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談信息技術(shù)與德育教育的融合論文
摘要：信息技術(shù)與德育教育進(jìn)行整合將是現代教育育人的新途徑，需要我們去探索、去應用、去檢驗，去完善�，F就工作實(shí)踐出發(fā)，論述了如何將信息技術(shù)與德育教育的有效融合。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；德育教育；融合
信息技術(shù)已走進(jìn)每一名學(xué)校，每名老師，每一位學(xué)生，已成為學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(cháng)極為有益的幫手，從課內延伸到課外，從讀書(shū)到育人都離不開(kāi)信息技術(shù)的助力。我校從實(shí)際工作中進(jìn)行了一系列的嘗試，談?wù)勎业母惺堋?/p>
1搭建人人通網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
人人通平臺為班級、老師、學(xué)生及家長(cháng)建立了個(gè)人空間。學(xué)生在空間里進(jìn)行實(shí)名注冊交流。通過(guò)班站的班級相冊、班級日記欄目可以彰顯學(xué)生的個(gè)性，記錄學(xué)生成長(cháng)歷程，老師和家長(cháng)通過(guò)此欄目了解孩子在班級的情況、心理變化等，與學(xué)生進(jìn)行零距離的溝通；通過(guò)班級成員、班級公告、班級作業(yè)、班級成績(jì)等欄目，教師和家長(cháng)之間的聯(lián)系更為方便快捷，保證家長(cháng)第一時(shí)間了解班級的動(dòng)態(tài)，并參與班級的建設和管理。師生個(gè)人空間的開(kāi)設，可以保證師生、親子之間時(shí)刻關(guān)注彼此的動(dòng)態(tài)，分享彼此的快樂(lè )與煩惱，暢談學(xué)習生活的感悟、體會(huì )，也是同學(xué)們知心話(huà)、小秘密的傾訴之地，消除師生間、生生間、親子間的誤解和不愉快，可以更好的增強班集體的凝聚力，共建和諧班級。班級網(wǎng)站和師生個(gè)人空間會(huì )拉近學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生之間的距離，營(yíng)造良好的心理溝通環(huán)境和氛圍，實(shí)現四位一體教育新格局。使孩子們都驕傲的成為班級的主人，增強了主人翁責任感，自然形成了比學(xué)趕幫超的氛圍。
2利用網(wǎng)絡(luò )資源，豐富學(xué)生課余生活
網(wǎng)絡(luò )上有豐富的學(xué)習資源，包括我們常用的網(wǎng)脈資源網(wǎng)、農遠網(wǎng)等，上面有學(xué)生的第二課堂、視聽(tīng)樂(lè )園、聽(tīng)書(shū)聯(lián)盟、英語(yǔ)角等，既有有聲讀物，還有中外動(dòng)畫(huà)片等，并具有豐富的安全、法律、生活常識，百科生命知識，典故、格言、成語(yǔ)、詩(shī)詞等內容，運用有聲動(dòng)畫(huà)及圖文并茂的形式，可以抓住了學(xué)生的心理，更加的直觀(guān)形象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。為了讓學(xué)生在學(xué)習之余，有一個(gè)娛樂(lè )的小空間，網(wǎng)站上開(kāi)設了內容新穎、趣味性強的小游戲700多種，實(shí)現了在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中娛樂(lè )的效果。幫助孩子們擺脫了對網(wǎng)吧的好奇和迷離，保證了他們在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的健康快樂(lè )成長(cháng)。
3開(kāi)展網(wǎng)上作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的興趣
目前，學(xué)生已開(kāi)始從紙質(zhì)作業(yè)走向電子作業(yè)。教師可以用電腦和手機一鍵布置多個(gè)班級的同步作業(yè)，輕松減負。系統自動(dòng)批改作業(yè)，智能生成作業(yè)報告、測驗報告、錯誤知識點(diǎn)、高頻錯誤等，使作業(yè)批改更加輕松、高效，作業(yè)指導有的放矢，還能免費使用來(lái)自全國重點(diǎn)名校的海量題庫，實(shí)現個(gè)性化組卷。智慧作業(yè)系統具備游戲化、趣味化的特點(diǎn)，極大地提高了學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的熱情。
4開(kāi)辦主題式學(xué)習網(wǎng)站，為學(xué)生搭起溝通的橋梁
在教育網(wǎng)站上開(kāi)通了主題學(xué)習專(zhuān)欄，打破教材單元，將知識重組建構，以新的方式完美呈現。如《農歷的天空》專(zhuān)題網(wǎng)，以二十四節氣為線(xiàn)索，以詩(shī)歌學(xué)習為載體，在提升學(xué)生文學(xué)素養的同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索，積累素材，初識節氣；制作學(xué)件，觸摸詩(shī)詞，感受節氣；采集影音，走進(jìn)自然，體驗節氣；網(wǎng)上交流，激發(fā)情感，品味節氣等環(huán)節，使學(xué)生掌握生產(chǎn)生活技能，對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。學(xué)生自建的主題網(wǎng)站有《金源文化》、《指尖上的藝術(shù)》、《北方名城哈爾濱》、《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》、《話(huà)題作文》、《動(dòng)漫世界》、《中華名小吃》、《春蕾》等百余個(gè)主題式學(xué)習網(wǎng)站。
5加強校園科技教育，強化學(xué)生創(chuàng )新素養
我們把智能機器人教育和3D打印技術(shù)作為學(xué)生能力和素質(zhì)培養的智能平臺，為學(xué)生提供表現、思索、研究、創(chuàng )作機會(huì )，成功地把人工智能與機器人教育、3D打印技術(shù)引入課外活動(dòng)，為學(xué)生的科技教育、素質(zhì)教育和未來(lái)成長(cháng)鋪就了新路，為全�？萍冀逃l(fā)展培養拔尖型人才。6開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò )電視臺，強化學(xué)生能力培養網(wǎng)絡(luò )電視臺利用虛擬演播系統在線(xiàn)編輯，實(shí)現實(shí)時(shí)直播，通過(guò)城域網(wǎng)面向全校學(xué)生進(jìn)行法制、安全、心理、科普等講座。堅持自辦節目，開(kāi)設了《雙周新聞盤(pán)點(diǎn)》、《我的校園我的家》、《名師面對面》、《小記者在行動(dòng)》四個(gè)專(zhuān)欄，一年來(lái)，共制作節目98期。培養了眾多小記者、小主持人、小編導等，使學(xué)生綜合素養不斷提升。利用網(wǎng)絡(luò )電視臺對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育，播放小小律師、百家愛(ài)國影片等知識性、趣味性很強的節目，拓寬了學(xué)生的視野；有的教師利用“網(wǎng)絡(luò )電視臺”設備上主題班會(huì )課。學(xué)校利用“網(wǎng)絡(luò )電視臺”設備進(jìn)行室內升旗、召開(kāi)校長(cháng)會(huì )、文藝表演等，都收到了良好的效果。信息技術(shù)與德育教育進(jìn)行整合將是現代教育育人的新途徑，需要我們去探索、去應用、去檢驗，去完善。只要我們認真研究就會(huì )發(fā)現一條有效的解決學(xué)生德育教育的新路子。那就讓我們以較強的工作責任感和歷史使命感，共同為孩子們營(yíng)造和諧、健康的成長(cháng)環(huán)境而努力奮斗吧!
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