- 相關(guān)推薦
光合作用課后教學(xué)反思
第5單元第1節《光合作用》教學(xué)反思
生物本是一門(mén)實(shí)驗型學(xué)科，對學(xué)生應該具有強大的吸引力，但在教學(xué)過(guò)程中往往受到外界種種壓力的約束，造成對課本重點(diǎn)難點(diǎn)的死記硬背。針對這一教學(xué)現象，本節課響應新課改精神，采用學(xué)生合作探究方式以及教師輔以講解的教學(xué)模式，使生物課生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過(guò)程中穿插課外的相關(guān)知識點(diǎn)，以做到整節課學(xué)生注意力集中。下面就本節課反思如下：
1、導入新課時(shí)用生活中最常見(jiàn)的蘋(píng)果為例，能吸引全部學(xué)生的注意力，然后引導學(xué)生學(xué)習光合作用發(fā)現的過(guò)程，在學(xué)生頭腦中建立每一項偉大的發(fā)現都和各位科學(xué)家的不懈努力分不開(kāi)，培養學(xué)生關(guān)于質(zhì)疑和探索的科學(xué)精神。
2、本節課采用學(xué)生合作探究式學(xué)習策略，既鍛煉了學(xué)生合作學(xué)習、交流的能力，也培養了學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、由于攝像機的原因，學(xué)生在課堂前半部分放不開(kāi)，很拘謹，課堂上中后期學(xué)生才開(kāi)始放開(kāi)去熱烈討論，回答問(wèn)題等。
總之，這節課設計初衷已經(jīng)實(shí)現。在以后的教學(xué)中，我將更多的重視新課的導入，好的開(kāi)始是成功的一半嘛，在課堂過(guò)程中注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，維持學(xué)生的注意力集中。
【光合作用課后教學(xué)反思】相關(guān)文章：
課后教學(xué)反思04-10
秋天課后教學(xué)反思11-01
生物課后教學(xué)反思02-03
音樂(lè )課后教學(xué)反思12-15
初中數學(xué)課后教學(xué)反思10-24
《9加幾》的課后教學(xué)反思10-11
初中地理課后教學(xué)反思10-11
體育課課后的教學(xué)反思10-19