亡羊補牢評課稿

亡羊補牢評課稿

　　黃老師上的《亡羊補牢》，是人教版三年級下冊第三單元第九課《寓言?xún)蓜t》中的第一則。這節課上得很成功，能達到預期的教學(xué)目標，并能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng )設生活情境，結合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì )寓言的寓意。這節課，有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　亮點(diǎn)一：黃老師在課前做了充分的準備工作，制作了多媒體課件，與課文的體裁《寓言故事》相符，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)倍感興趣。

　　亮點(diǎn)二：黃老師著(zhù)重于讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀懂課文。根據課文內容，分別設計了以下問(wèn)題：“那個(gè)養羊人丟失了第一只羊后，聽(tīng)了街坊的勸告是怎樣想的？結果怎樣？”“養羊人丟失了第一只羊后，為什么還會(huì )丟失第二只呢？”“第二次丟羊后，養羊人又是怎樣想的？怎樣做的？”等等。這樣，學(xué)生通過(guò)一層一層深入的思考，對課文的內容有較深入的理解。

　　亮點(diǎn)三：黃老師還重視朗讀的訓練。朗讀對學(xué)生理解課文有很大幫助。她采用形式多樣的讀，如：自由讀、指名讀、范讀、表演讀、男女生讀和引讀等。多層次讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )當事人的情緒變化，讀出不同的語(yǔ)感。如：讓學(xué)生讀出著(zhù)急、后悔、滿(mǎn)不在乎等。

　　亮點(diǎn)四：學(xué)習寓言的目的是讓學(xué)生明白當中的道理。教者通過(guò)反復分析課文中的養羊人的言行，讓學(xué)生明白其中的道理：發(fā)現了錯誤，就要及時(shí)改正，這樣就不會(huì )犯同樣的錯誤。還注意拓展學(xué)生的思維，聯(lián)系實(shí)際生活的事例，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“你會(huì )怎樣說(shuō)？”其中一例：張叔叔有兩個(gè)兒子，一個(gè)勤奮好學(xué)，刻苦學(xué)習，另一個(gè)卻迷上了游戲機�！澳銜�(huì )怎樣勸說(shuō)張叔叔呢？”通過(guò)訓練，讓學(xué)生深化了對課文的理解。

　　這節課也有一些不足之處：

　　1、提問(wèn)的面不夠廣，著(zhù)重于幾個(gè)優(yōu)生的提問(wèn)，要照顧中下生，要體現面向全體的原則。

　　2、在識字教學(xué)時(shí)，只是簡(jiǎn)單請“小老師”書(shū)寫(xiě)漢字的筆順，要注意指導學(xué)生觀(guān)察漢字的間架結構，特別是低中年級，應用田字格書(shū)寫(xiě)給學(xué)生看一看就更好了。

　　3、學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際理解寓意時(shí)，談得較膚淺，老師沒(méi)做升華和小結。

　　4、在時(shí)間安排上，要注意適當調控，不要前松后緊，使后面的內容顯得過(guò)于草率，應讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)就更好了。