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開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的意義的論文
摘 要：探索性別化的創(chuàng )業(yè)教育，開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育研究與實(shí)踐，從理論上說(shuō)，豐富了大學(xué)生思想政治教育的內容，發(fā)展了社會(huì )性別理論。從實(shí)踐上說(shuō)，有利于提高女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)女大學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念。
關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；創(chuàng )業(yè)教育；意義
近幾年許多高校開(kāi)展了創(chuàng )業(yè)教育。但我國長(cháng)期以來(lái)實(shí)行的是不區分性別差異的教育模式，高校針對女大學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育研究和實(shí)踐還比較少，這無(wú)疑會(huì )導致女大學(xué)生無(wú)法適應市場(chǎng)經(jīng)濟對創(chuàng )業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，探索性別化的創(chuàng )業(yè)教育，開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育研究與實(shí)踐，已成為高校教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)。
一、開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的理論意義
1、豐富了高校的創(chuàng )業(yè)教育理論
創(chuàng )業(yè)教育是在世界經(jīng)濟社會(huì )高度發(fā)展，而勞動(dòng)力面臨就業(yè)再就業(yè)巨大壓力的背景下，提倡和發(fā)展的一種教育模式。近年來(lái)雖然眾多高校開(kāi)展了創(chuàng )業(yè)教育，但針對女大學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng )業(yè)教育還比較少。尊重男女差異，重視和加強對女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育，有針對性地對女大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)意識和能力的教育，開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的專(zhuān)題研究，探索女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施策略，將極大地豐富和充實(shí)高校的創(chuàng )業(yè)教育理論。
2、豐富了大學(xué)生思想政治教育的理論內容
創(chuàng )業(yè)教育的研究極大豐富了我國現階段大學(xué)生思想政治教育工作的理論與實(shí)踐，彌補了傳統思想政治教育實(shí)效性不足的弱點(diǎn)。而區分男女的差異性而開(kāi)展的女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育研究，有效克服了傳統思想政治教育不分社會(huì )性別的一刀切的思想，必將極大地豐富大學(xué)生思想政治教育的內容，使更多的同學(xué)理解在當前形勢下開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的深刻意義，認識到培養具有開(kāi)拓性的創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)人才自主創(chuàng )業(yè)是社會(huì )進(jìn)步的需要，也是人生自我實(shí)現的需要。
3、發(fā)展了社會(huì )性別理論
馬克思說(shuō)過(guò)，“每個(gè)了解點(diǎn)歷史的人都知道，沒(méi)有婦女的酵素就不可能有偉大的社會(huì )變革。社會(huì )的進(jìn)步可以用女性的社會(huì )地位來(lái)精確衡量”。我國女性占總人口的一半還強，女大學(xué)生已將占高校人數的一半，是社會(huì )人力資源的重要組成部分。在高等教育中，女性在入學(xué)機會(huì )、專(zhuān)業(yè)分布、就業(yè)等方面與男性有著(zhù)明顯的性別差異，而我國的高等教育一直以來(lái)是實(shí)行無(wú)差別教育的，在教育的多個(gè)側面一直顯性或隱性地存在著(zhù)種種性別偏見(jiàn)和歧視現象，這對女性的成才和發(fā)展構成直接或潛在的阻力，最終妨礙了真正的教育公平的實(shí)現。高校針對女大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，提高女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和能力，使她們加入到創(chuàng )業(yè)的行列中去，不僅為自己贏(yíng)得地位、榮譽(yù)和尊嚴，也真正為社會(huì )發(fā)展做出應有的貢獻。
二、開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)踐意義
1、有利于提高女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐
面對日益艱難的就業(yè)狀況，越來(lái)越多的女性加入到自主創(chuàng )業(yè)的隊伍之中。十屆全國人大三次會(huì )議期間一些代表認為：“信息時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生將不再僅僅是求職者，而應首先成為工作崗位的創(chuàng )造者�！边z憾的是，女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率并不高。分析原因，專(zhuān)家指出，排除社會(huì )這個(gè)大環(huán)境的因素，最重要的原因就在于女大學(xué)生缺乏創(chuàng )業(yè)教育。高校開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，有利于培養女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神，激發(fā)她們的創(chuàng )業(yè)意識，提高創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，為她們把所學(xué)知識變成現實(shí)財富提供準備，勇于進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
2、有利于引領(lǐng)女大學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，拓寬就業(yè)思路
開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的研究與實(shí)踐，有利于改變女大學(xué)生傳統的被動(dòng)就業(yè)觀(guān)念，形成積極創(chuàng )業(yè)的現代就業(yè)意識，帶動(dòng)社會(huì )整體就業(yè)觀(guān)的轉變。高校通過(guò)對女大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育，引導她們自主創(chuàng )業(yè)，拓寬就業(yè)思路，樹(shù)立多元化的就業(yè)觀(guān)，使大學(xué)畢業(yè)生愈來(lái)愈不再僅僅是求職者，而首先成為工作崗位的創(chuàng )造者，為他人提供就業(yè)崗位，這是女大學(xué)生就業(yè)的新思路。
3、有利于提高女性的社會(huì )獨立意識，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展
據美國婦女商業(yè)研究中心公布的一項調查顯示，全球女性創(chuàng )業(yè)時(shí)代正在來(lái)臨，在中國也有一大批法人代表為女性的企業(yè)發(fā)展到了相當的規模。女性與男性有先天的生理差異，同時(shí)傳統社會(huì )習俗在女性身上留下的一些烙印也使得女性擁有不同于男性的后天其它特質(zhì)。歷史的發(fā)展要求女性走出家庭，走向社會(huì )，承擔一定的社會(huì )責任，以實(shí)現自身價(jià)值。一個(gè)社會(huì )越是文明、開(kāi)化，就越強調女性的社會(huì )角色與家庭角色的統一。女大學(xué)生處在奠定人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，既有不同于男性的特質(zhì)，也有不同于已經(jīng)進(jìn)入社會(huì )中的女性的特質(zhì)，因此，高校應重視這些特質(zhì)和差異性，對女大學(xué)生進(jìn)行有針對性的創(chuàng )業(yè)教育，提高她們的社會(huì )獨立意識，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，做到兩性發(fā)展的平等。
總之，如果要真正做到兩性發(fā)展的平等，我們必須要注意到男女之間的差異性。而我國目前還廣泛存在著(zhù)對女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育總體認識不足、理論研究薄弱，實(shí)施途徑零散，缺乏系統化等許多問(wèn)題，這都需要我們高校教育工作者去努力研究與實(shí)踐。我們應重視性別差異，探索并開(kāi)展針對女大學(xué)生特點(diǎn)的性別化的創(chuàng )業(yè)教育。
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