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秦兵馬俑評課稿分享
《秦兵馬俑》是一篇狀物類(lèi)散文，條理很清楚。劉**老師注重對學(xué)生的學(xué)法指導。教學(xué)中，她能?chē)@教學(xué)目標，抓住“規模宏大”和“類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明”兩塊內容，以復習朗讀感受“規模宏大”導入，把側重點(diǎn)放在探究“類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明”的特點(diǎn)之上，化整為零、化難為易地引導學(xué)生自主學(xué)習、感悟，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，課堂教學(xué)有效而精彩！聽(tīng)后受益匪淺，感慨頗多，綜合起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、讀寫(xiě)說(shuō)落實(shí)到位，夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習基礎
復習導入，適時(shí)引導學(xué)生誦讀課文，讓學(xué)生在自己的誦讀中進(jìn)入課文所描繪的情境之中，品味語(yǔ)言文字豐富的表現力。訓練學(xué)生學(xué)會(huì )抓住文中描寫(xiě)兵馬俑神態(tài)、動(dòng)作、衣著(zhù)等表現兵馬俑的特點(diǎn)。
二、預設空間，發(fā)展聯(lián)想思維能力
在教學(xué)中，劉老師十分注意創(chuàng )造意境，給學(xué)生提供放飛想象的空間，并以此幫助學(xué)生理解課文。比如，當教學(xué)兵馬俑神態(tài)，借助資料讓學(xué)生觀(guān)看了其他兵馬俑后，引導學(xué)生展開(kāi)想象。
三、建議
這節課的時(shí)間安排不合理，本節課的重點(diǎn)應放在學(xué)生的想象寫(xiě)作上，但學(xué)生真正在寫(xiě)的時(shí)間只有5分鐘。展示的時(shí)間也較短。這一環(huán)節是教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，教師應給學(xué)生充分的時(shí)間。
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