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模塊七的總結與反饋
篇一：模塊七總結與反饋
1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？
答：（1）認真學(xué)習了信息技術(shù)與課程整合的目標、內涵、整合的途徑、方法及策略、信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征、信息技術(shù)與課程整合存在的問(wèn)題等理論。
�。�2）結合前面六個(gè)模塊所學(xué)案例，在課程討論區我的班級下的“反思所學(xué)案例”板塊中回答討論了活動(dòng)1里的三個(gè)問(wèn)題。
�。�3）閱讀了《找春天》這一課的教學(xué)設計方案，并觀(guān)看了教學(xué)視頻，進(jìn)入課程討論區我的班級下的“信息技術(shù)與課程整合課例點(diǎn)評”板塊，以回帖的形式，結合自己的理解對其教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，理論聯(lián)系實(shí)踐，在評價(jià)中滲透自己對知識點(diǎn)的理解。
�。�4）活動(dòng)3優(yōu)秀設計賞析與評論中，我結合前面培訓學(xué)到的理論和方法，挑選小學(xué)語(yǔ)文《bpmf》進(jìn)行分析，結合自己的.理解進(jìn)行相關(guān)分析、評價(jià)。并且提出了幾點(diǎn)有針對性地肯定和中肯的修改建議。然后進(jìn)入課程討論區我的班級下的“優(yōu)秀設計賞析與評論”板塊，發(fā)起一個(gè)賞析與評論的主帖。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？
答：（1）基本掌握了信息技術(shù)與課程的整合的理論知識。如：整合的目標、整合的內涵、信息技術(shù)與課程整合的途徑和方法、整合的六大優(yōu)化策略、信息技術(shù)與課程整合的特征與誤區等。
�。�2）運用所學(xué)理論，通過(guò)對所學(xué)課例進(jìn)行的回顧以及對《找春天》和《bpmf》這兩個(gè)案例的學(xué)習與分析，認識到：首先，信息技術(shù)與課程整合，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或輔助學(xué)的工具，而是強調要利用信息技術(shù)來(lái)營(yíng)造一種信息化教學(xué)環(huán)境。教師應該在教學(xué)過(guò)程中應該創(chuàng )設一種既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，根本性變革使傳統的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，從而使學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力培養的目標真正落到實(shí)處。其次，實(shí)踐教學(xué)中教師要改正對信息技術(shù)與課程整合中存在的片面認識，要從優(yōu)化策略方面著(zhù)手，真正做到有效整合。
3、學(xué)完了本模塊的內容后，你對培訓過(guò)程和培訓內容有哪些意見(jiàn)和建議？答：我覺(jué)得這次培訓是我受益最大的一次，通過(guò)視頻觀(guān)摩課例，不但學(xué)了技術(shù)還開(kāi)闊了視野，受益匪淺。在本模塊中，我唯一的建議就是希望能提供更詳細的案例賞析的材料，最好附上教材原文。以便使學(xué)員能進(jìn)行完整恰當的評價(jià)，彌補不同學(xué)科的不足。
篇二：模塊七總結與反饋
1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？
答：在這個(gè)模塊中，我做了以下幾件事：閱讀了有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的的目標、內涵以及整合的途徑等理論。進(jìn)一步了解了信息技術(shù)與課程整合的目標內涵點(diǎn)途徑方法及策略，還了解了信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征和存在的問(wèn)題。并帶著(zhù)這些理論觀(guān)點(diǎn)參與到課程討論區的反思所學(xué)案例板塊中討論了相關(guān)的話(huà)題�；顒�(dòng)2中觀(guān)看了《找春天》教學(xué)設計和教學(xué)視頻，參照教學(xué)成果評價(jià)量規，結合自己的理解對其教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，做到理論聯(lián)系實(shí)踐，在案例評價(jià)中滲透自己對知識點(diǎn)的理解�；顒�(dòng)3優(yōu)秀設計賞析與評論中，我結合前面培訓學(xué)到的理論和方法，挑選小學(xué)語(yǔ)文《bpmf》這一優(yōu)秀設計，結合自己的理解進(jìn)行相關(guān)分析、評價(jià)。最后還把本模塊所學(xué)進(jìn)行總結。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？
答：學(xué)習完本模塊后我最大的收獲是進(jìn)一步理清信息技術(shù)與課程整合的目標內涵點(diǎn)途徑方法及策略，了解了信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征和存在的問(wèn)題。也在拜讀優(yōu)秀教學(xué)案例的過(guò)程中也學(xué)到了從哪些維度去評價(jià)教學(xué)設計，并在評價(jià)的過(guò)程總提高了自己的設計教學(xué)方案的能力，我想這對以后的教學(xué)會(huì )有很大的幫助。學(xué)完本模塊后，我的收獲很大，
�。�1）我知道了教學(xué)評價(jià)是教學(xué)設計中一個(gè)極其重要的部分。
�。�2）認識了“信息技術(shù)與課程整合”的目標就是培養大批具有創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的人才。
�。�3）知道怎樣的信息技術(shù)與課程整合是有效的，有效的信息化教學(xué)課堂中，學(xué)生不僅是掌握了知識目標，而且對學(xué)生對知識目標掌握的層次和程度提出了更高的要求。
�。�4）對信息技術(shù)與課程整合主要存在的誤區，能初步采取相應對策。
3、學(xué)完了本模塊的內容后，你對培訓過(guò)程和培訓內容有哪些意見(jiàn)和建議？
答：在本模塊中，我的建議是：對于教學(xué)設計的評價(jià)與分析，讓我們學(xué)員只是觀(guān)看教師的教學(xué)設計、教學(xué)視頻，我個(gè)人覺(jué)得我們學(xué)員們更多的“跟著(zhù)教學(xué)設計”的思路走，因為這個(gè)培訓學(xué)科性不夠強，導致很多老師對教材不夠熟悉，如果能把相應的.課文、數學(xué)知識點(diǎn)的新課標里的教材分析，提供給我們教師，這樣我們學(xué)員們對教材有所了解，才能更加準確的、針對性的、有效的，對教學(xué)設計進(jìn)行評價(jià)。本模塊的內容對于喜歡用多媒體上課的老師是一個(gè)很好的學(xué)習材料，讓我們知道怎樣用多媒體課件來(lái)上課才是恰到好處，這樣即能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@個(gè)學(xué)習平臺。但學(xué)習時(shí)間還是很緊，有點(diǎn)應付不了。
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