《課堂觀(guān)察走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》學(xué)習體會(huì )

《課堂觀(guān)察走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》學(xué)習體會(huì )

　　《課堂觀(guān)察――走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》一看到這本書(shū)的封面，我就知道上一本好書(shū)，它能給我很大的啟發(fā)，對我的教學(xué)水平的提高有很大的幫助。作為有二十多年教齡的教師，在教學(xué)中早已形成一個(gè)固定的模式，教學(xué)也似乎找不到新的突破，總是在原地劃圈，總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。如何找到新的突破口，如何讓自己的教學(xué)有所變化，有所提高，這個(gè)問(wèn)題一直在我腦海里閃現。當我看到《課堂觀(guān)察――走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》時(shí)，我有一種久違了的感覺(jué)。

　　本書(shū)由四個(gè)部分組成，記錄著(zhù)作者們對于課堂觀(guān)察的研究過(guò)程，通過(guò)三年的努力，他們將課堂觀(guān)察研究逐漸深入，將研究成果毫無(wú)保留的展現出來(lái)。針對這四部分內容，我也談一談我的感受。

　　第一部分"故事分享"。一個(gè)故事就像一顆種子，蘊含著(zhù)無(wú)限的遐想和喜悅。作者們和讀者一起分享著(zhù)課堂觀(guān)察的故事，述說(shuō)著(zhù)踐行教育實(shí)踐時(shí)真實(shí)的情感與體驗，也透露著(zhù)實(shí)踐者對課堂觀(guān)察深層的理解和獨特的闡述，還有那份感動(dòng)。其中，浙江余杭高級中學(xué)彭小妹老師寫(xiě)的《誰(shuí)改變了我的專(zhuān)業(yè)生活》讓我印象最深，她堅持在課后記錄每一細節和反思，并經(jīng)常讀讀自己的課堂觀(guān)察筆記，想想自己當時(shí)的思考。我們又何嘗不應該這樣呢，多觀(guān)察，多記錄，多反思，那么這些無(wú)形的力量總會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變你的教案、課堂教學(xué)，也改變你與學(xué)生的交流，甚至是你的整個(gè)專(zhuān)業(yè)生活。

　　第二部分"問(wèn)題解答"。專(zhuān)業(yè)行動(dòng)不僅需要經(jīng)驗積累，更需要知識基礎。本書(shū)選擇了20個(gè)問(wèn)題，由淺入深，用問(wèn)答的方式，介紹課堂觀(guān)察的概念、意義、操作技術(shù)與流程等。這些問(wèn)題與解答，讓我形成了課堂觀(guān)察正確的觀(guān)念，并在正確的觀(guān)念指導下行動(dòng)。特別是文中講述的在整理課堂觀(guān)察數據進(jìn)行推論時(shí)應注意什么時(shí)，有幾點(diǎn)特別對我有幫助，一要把定量和定性的方法結合起來(lái)，兩者相互補充，我們往往更注重定量，而忽略了細節;二是要注意數據的信度和效度問(wèn)題，要將重點(diǎn)放在數據產(chǎn)生的可能原因的分析上，而非簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷;三是推論要基于證據，推論程度要適當，避免一些不必要的推論，不要僅基于經(jīng)驗和印象來(lái)推論，這樣的推論是沒(méi)有意義的。

　　第三部分"范式創(chuàng )新"。這一部分講述的是作者們創(chuàng )造了一種新的聽(tīng)評課范式，其表現了課堂觀(guān)察的專(zhuān)業(yè)內涵，讓讀者了解到要觀(guān)察課堂必須理解課堂，明確具體的觀(guān)察點(diǎn)，借助觀(guān)察記錄工具，還要有一個(gè)合作體并按照一定的程序進(jìn)行才能真正的做好課堂觀(guān)察。在本章內容中，有課堂觀(guān)察框架、學(xué)生學(xué)習維度、教師教學(xué)維度、課堂性質(zhì)維度、課堂文化維度等一系列表格，教會(huì )了我怎么記錄課堂的一點(diǎn)一滴，更好的掌控課堂，這是本書(shū)的精華部分，代表了作者的知識創(chuàng )新。

　　第四部分"課例研究"。課堂觀(guān)察活動(dòng)后，撰寫(xiě)自成一體的課例是必須的，它是課堂觀(guān)察的延伸，作者在總結前人有關(guān)課例研究成果的基礎上，創(chuàng )造性的構建了一種全新的課例結構，分五個(gè)部分組成:背景、課前會(huì )議、課中觀(guān)察、課后會(huì )議、附件。從文中的四個(gè)課例中，我體會(huì )到了怎么更好的去上好一節課，從設計，到實(shí)施，到監控，到交流，到總結，到反思。

　　讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，我反思自己所做的遠遠不夠，在課堂觀(guān)察上和專(zhuān)家們有這么大的差距，我又慶幸自己找到了努力的方向，知道自己今后該怎么做，我想，這本書(shū)一直會(huì )陪伴著(zhù)我，直到我達到自己的目標，努力吧!

【《課堂觀(guān)察走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》學(xué)習體會(huì )】相關(guān)文章：

小學(xué)課堂大比武聽(tīng)評課學(xué)習體會(huì )12-17

《課堂觀(guān)察，走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》讀后感12-11

《課堂觀(guān)察——走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》讀后感04-12

《課堂觀(guān)察，走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》讀后感（精選3篇）12-11

《課堂觀(guān)察—走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》優(yōu)秀讀后感6篇12-17

《課堂觀(guān)察，走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》讀后感范文（精選3篇）12-17

聽(tīng)王彥明博士《課堂聽(tīng)評課藝術(shù)》講座有感10-14

聽(tīng)評課有感經(jīng)典02-12

聽(tīng)評課有感11-03

【優(yōu)秀】聽(tīng)評課有感12-15