- 相關(guān)推薦
研究高中音樂(lè )教育對素質(zhì)教育的影響論文
摘要：高中對于一個(gè)人的一生而言有著(zhù)十分重要的意義, 在高中階段, 學(xué)好文化知識的同時(shí), 音樂(lè )教育也占據著(zhù)重要的位置。音樂(lè )是傳遞情感的介質(zhì), 通過(guò)音樂(lè )可以抒發(fā)情感、表達美好的期望。音樂(lè )有多種風(fēng)格, 無(wú)論哪一種風(fēng)格都需要演奏者用心來(lái)創(chuàng )造或者演繹, 聽(tīng)不同的音樂(lè )可以帶來(lái)不同的感受。高中音樂(lè )教育有著(zhù)重要意義, 對高中素質(zhì)教育也有重要的影響, 本文首先簡(jiǎn)要概述高中音樂(lè )的主要意義, 然后分析我國高中音樂(lè )當前存在的問(wèn)題, 最后分析高中音樂(lè )教育對素質(zhì)教育的影響, 給出正確開(kāi)展高中音樂(lè )教育的建議。
關(guān)鍵詞：高中; 音樂(lè )教育; 素質(zhì)教育;
音樂(lè )是比較抽象的, 然而, 音樂(lè )卻有著(zhù)能夠打動(dòng)人的音符, 不同的音符相組合, 可以演奏出不同風(fēng)格的音樂(lè ), 而不同風(fēng)格的音樂(lè )對人的情感影響也是不同的。音樂(lè )是一種藝術(shù), 在具備情感意義的同時(shí), 音樂(lè )也有經(jīng)濟意義, 音樂(lè )是人們日常生活中必不可少的, 它構成了比較大的經(jīng)濟鏈條, 同時(shí), 音樂(lè )和經(jīng)濟之間也存在著(zhù)密切的聯(lián)系。同時(shí), 藝術(shù)往往是需要創(chuàng )造力的, 這也表現出了音樂(lè )的創(chuàng )造意義。創(chuàng )造力與想象力息息相關(guān), 而音樂(lè )有助于提高人們的想象力。
一、高中音樂(lè )的主要意義
(一) 高中音樂(lè )在情感方面的意義
音樂(lè )有著(zhù)歷史, 而它之所以可以經(jīng)歷漫長(cháng)的時(shí)間沉淀發(fā)展至今, 是因為音樂(lè )能夠使人修養身心, 而這也是音樂(lè )的藝術(shù)屬性。音樂(lè )是比較抽象的, 然而, 音樂(lè )卻有著(zhù)能夠打動(dòng)人的音符, 不同的音符相組合, 可以演奏出不同風(fēng)格的音樂(lè ), 而不同風(fēng)格的音樂(lè )對人的情感影響也是不同的, 音樂(lè )的情感意義由此可見(jiàn)一斑。
(二) 高中音樂(lè )在經(jīng)濟方面的意義
音樂(lè )是一種藝術(shù), 在具備情感意義的同時(shí), 音樂(lè )也具有經(jīng)濟價(jià)值。具體來(lái)看, 在生活節奏越來(lái)越快的當下, 音樂(lè )已經(jīng)成為大眾放松自我、愉悅身心的一種必需品。此外, 音樂(lè )市場(chǎng)的受眾皆具有相當龐大的購買(mǎi)力。如果能夠在高中的音樂(lè )教學(xué)階段將音樂(lè )的基礎打牢, 就能夠使學(xué)生具備較好的變現能力。將來(lái)離開(kāi)校園、走上社會(huì )時(shí), 就能夠更好地通過(guò)音樂(lè )素養來(lái)獲得更好的經(jīng)濟收入和經(jīng)濟價(jià)值。
(三) 高中音樂(lè )在創(chuàng )新方面的意義
音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù), 藝術(shù)往往是需要創(chuàng )造力的, 這也表現出了音樂(lè )的創(chuàng )造意義。創(chuàng )造力與想象力息息相關(guān), 而音樂(lè )有助于提高人們的想象力。當遇到困難時(shí), 或者感到乏味時(shí), 可以通過(guò)音樂(lè )來(lái)調節心情, 并且使人的大腦活力增強, 在這個(gè)時(shí)候, 人的創(chuàng )作力就會(huì )相應提高。因此, 通過(guò)音樂(lè )的學(xué)習和調節, 有助于培養人的創(chuàng )新能力。
二、我國高中音樂(lè )當前存在的問(wèn)題淺析
(一) 在高中音樂(lè )之中強調音樂(lè )技巧而忽略文化知識
在我國, 通常, 藝術(shù)院校所需要的分數是相對較低的, 因此, 在人們的固化思維中, 認為如果學(xué)習成績(jì)不理想, 可以選擇分數較低的藝術(shù)學(xué)院。然而, 實(shí)際上藝術(shù)學(xué)院分數較低所反映出來(lái)的是我國當前教育的弊端。教育部實(shí)際上也已經(jīng)認識到了音樂(lè )水平和文化成績(jì)不成比例的問(wèn)題, 然而, 教育改革并不是十分容易的, 因此在該方面并沒(méi)有更好的解決方法。當前現狀是:許多學(xué)生仍然因為藝術(shù)院校錄取分數低而選擇藝術(shù)院校, 這就造成許多學(xué)生的文化成績(jì)和文化知識水平存在欠缺, 這樣一來(lái)也不利于我國綜合素質(zhì)教育的開(kāi)展。
(二) 在高中音樂(lè )之中強調理論知識而忽略實(shí)踐能力
理論和實(shí)踐一直是相輔相成的, 如果一味地只注重理論知識而忽略實(shí)踐能力則等于紙上談兵。當前我國所需要的已經(jīng)不僅是技能型人才, 而是綜合素質(zhì)人才。然而, 在我國當前的高中音樂(lè )教學(xué)當中, 更多的是注重理論上的音樂(lè )知識, 而在實(shí)踐能力的培養上比較少。這樣一來(lái)的結果就是學(xué)生的音樂(lè )水平可能比較高, 然而實(shí)際上學(xué)生的實(shí)踐能力和藝術(shù)修養都比較欠缺。
三、高中音樂(lè )教育對素質(zhì)教育的影響探析
(一) 高中音樂(lè )教育有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)及抗壓能力
音樂(lè )是傳遞情感的介質(zhì), 通過(guò)音樂(lè )可以抒發(fā)情感、表達美好的期望。音樂(lè )有多種風(fēng)格, 無(wú)論哪一種風(fēng)格都需要演奏者用心來(lái)創(chuàng )造或者演繹, 聽(tīng)不同的音樂(lè )可以帶來(lái)不同的感受, 因此, 人們通常會(huì )根據自己的心情選擇適合的音樂(lè )。世界上有許多偉大的音樂(lè )作品, 經(jīng)歷了時(shí)代的變革之后仍然在當今的音樂(lè )史上占據著(zhù)重要的位置, 同時(shí)也擁有著(zhù)極高的欣賞價(jià)值。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的音樂(lè )作品, 有助于提高學(xué)生的音樂(lè )審美力, 學(xué)生可以被美妙的音樂(lè )所感染。有時(shí)候當我們心情十分煩躁時(shí), 聽(tīng)舒緩的音樂(lè )可以緩解壓力放松心情, 恢復到良好的狀態(tài)中。而這些也是音樂(lè )的重要意義, 高中的學(xué)習是比較枯燥并且辛苦的, 學(xué)生也面臨著(zhù)較多的壓力, 因此, 通過(guò)適當的音樂(lè )教學(xué)可以幫助提高學(xué)生的心理素質(zhì)以及抗壓能力。
(二) 高中音樂(lè )教育有助于提高學(xué)生的文化及身心素質(zhì)
音樂(lè )不僅具有審美效果, 同時(shí), 通過(guò)演奏樂(lè )器也有助于提高身體的協(xié)調能力以及大腦的反應和應變能力。當學(xué)生的反應速度增強時(shí), 學(xué)生可以用更好的狀態(tài)投入學(xué)習當中, 對知識點(diǎn)也將有更加透徹的理解。因此, 在高中音樂(lè )教學(xué)當中, 可以潛移默化地培養學(xué)生的文化以及身心素質(zhì)。各學(xué)科的知識點(diǎn)是融會(huì )貫通的, 通過(guò)音樂(lè )的學(xué)習也有助于提高學(xué)生其他知識點(diǎn)的學(xué)習, 繼而幫助學(xué)生提高綜合素養。
(三) 高中音樂(lè )教育有助于提高學(xué)生的創(chuàng )造及審美素質(zhì)
音樂(lè )的重要意義之一在于創(chuàng )造意義, 同時(shí), 高中音樂(lè )教育有助于提高學(xué)生的創(chuàng )造以及審美素質(zhì)。當前社會(huì )當中最重要的一種能力是創(chuàng )新能力, 擁有創(chuàng )新能力將會(huì )增強個(gè)人的競爭力。音樂(lè )作品與想象有著(zhù)密不可分的關(guān)系, 很多音樂(lè )作品表現出了極高的想象力, 欣賞這些音樂(lè )作品也有助于提高欣賞者的音樂(lè )想象和創(chuàng )造能力。當遇到一首喜歡到不能自拔的作品時(shí), 學(xué)生會(huì )發(fā)現音樂(lè )的偉大之處, 也將激發(fā)起其自身的音樂(lè )創(chuàng )造熱情。
四、關(guān)于正確開(kāi)展高中音樂(lè )教育的建議
(一) 高中音樂(lè )教育應該充分調動(dòng)學(xué)生的音樂(lè )興趣
音樂(lè )具有獨特的美感, 在音樂(lè )教學(xué)當中很重要的一點(diǎn)是培養學(xué)生的審美和欣賞能力。傳統的教學(xué)通常是比較古板的, 學(xué)生是比較被動(dòng)的, 對此, 為了獲得更好的音樂(lè )教學(xué)成果, 教師應該將教育的重點(diǎn)放在調動(dòng)學(xué)生的興趣上, 讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。首先, 教師和學(xué)生應該是平等的, 教師應該尊重學(xué)生, 關(guān)注不同學(xué)生對音樂(lè )的感受。音樂(lè )是抽象的, 不是千篇一律, 教師應該能夠包容學(xué)生并接受學(xué)生關(guān)于音樂(lè )不同的感受。其次, 音樂(lè )教材是音樂(lè )學(xué)習中重要的內容, 教師的教學(xué)應該貼近教材, 通過(guò)適當的教學(xué)手段, 激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心, 幫助學(xué)生理解教材并且掌握知識, 為音樂(lè )學(xué)習及創(chuàng )造打下堅實(shí)的基礎。
(二) 高中音樂(lè )教育應該強化教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力
在高中音樂(lè )教育中, 教師處于主導地位, 是引領(lǐng)者。教師教學(xué)水平的高低很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習效果。音樂(lè )教師除了要掌握原來(lái)的專(zhuān)業(yè)技能, 還要逐漸掌握合唱指揮、樂(lè )器演奏以及音樂(lè )創(chuàng )作等復合的音樂(lè )技能。教師單一的技能是不能滿(mǎn)足學(xué)生日益膨脹的音樂(lè )需求的。同時(shí), 一名音樂(lè )老師絕不只是上完課就完事了, 他們的任務(wù)還在于課外藝術(shù)實(shí)踐及培養人的品格和情操。音樂(lè )教師在自我完善音樂(lè )知識結構的同時(shí), 還需對音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的發(fā)展具有前瞻性, 還要不斷地充實(shí)教學(xué)內容, 加強教法的研究與改革, 有選擇地學(xué)習借鑒國外的先進(jìn)教學(xué), 提升教學(xué)質(zhì)量。
(三) 高中音樂(lè )教育應該使音樂(lè )教學(xué)豐富多樣化
在我國高中的學(xué)業(yè)是十分繁重的, 學(xué)生有著(zhù)很強的課業(yè)負擔。高中音樂(lè )教學(xué), 相比其他課程而言較為輕松, 學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè )課程的學(xué)習來(lái)放松身心, 以更好的狀態(tài)投入忙碌的學(xué)習之中。在高中音樂(lè )教學(xué)中, 可以使教學(xué)模式更為豐富多樣化。首先, 應該確定音樂(lè )教學(xué)的目標, 在于滿(mǎn)足學(xué)生的音樂(lè )水平提升, 減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負擔, 并且培養學(xué)生的音樂(lè )愛(ài)好。除了傳統的課堂教學(xué), 可以安排組織適當的課外活動(dòng), 如音樂(lè )社團、音樂(lè )比賽等, 讓學(xué)生在活動(dòng)之中學(xué)習。具體上, 活動(dòng)的組織應該貼合學(xué)生的興趣, 給每個(gè)學(xué)生發(fā)揮的空間。課外活動(dòng)也應該有明確的活動(dòng)目標, 讓學(xué)生寓教于樂(lè )。
結語(yǔ)
在我國, 通常藝術(shù)院校所需要的分數是相對較低的, 因此, 在人們的固化思維中, 認為如果學(xué)習成績(jì)不理想, 可以選擇分數較低的藝術(shù)學(xué)院。許多學(xué)生因為藝術(shù)院校錄取分數低而選擇藝術(shù)院校, 這就造成他們的文化成績(jì)和文化知識水平存在欠缺, 這樣一來(lái)也不利于我國綜合素質(zhì)教育的培養。同時(shí), 在我國當前的高中音樂(lè )教學(xué)中, 更多的是注重理論上的音樂(lè )知識, 而在能力的培養上比較少。關(guān)于高中音樂(lè )教育對素質(zhì)教育的影響, 主要體現在高中音樂(lè )教育有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)及抗壓能力, 高中音樂(lè )教育有助于提高學(xué)生的文化及身心素質(zhì), 高中音樂(lè )教育有助于提高學(xué)生的創(chuàng )造及審美素質(zhì)。為了使高中音樂(lè )教學(xué)更好地服務(wù)于素質(zhì)教育, 高中音樂(lè )教育應該充分調動(dòng)學(xué)生的音樂(lè )興趣、強化教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力, 并且使音樂(lè )教學(xué)更加多樣化。
參考文獻
[1]馬江新.高中音樂(lè )教育對于學(xué)生素質(zhì)教育培養的探討[J].中華少年, 2017 (29) .
[2]董素敏.試論高中音樂(lè )教育對素質(zhì)教育的影響及策略[J].學(xué)周刊, 2013 (22) .
【研究高中音樂(lè )教育對素質(zhì)教育的影響論文】相關(guān)文章：
廣告陳述的影響研究論文07-03
中俄音樂(lè )教育對比研究的論文07-02
音樂(lè )教育對幼兒的影響06-27
當代大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向影響因素研究論文07-01
金融科技發(fā)展對銀行業(yè)的影響及對策研究論文07-02
大學(xué)教學(xué)團隊建設教學(xué)改革的影響研究論文06-27
技工學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)職業(yè)素質(zhì)教育研究論文07-03
小學(xué)音樂(lè )教育論文07-25