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應用能力培養的金融學(xué)實(shí)驗教學(xué)分析論文
摘要：本文主要是基于金融學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中教學(xué)改革實(shí)踐的研究，希望幫助學(xué)生比較全面理解與金融學(xué)相關(guān)的投資組合及理論，提高實(shí)際操作與分析能力。本文提出課堂教學(xué)模式改革的理念在于，以協(xié)作的精神對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節進(jìn)行有效整合，集中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，真正實(shí)現學(xué)生理論與實(shí)踐相結合的目標，通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò )交易平臺、相關(guān)軟件等進(jìn)行高仿真性的實(shí)踐操作，將應用型教學(xué)落到實(shí)處。
關(guān)鍵詞：金融學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)研究
在“金融學(xué)”課程的教學(xué)過(guò)程中，感覺(jué)到其中部分內容作為實(shí)踐能力要求比較高的技能，在提高學(xué)生實(shí)際操作能力的教學(xué)環(huán)節存在著(zhù)一些可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方。目前的教學(xué)環(huán)節設計當中，理論課程與實(shí)際操作課程之間的相互融合與協(xié)調性不是很理想，由于學(xué)生的課程實(shí)踐環(huán)節與相關(guān)課程存在一定的交叉，導致教師在講課過(guò)程中可能反而忽視一些比較重要的教學(xué)內容與環(huán)節，使得學(xué)生在一些重要的理論運用與實(shí)踐操作中失去學(xué)習的機會(huì )。
一、金融學(xué)實(shí)驗課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
金融專(zhuān)業(yè)涉及到的主要實(shí)驗與實(shí)踐課程分為兩類(lèi)，包括：一是技術(shù)分析、基本面分析與模擬交易在內的金融實(shí)驗課程，這一類(lèi)實(shí)驗涉及的課程包括投資學(xué)、國際金融、商業(yè)銀行、財務(wù)管理等課程，在全國高校的應用比較廣泛，開(kāi)發(fā)出來(lái)的實(shí)驗軟件相當多，主要是針對公司所進(jìn)行的財務(wù)分析，針對外匯所進(jìn)行的匯率分析，以及相應的證券、外匯、期貨等的模擬交易；二是包括一些注重提高理論分析能力的實(shí)驗課程。這一類(lèi)涉及的課程主要包括投資學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、金融風(fēng)險管理、金融學(xué)等在內的課程，注重的是對于一些金融理論的解釋與運用，以及針對金融風(fēng)險的分析，對于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理解與分析能力的培養有著(zhù)至關(guān)重要的作用。實(shí)驗的對象包括投資組合模型的應用、資本資產(chǎn)定價(jià)模型的引用、風(fēng)險資產(chǎn)與風(fēng)險價(jià)值的計算、利率風(fēng)險（債券的價(jià)值、久期、凸性）、期權定價(jià)模型的計算與運用等。這兩類(lèi)實(shí)踐尤其是后者在金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)節中尚未真正地實(shí)現有效的協(xié)調，主要原因在于課程之間的協(xié)作程度比較低，也與金融專(zhuān)業(yè)的特殊性有一定的關(guān)系。第一，每一門(mén)課程都有著(zhù)自己的側重點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中可能很難真正地將理論與實(shí)踐內容在自己一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中進(jìn)行很好的結合，所以實(shí)踐環(huán)節就成了其中比較薄弱的一環(huán)。第二，金融專(zhuān)業(yè)的一些核心課程在內容上存在著(zhù)一些交叉。教師對這些交叉的內容一般都沒(méi)有將之設計成很重要的教學(xué)內容，但往往這些內容正是串聯(lián)起相關(guān)金融核心課程的重要知識點(diǎn)。與此同時(shí)，教師之間也沒(méi)有進(jìn)行很深入的溝通，結果導致這些教學(xué)內容成為學(xué)生學(xué)習的障礙。第三，金融學(xué)課程的一些實(shí)驗與實(shí)踐環(huán)節需要教師自己設計。尤其是投資組合和資本資產(chǎn)定價(jià)等方面的學(xué)習，并不是像已有的一些財務(wù)分析軟件和模擬交易軟件，需要用到簡(jiǎn)單的數據庫，或者通過(guò)EXCEL等基本的電腦程序來(lái)傳授，這樣也增添了相當的工作量，所以導致這一類(lèi)的實(shí)踐教學(xué)內容沒(méi)有很好的開(kāi)展。
二、金融學(xué)實(shí)驗課程教學(xué)實(shí)踐的主要內容
�。ㄒ唬┙鹑趯W(xué)實(shí)驗課程教學(xué)的改革目標
作為經(jīng)濟學(xué)當中一個(gè)實(shí)踐性很強的分支，金融學(xué)已經(jīng)逐漸地從原來(lái)的以貨幣、銀行理論為基礎的學(xué)科擴展到以金融市場(chǎng)、金融機構為基礎的學(xué)科。在金融學(xué)的學(xué)習中，對金融市場(chǎng)中各類(lèi)金融工具的定價(jià)與風(fēng)險進(jìn)行分析的能力培養應當成為教學(xué)重點(diǎn)，這些重要的知識點(diǎn)以理論學(xué)習為主，但卻需要有一定的實(shí)驗輔助。如果缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，而只是純粹的理論教學(xué)，可能會(huì )削弱學(xué)生的競爭力。所以說(shuō)發(fā)展項目所提出的實(shí)踐教學(xué)，對于學(xué)生提升自己的競爭檔次有著(zhù)非常重要的作用。教學(xué)模式改革主要實(shí)施范圍包括商業(yè)銀行、外匯交易、公司金融、財務(wù)、資產(chǎn)評估等。通過(guò)教學(xué)手段的改革，可以給學(xué)生提供一個(gè)真正的金融理論實(shí)踐機會(huì )，而不是簡(jiǎn)單地在實(shí)驗室內進(jìn)行模擬交易操作或者進(jìn)行的一般分析。通過(guò)教學(xué)內容設計與實(shí)施，學(xué)生可以比較全面和準確的把握與金融理論相關(guān)的投資組合與資產(chǎn)定價(jià)理論，以及資本結構相關(guān)理論，提高實(shí)際的操作與分析能力，能夠綜合運用證券交易軟件、EXCEL等工具建立分析框架，將金融市場(chǎng)各類(lèi)相關(guān)的數據運用到各種模型當中進(jìn)行分析和預測，為未來(lái)的工作實(shí)踐打好基礎。
�。ǘ┙鹑趯W(xué)實(shí)驗課程教學(xué)的改革內容
課堂教學(xué)模式改革的理念在于，以協(xié)作的精神將實(shí)踐環(huán)節進(jìn)行有效的整合，集中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，真正實(shí)現學(xué)生理論與實(shí)踐相結合的目標，通過(guò)大型作業(yè)的設計與應用，輔之以前期大量的實(shí)驗成果，將應用型教學(xué)落到實(shí)處。改革的基本思路如下：一是安排大型作業(yè)的前期實(shí)驗內容。整合與實(shí)驗相關(guān)的金融學(xué)理論與知識，實(shí)現實(shí)踐課程的分類(lèi)管理。通過(guò)整合課程的實(shí)踐內容，按照相同的特點(diǎn)歸類(lèi)，前期安排7到8次實(shí)驗課程，每次完成一個(gè)實(shí)驗報告，讓學(xué)生對金融學(xué)的實(shí)踐運用有一個(gè)循序漸進(jìn)的認識與理解，內容主要針對金融學(xué)幾大核心內容：模擬外匯交易及證券交易軟件的其他功能運用；證券收益與風(fēng)險的數據提取與計算；EXCEL電子表格的運用；證券投資組合運用基礎；多項證券組合的最優(yōu)權重計算實(shí)驗；資本資產(chǎn)定價(jià)理論的實(shí)踐應用練習；資本結構案例分析與實(shí)踐；公司金融財務(wù)管理；商業(yè)銀行業(yè)務(wù)等。二是安排大型作業(yè)的內容設置與教學(xué)目標。在前期多次試驗的基礎上，協(xié)調教學(xué)內容，完善課程的教學(xué)結構，將與實(shí)踐有關(guān)的內容重點(diǎn)落實(shí)到最后的大型作業(yè)。通過(guò)課程重點(diǎn)設置，實(shí)現集約化實(shí)踐教學(xué)，增強教學(xué)的系統性，提高學(xué)習效率。通過(guò)一次大型作業(yè)的設置，系統完成對學(xué)生《金融學(xué)》課程知識點(diǎn)的掌握與提升：熟練運用證券投資軟件；熟練運用財務(wù)指標進(jìn)行分析；熟練掌握投資組合理論的應用與實(shí)踐；熟練掌握資本資產(chǎn)定價(jià)模型及其應用；熟練掌握對外匯交易工具的分析；熟練掌握商業(yè)銀行業(yè)務(wù)技能等。二是安排大型作業(yè)的實(shí)踐形式與考核方式。大型作業(yè)的安排分兩個(gè)階段，第一階段是對學(xué)生進(jìn)行分組，要求他們在課后以團隊形式完成這一綜合性的任務(wù)，并上交電子稿；第二階段是要求學(xué)生在課堂上，結合書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行演示和課堂討論。
�。ㄈ┙鹑趯W(xué)實(shí)驗教學(xué)改革實(shí)踐的關(guān)鍵
要完成教學(xué)改革任務(wù)，關(guān)鍵要解決幾個(gè)問(wèn)題：一是理論教學(xué)的完整性。在教師的課程設計與講解過(guò)程中，教師應當有意識地以金融學(xué)理論的邏輯框架為基礎，系統講述教學(xué)內容，充分借鑒國內其他大學(xué)和國外大學(xué)金融學(xué)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，重視細節和系統性，使得學(xué)生能夠對相關(guān)理論基礎有比較好的了解。二是前期實(shí)驗的實(shí)用性。大型作業(yè)的前期試驗安排非常重要，能夠保證學(xué)生在有限的試驗過(guò)程中掌握相關(guān)知識，能夠循序漸進(jìn)地理解相對比較難的理論；三是學(xué)生對工具運用的熟練性。大型作業(yè)的完成需要學(xué)生非常熟練地掌握各類(lèi)工具，包括軟件的應用、EXCEL電子表格的應用，收益和風(fēng)險相關(guān)內容的設計。四是課程時(shí)間安排的科學(xué)性。金融學(xué)最好是安排成2+3的授課形式，這樣教師可以合理安排試驗時(shí)間，保證能夠在學(xué)期第10周之前能夠完成該大型作業(yè)的所有內容。
三、金融學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐的主要方法
�。ㄒ唬⿲�(shí)施步驟
第一步是金融學(xué)課程教師之間進(jìn)行教學(xué)交流，整合相關(guān)課程的實(shí)踐內容。主要任務(wù)就是將主要的一些實(shí)踐內容按照邏輯框架，配合各門(mén)課程的特點(diǎn)，建立金融核心課程的金融學(xué)實(shí)驗教學(xué)的內容體系；第二步是設計金融學(xué)理論相關(guān)實(shí)驗經(jīng)過(guò)前期的大量工作，將一些重要的金融理論應用實(shí)踐內容進(jìn)行歸類(lèi)與分析，并設計一些相關(guān)的實(shí)驗(主要是通過(guò)EXCEL中的一些工具如規劃求解來(lái)設計和解決投資理論中的實(shí)際運用途徑)，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)始試運行。第三步是從學(xué)期一開(kāi)始在這門(mén)課程的實(shí)驗課程中引入相關(guān)實(shí)驗內容，在每次3節課的實(shí)驗教學(xué)中要求學(xué)生完成一個(gè)實(shí)驗報告。預計通過(guò)一個(gè)學(xué)期的準備，基本實(shí)現相關(guān)實(shí)驗內容的可操作性和系統性；第四步是課程負責人與其他課程教師進(jìn)行互動(dòng)，協(xié)調各自的教學(xué)重點(diǎn)，將大型作業(yè)的教學(xué)計劃真正落實(shí)到教學(xué)當中，按照課程的特點(diǎn)完成實(shí)踐內容的安排，以相關(guān)課程為輔，推行實(shí)踐教學(xué)計劃。
�。ǘ⿲�(shí)施方法
一是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境。主要是BB平臺建設，形成課件、閱讀材料、題庫的網(wǎng)絡(luò )平臺，并通過(guò)平臺建立師生交流通道。利用已經(jīng)建立的教學(xué)平臺，實(shí)驗報告及相關(guān)實(shí)踐都通過(guò)BB平臺實(shí)施，將實(shí)驗過(guò)程提高學(xué)生的學(xué)習效率更好地聯(lián)系起來(lái)。二是工作技能訓練和案例分析。提升金融市場(chǎng)實(shí)際教學(xué)資源的拓展與完善，運用大量的實(shí)際工作中的案例進(jìn)行分析，從實(shí)際的操作中發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際的操作中得到鍛煉，讓學(xué)生提前感受到金融市場(chǎng)的復雜性。金融實(shí)務(wù)涉及到的內容非常繁復，大量借鑒實(shí)務(wù)中的案例，充實(shí)到金融學(xué)的實(shí)驗教學(xué)當中，培養學(xué)生的實(shí)際能力。三是模擬交易。在教師的指導下，讓學(xué)生定期瀏覽財經(jīng)專(zhuān)欄，借助金融投資實(shí)驗室，參與網(wǎng)上模擬交易，運用實(shí)踐手段讓學(xué)生對外匯交易、證券交易、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、公司金融等由抽象的認識到具體的運用。在此過(guò)程中將模擬交易實(shí)踐與學(xué)生的最終成績(jì)考核結合起來(lái)，提高學(xué)生的積極性。四是考核實(shí)踐。通過(guò)每一次的實(shí)驗報告、課堂測驗、大型作業(yè)報告等方式提高學(xué)生的分析能力。使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，能夠掌握金融學(xué)理論的精華并且能夠靈活的融入實(shí)際操作之中，提高學(xué)生單獨勝任金融崗位要求的能力，使之適應現實(shí)工作環(huán)境的具體需要。
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