可我那，連十分鐘都坐不住.也正因為我不努力和半途而廢，就此放棄了我的夢(mèng)

　　想 當一名音樂(lè )家.每當上音樂(lè )課時(shí)，媽媽總會(huì )給我準備好一杯水，然后幫我把電子琴送到學(xué)校里去，下課了就去學(xué)校把我接回家.就這樣給我背了兩年琴，接送了我兩年.每當下課回到家，媽媽都催我彈電子琴，可我不聽(tīng)勸，該干什么干什么，就算彈也是應付.

　　過(guò)了幾年，我也長(cháng)大了，也想過(guò)自己該怎么辦，難道就這么混下去嗎?現在的我已經(jīng)后悔到了極點(diǎn)，我后悔當初不好好練琴，辜負了媽媽對我的期望.假如媽媽再讓我選擇，我一定會(huì )告訴媽媽?zhuān)?我 還 要 繼 續 學(xué) 琴.我永遠不比別人差多少，我不但不能輸給別人，我還要超越別人，我一定要讓那些在我的班級里瞧不起我的人改變對我的看法.就如媽媽所說(shuō)的："每個(gè)人從媽媽的肚子里生下來(lái)，老天爺一定會(huì )給予他們好處與壞處，每個(gè)人都是不一樣的，老天爺正是要讓你們有拼搏才會(huì )贏(yíng)的.精神，不是嗎?"對呀，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，我們每個(gè)人都不笨，只要努力就會(huì )得到你想要的，鼓勵我們的不僅是口頭上的話(huà)語(yǔ)，還有我們努力去做和每個(gè)人都擁有的心靈攻擊.

我能行作文11

　　下午，我來(lái)到圓夢(mèng)工坊，老師讓同學(xué)們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“西天取經(jīng)”，同學(xué)們玩得興高采烈。

　　游戲的規則是：所有同學(xué)分為兩組，一組扮演“師徒四人”，另一組扮演“妖精”，兩隊輪流交換身份。扮演師徒四人分別是：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。唐僧是單腳打坐，合掌念經(jīng)；孫悟空手搭涼棚抬起左膝；豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝左大腿上，身體稍后傾做睡懶覺(jué)。

　　老師一聲令下，我們個(gè)個(gè)神情緊張，首先出場(chǎng)的是“師徒隊”，當他們四個(gè)人上場(chǎng)的時(shí)候，“妖怪隊”就迫不及待地挑逗他們了�！把�怪隊”實(shí)力很強，花招百出，千姿百態(tài)，在他們的挑逗下，抵擋不了誘惑的“師徒隊”很快就出局了。結果，師徒隊只堅持了5分30秒，第一輪游戲就結束了。

　　第二輪的游戲開(kāi)始了，這時(shí)兩隊互相交換角色，b隊挑逗a隊的方法太搞笑了，一邊跳舞，一邊唱著(zhù)歡快的歌曲，甚至有的'同學(xué)還翻起了斗雞眼。想不到的是，“師徒隊”意志堅定，居然不會(huì )因為他們的挑逗而讓雙腳失去平衡。等到“師徒隊”最后一個(gè)同學(xué)出局時(shí)，他們用了5分36秒的時(shí)間結束了第二輪游戲，取得了“真經(jīng)”，得到老師的小組獎勵。

　　這個(gè)游戲，讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要認真，專(zhuān)心去做，才會(huì )取得勝利。

我能行作文12

　　在我的成長(cháng)道路上，遇到過(guò)種種困難，可我一直堅信著(zhù)一個(gè)信念“我能行”。也正是這一信念讓我戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難。

　　記得那一次班級里要舉行演講比賽，每個(gè)人都要參加�？晌铱诓挪缓�，還得背誦，這簡(jiǎn)直是難上加難。自那天起，我每天放學(xué)一寫(xiě)完作業(yè)就在那背，離比賽那天越來(lái)越近，我背得越來(lái)越熟，可也越來(lái)越緊張。

　　比賽的那天到了，望著(zhù)前面的選手眉飛色舞，滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，我又緊張了起來(lái)，心已經(jīng)提到嗓子眼里，額頭上都已經(jīng)冒出了冷汗�！拔逄柹蠄�(chǎng)，六號準備�！币�到我了，該怎么辦呀。這時(shí)老師要報到:“六號上場(chǎng)，七號準備�！睕](méi)辦法，該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，我只能硬著(zhù)頭皮走上了怎么講臺。望著(zhù)臺下平時(shí)與我嬉皮笑臉的.同學(xué)們，眼神中都多了一絲說(shuō)不明的笑意，不禁慌了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)道:“我……我……我……”說(shuō)到這時(shí)，臺下同學(xué)已笑了起來(lái)，我不禁害怕起來(lái)，巴不得趕緊下臺，找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。笑聲越來(lái)越大，我都要哭啦！這時(shí)，我望了望老師，老師并沒(méi)有責怪我，眼神里反倒多了一些鼓勵，并點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)充滿(mǎn)信心:我能行，我能行！我沉下心來(lái)，開(kāi)始沉著(zhù)冷靜地講了起來(lái)。前期還有些支支吾吾，到后來(lái)越來(lái)越流利，還能加上感情，最終功夫不負有心人，我獲得了班級二等獎。

　　從此，“我能行”這句話(huà)常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還在日常生活中，遇到困難，我總對自己說(shuō):“我能行！”

我能行作文13

　　“５年級期末數學(xué)綜合測驗的第一份試卷的成績(jì)出來(lái)了”。當羅老師拿著(zhù)第一份試卷說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我心里真擔心。擔心這次測驗的成績(jì)。擔心我的答卷是否錯了很多。而正當我擔心的時(shí)候，羅老師說(shuō)：“這次測驗最高分的是廖堂杰同學(xué)，他有１００分”。這時(shí)我真的'很開(kāi)心，因為分數能達到９０分。但開(kāi)心之余，但開(kāi)心之余，我也在默默地想：這次雖然有了９０分，但是還不夠，還要再高些。下次一定要爭�。梗捣�。于量已為下次定下目標的我，就為下次的題目而開(kāi)始努力。

　　在每天的復習里，我都認真地聽(tīng)老師講一些重點(diǎn)難點(diǎn)。而課后，我又看書(shū)，默寫(xiě)概念，總結上次錯的原因。而這樣的復習，延續一個(gè)多星期后，第二次綜合測驗又來(lái)了。

　　當我拿到第二份綜合測驗的試卷時(shí)，我就對自己說(shuō)：“我能行，我一定能行！”于是在答題的時(shí)候，我小心認真地把答案寫(xiě)在試卷上。而當做完試卷的時(shí)候，我又反復檢查答案是否有錯。即使我檢查不出錯處，我也還是認真地檢查著(zhù)。

　　到交卷的時(shí)候，我也對自己說(shuō)：“沒(méi)有錯了嗎？不可能。但我相信我能行�！碑數诙�天周老師發(fā)卷的時(shí)候，我放輕松了，因為我相信我能行。而當周老師把試卷發(fā)給我的時(shí)候，我看到是９７分的時(shí)候，我真的想大聲地說(shuō)“我能行”。因為我這次真的成功了，我這次真的能行了！

我能行作文14

　　“你能行嗎？”“我能行！”每當別人問(wèn)到，我們都會(huì )自信而驕傲地回答：“我能行！”“我能行”是我們班的口號，幾乎成了每個(gè)人的座右銘。這還要從那次說(shuō)起。

　　時(shí)間回到了三年級的`一次“我能行”的主題班會(huì )。

　　“同學(xué)們，今天老師送給大家每人一支大拇指水筆。其實(shí)老師送給你們的不僅僅是一支水筆，而是一種信念�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，看了看筆，然后你看看我，我看看你，面面相覷。老師笑了，為我們長(cháng)篇大論的講解何為信念，可我們還是似懂非懂。老師仿佛看出了什么，在黑板上寫(xiě)了“我能行”三個(gè)大字，意味深長(cháng)地說(shuō)：“這就是信念！”

　　不久地一天，我們要與二班進(jìn)行拔河比賽，老師又在黑板上寫(xiě)了“我能行”，并讓我們拔河時(shí)帶著(zhù)那支筆，隨時(shí)喊“我能行”。

　　拔河開(kāi)始了，我們不知道怎么回事，腦海里總想到那支筆，想到了信念，想到了我能行。不知道是巧合還是什么，全班同學(xué)幾乎異口同聲，不約而同地喊道：“我能行！我能行！”我的聲音越來(lái)越響，愈來(lái)愈高昂。我們的喊聲響徹天空，勝利女神正以光速朝我們沖來(lái)，我們勝利了。歡呼聲伴隨著(zhù)吶喊聲，久久回蕩在操場(chǎng)上，遲遲不散。

　　那時(shí)，我們才真正知道了什么是信念：信念是人的內心真正的力量，是信念使人變得勇敢，變得自信，變得堅強！至今“我能行”不知讓我多少次克服困難，取得佳績(jì)。

　　我能行！

我能行作文15

　　記得有一次，媽媽對我說(shuō)：“金穗，你都已經(jīng)五年級了，應該自己一個(gè)人睡了，不能整天黏著(zhù)我�！蔽覔u了搖頭，不做聲。媽媽繼續說(shuō)：“你怕了呀？”我那倔強的性格不允許別人說(shuō)我害怕，斬釘截鐵地說(shuō)：“睡怕了，一個(gè)人睡就一個(gè)人睡，誰(shuí)怕誰(shuí)！”

　　我進(jìn)入小屋，到處黑漆漆的一遍，好嚇人哦！我的喉嚨顫抖了一下，迅速鉆進(jìn)了被窩，望了望屋頂，對自己說(shuō)：“我能行！”一股力量充滿(mǎn)了我的全身，讓我那慌亂的`心迅速安定下來(lái)。突然，我想起了在學(xué)校了看的鬼故事，，那女主角不也是在這種情況下被殺的嗎？好可怕！這是，墻壁上出現了一個(gè)黑影，正前后晃動(dòng)著(zhù)，書(shū)中也是這樣的情形。我“呀”的一聲鉆進(jìn)了被窩，被窩了可真安全，沒(méi)什么鬼怪�？墒�，過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸覺(jué)得空氣不夠用了，必需去呼吸新鮮空氣！我既怕鬼怪把我給吃了

　　又怕我不能呼吸，我對自己小聲說(shuō)：“我能行�！蔽倚⌒牡匕驯蛔酉崎_(kāi)，大口大口地呼吸空氣，再望望墻壁，那黑影已經(jīng)靜止不動(dòng)了，哦，原來(lái)是晾的衣服呀，真是虛驚一場(chǎng)。

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