小學(xué)三年級上冊數學(xué)的期中試卷分析
一、試題分析：
從整體上看，本次試題體現了新課標精神，主要有以下幾點(diǎn)：
1、 緊扣課本、內容全面、重點(diǎn)突出
從內容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒(méi)有一項內容偏離課本，從形式上來(lái)看，每個(gè)大項的試題都是課本中出現過(guò)的，都是學(xué)生熟悉的。整個(gè)卷面，有最基本的基礎題，也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應用題，所考內容基本上覆蓋了所教內容。
2、 貼近生活實(shí)際，體現應用價(jià)值。
“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，”這是新課標的一個(gè)基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習數學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應用價(jià)值。
3、 重視各種能力的考查。
本次試題通過(guò)不同的數學(xué)知識，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀(guān)察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問(wèn)題的能力。
二、考生答題情況分析；
1、填空題：本題面廣、量大，分數占全卷的1/4。本題主要考察學(xué)生運用書(shū)本知識解決日常生活中的問(wèn)題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據書(shū)本上知識靈活處理問(wèn)題。錯的較多的題是第3、7、8小題。這幾個(gè)題都于秒的認識一章有關(guān)，學(xué)生不會(huì )靈活運用。
2、判斷題：本題共5小題，五個(gè)知識點(diǎn)。其中4、5小題出錯最多，學(xué)生把時(shí)針、分針和秒針走一格是多少時(shí)間容易搞混淆，學(xué)生的類(lèi)推能力、動(dòng)手實(shí)踐能力太差，因此很多學(xué)生做錯。
3、選擇題：其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛(ài)動(dòng)腦子、不認真讀題，導致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯，也有一部分同學(xué)對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解。
4、口算、列式計算題：口算8個(gè)小題，列式計算4個(gè)小題，其中后兩個(gè)需要驗算，學(xué)生只是計算了，而沒(méi)有驗算或驗算錯誤，因此失分比較嚴重。用豎式計算，此題正確率在70%以上。學(xué)生計算方法學(xué)的較好，出錯的原因主要有：相加或相減時(shí)對位錯誤。
5、列式計算這一題很多學(xué)生理解錯誤。當我拿到試卷時(shí)，我就猜想到學(xué)生做全對的人數是寥寥無(wú)幾，結果證實(shí)我的猜想是正確的。分析其原因：一是在平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有對照教學(xué)，讓學(xué)生舉一反三，還有一部分學(xué)生做題走了彎路，很多學(xué)生不理解題目的意思，沒(méi)有認真思考，結果做錯了。
6、操作題中估計錯的很多，我也明白了估算是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，在以后的教學(xué)中還得多加講解。
7、解決問(wèn)題。共5題，其中第3、4兩題錯誤率達70%以上，要注意培養學(xué)生結合生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
三、存在問(wèn)題：
1、計算正確率不高。
2、不能靈活運用所學(xué)的知識。
3、審題不認真。對于解決問(wèn)題的題型分析能力也有欠缺。
四、改進(jìn)措施：
1、學(xué)生的口算、估算能力有待于加強，提高準確度。
2、在教學(xué)中，有意識的訓練、提高學(xué)生的思維能力。
3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
4、根據學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).
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