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五年級數學(xué)下冊第三單元試卷分析
一、試卷分析：
1、知識的覆蓋全面，題型豐富，符合課
程標準的要求及教材的編排意圖。
2、試卷既關(guān)注了雙基，又考查了能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應的成功喜悅，充分體現了基礎教育的數學(xué)課程的基礎性、普及性和發(fā)展性相結合的新理念。
3、在試題的取材上加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現并解決實(shí)際問(wèn)題。如：綜合應用的幾道解決問(wèn)題，強調了應用題對數學(xué)知識應用于生活實(shí)際的重要性，要求學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使數學(xué)問(wèn)題生活化、生活問(wèn)題數學(xué)化。
二、考試分數統計與分析：
五年級有38人參加了這次測試，總分是2720分，平均分是66.3分；有11人不及格，及格率為65.85%;有12人80分以上優(yōu)秀率為29.26%。最高分是100分，最底分是16分。
三、學(xué)生卷面分析：
總體來(lái)看學(xué)生的整體學(xué)習狀況發(fā)展較好，基本達到了本冊教材的教學(xué)目的和發(fā)展要求。
1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。但第一題的第6、7兩小題錯誤率高，長(cháng)方體和正方體的棱長(cháng)及表面積與體積概念的理解模糊、不透徹；第二題的第1小題，第三題的第1小題，學(xué)生缺少靈活性，
2、綜合運用知識的能力較弱。主要表現在學(xué)生對解決問(wèn)題的部分題目完成的較差。如：第五題和第六題，有不少學(xué)生在分析題意時(shí)欠思考，對于題目沒(méi)有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學(xué)生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學(xué)生的基本功是否扎實(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。很多學(xué)生不能綜合運用自己掌握的數學(xué)知識來(lái)分析數學(xué)信息，達到準確列式計算的目的。
3、計算能力較差。部分學(xué)生計算一些稍復雜的數據就出錯，主要表現在解決問(wèn)題里，算式列對，計算錯誤以及計算題里。
4、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。主要表現在稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的負面影響。卷面上出現不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點(diǎn)、漏做題等。
四、反思及改進(jìn)措施：
1、加強新課標的學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，重視學(xué)生知識的獲得過(guò)程。教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。進(jìn)而達到舉一反三、靈活應用的水平。
2、教學(xué)中注重創(chuàng )設問(wèn)題情境，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識。讓學(xué)生適當關(guān)注生活中的數學(xué)問(wèn)題，接觸一些開(kāi)放性問(wèn)題，改變數學(xué)教學(xué)過(guò)于追求“精確”、“唯一答案”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新意識。注重引導學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、對于不同能力的學(xué)生應該有不同的要求，特別是在作業(yè)要求上要根據學(xué)生的學(xué)習水平、學(xué)習能力作出不同的級別，讓各類(lèi)學(xué)生能獲得成功的體驗。以往，不管學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，都作了統一要求，以致于差生不能及時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是今天拖明天，明天拖后天，產(chǎn)生惡性循環(huán)，嚴重挫傷了學(xué)生的學(xué)生興趣和學(xué)習積極性。
4、加強評價(jià)機制。在課堂上，要給學(xué)生寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境，要及時(shí)給予學(xué)生積極的語(yǔ)言評價(jià)，鼓勵學(xué)生發(fā)言、提出問(wèn)題；在批改作業(yè)時(shí)，要充分利用作業(yè)本進(jìn)行師生交流，及時(shí)指出問(wèn)題、及時(shí)予以評價(jià)；在課外，多與學(xué)生接觸、溝通，建立感情。
5、加強學(xué)生的日常養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。注重培養學(xué)生審題意識，培養學(xué)生良好的解題習慣。
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