《鳥(niǎo)兒的偵察報告》的教學(xué)反思
在本節課的教學(xué)設計中，我關(guān)注每一位學(xué)生的情感體驗，引導學(xué)生采用自讀、自悟、合作交流的方式學(xué)文，并通過(guò)個(gè)人、小組、分角色讀文等方法，由表及里、層層深入、探究主題深入理解課文內容，體會(huì )作者內心的情感。在實(shí)際教學(xué)中實(shí)現了我的教學(xué)設想，達到了教學(xué)目的，同時(shí)利用媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生身臨其境，與作者情感上產(chǎn)生了共鳴，情感上受到了熏陶。本節課中，學(xué)生參與意識強，充分展示了內在的潛力，孩子樂(lè )學(xué)、樂(lè )問(wèn)，從中獲得了自己的感悟。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的興趣盎然。
上這堂課，我自己覺(jué)得有幾點(diǎn)成功之處：
1、這個(gè)課我大膽放手又不失時(shí)機點(diǎn)撥引導，教學(xué)過(guò)程中，既有學(xué)生的讀、劃、批、獨立思考，又有小組和全班交流，閱讀方式多樣，學(xué)生思維活躍，課堂教學(xué)生機勃勃，學(xué)生學(xué)習熱情高漲。批注感悟的學(xué)習能力不是一朝一夕形成的，是教學(xué)中天長(cháng)日久、潛移默化中逐步培養提高的，學(xué)生具有了這種能力，終身受益。
2、課堂上體現了教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，完美地處理了教師與學(xué)生的關(guān)系，達到了和諧統一。這是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。
3、本課教師精心在網(wǎng)上收集了一些資料，供學(xué)生欣賞，有情有景，配有音樂(lè )，學(xué)生仿佛身臨其境，與作者情感產(chǎn)生共鳴，是本課一個(gè)亮點(diǎn)。
【《鳥(niǎo)兒的偵察報告》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
關(guān)于《鳥(niǎo)兒的偵察報告》的教學(xué)反思07-02
《鳥(niǎo)兒的偵察報告》教案07-02
鳥(niǎo)兒的偵察報告教案設計06-23
三年級語(yǔ)文上冊《鳥(niǎo)兒的偵察報告》的教學(xué)實(shí)錄06-27
北師大版五年級語(yǔ)文上冊《鳥(niǎo)兒的偵察報告》教學(xué)設計07-04
讀《鳥(niǎo)兒的偵察報告》有感07-05
《鳥(niǎo)兒的偵察報告》讀后感06-23