- 相關(guān)推薦
學(xué)會(huì )合作課后教學(xué)反思
《學(xué)會(huì )合作》是一篇演講稿，這節課第一要務(wù)就是讓學(xué)生再次了解演講稿的特點(diǎn)。為什么說(shuō)“再次”呢？我引導學(xué)生回憶五年級學(xué)過(guò)的《每天四問(wèn)》，說(shuō)一說(shuō)演講稿的特點(diǎn)。噢，學(xué)生記起來(lái)了，就是圍繞一個(gè)話(huà)題，講出自己的觀(guān)點(diǎn)。
還是讓學(xué)生讀一讀課文，在讀的過(guò)程中正音：卡（qiǎ）、分（fèn）。因為我過(guò)于強調檢查學(xué)生讀通課文的情況，所以讓十八位學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀了兩輪課文。這兒“浪費”了一些時(shí)間。
第二個(gè)環(huán)節是概括課文內容。對于這一任務(wù)，我告訴學(xué)生：還是要掌握方法，扣住“演講稿”的特點(diǎn)找中心句，也就是本文的論點(diǎn)。在學(xué)生找出了最后一句——“作為一個(gè)現代人，只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大的成功”后，我引導他們找一找與這一句意思一樣的句子。聯(lián)系上文，學(xué)生發(fā)現了第三自然段中的“一個(gè)人學(xué)會(huì )了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙”。我告訴他們，這就叫前后照應。
明確了這篇課文的主要觀(guān)點(diǎn)之后，我和學(xué)生一起來(lái)探討：課文是怎樣來(lái)寫(xiě)“學(xué)會(huì )合作”的？重點(diǎn)放在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，文中用兩個(gè)事例分別說(shuō)明了一個(gè)道理：什么事例說(shuō)明了怎樣的道理？這樣的處理，我旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì )概括。在不斷地練習之中，絕大多數學(xué)生“會(huì )說(shuō)”了。
第三個(gè)環(huán)節是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這一次，我讓學(xué)生們聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)是這樣幾個(gè)：顧名思義、卓有成效、典范、悠揚、和諧、協(xié)作、一幢、犧牲。其中有易錯字，有易混淆的字，有需理解的重點(diǎn)詞。同桌互相批改、訂正之后，我讓學(xué)生捧著(zhù)詞典說(shuō)一說(shuō)“顧名思義、卓有成效、典范、和諧、犧牲”等詞語(yǔ)的意思。
第四個(gè)環(huán)節是學(xué)習第二自然段，學(xué)習運用“總之”寫(xiě)一段話(huà)。但是下課時(shí)間到了，我隨即把這一任務(wù)改為課后作業(yè)，下一節課來(lái)評讀學(xué)生們所寫(xiě)的內容。
最后我明確告知學(xué)生明天的語(yǔ)文課的學(xué)習目標：
1、評讀一下大家的寫(xiě)話(huà)；2、探討文后第3題；3、體會(huì )第5自然段中的“依次”一詞；4、仿寫(xiě)：生活中自己與他人合作的一個(gè)例子；5、9人合作來(lái)“演講”一輪。
【學(xué)會(huì )合作課后教學(xué)反思】相關(guān)文章：
大班社會(huì ):學(xué)會(huì )合作課后反思06-22
學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)課后教學(xué)反思06-22
光合作用課后教學(xué)反思06-23
課后教學(xué)反思01-25
課后教學(xué)反思04-10
《學(xué)會(huì )保護自己》課后反思范文06-22
雨點(diǎn)課后教學(xué)反思07-02
《影子》課后教學(xué)反思07-02
蜜蜂課后教學(xué)反思07-02