鳥(niǎo)兒的偵察報告三年級語(yǔ)文教案

鳥(niǎo)兒的偵察報告三年級語(yǔ)文教案

　　【內容簡(jiǎn)析】

　　本文是一篇略讀課文。課文寫(xiě)“我”派一只鳥(niǎo)兒去偵察鳥(niǎo)類(lèi)，收到鳥(niǎo)兒的偵察報告，知道了許多鳥(niǎo)兒因生態(tài)環(huán)境受到污染，有的死亡，有的正受到威脅，連去偵察的鳥(niǎo)兒也沒(méi)有飛回來(lái)，告訴人們要增強環(huán)保意識，自覺(jué)保護我們的生存環(huán)境，保護動(dòng)物。

　　【設計理念】

　　把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習方式，結合實(shí)踐，在自讀自悟中明理悟情，獲得啟迪。

　　【教學(xué)目標】

　　1.指導學(xué)生理解課文內容，增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物。

　　2.引導學(xué)生在閱讀課文時(shí)，注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì )句子所表達的思想感情。

　　3.認識本課要求會(huì )認的字。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )環(huán)境保護的重要性是本課教學(xué)的重點(diǎn)；注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì )句子所表達的思想感情是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　【教具準備】

　　掛圖、生字卡片、錄音帶。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【設計流程】

　　一、出示課題，據題質(zhì)疑

　　1.板書(shū)課題，齊讀。

　　2.啟發(fā)質(zhì)疑：同學(xué)們讀完課題后，想知道些什么呢？

　　二、初讀課文，了解課文大意

　　1.自由默讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字多讀幾遍。（可借助生字卡片讓學(xué)生認讀。）

　　2.自由朗讀課文，把課文讀通順，邊讀邊想：課文寫(xiě)了什么事？

　　3.聽(tīng)課文朗讀錄音，讓學(xué)生感受如何有感情地朗讀課文。

　　三、再讀課文，讀中感悟，探究發(fā)現

　　1.再自由朗讀課文，邊讀邊想：讀了鳥(niǎo)兒的三份偵察報告，你知道了什么？（以小組為單位，組織討論交流，可引導學(xué)生抓住重點(diǎn)句子、結合掛圖理解。）

　　2.讀了本課以后，你受到了什么啟發(fā)？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，互相交流自己的想法，了解到我們的生存環(huán)境所受到的污染，進(jìn)而增強環(huán)保意識，愛(ài)護動(dòng)物。

　　3.引導學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，交流討論。

　　4.指導學(xué)生有感情地朗讀全文。

　　四、總結全文

　　五、課外延伸

　　1.讓學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)�的環(huán)境，看看是否被污染。

　　2.開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)”活動(dòng)。