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論英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中的輔助作用的論文
在學(xué)習和工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的論英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中的輔助作用論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著(zhù)多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，英文電影輔助英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為一種教學(xué)模式。它作為一門(mén)視聽(tīng)藝術(shù)，融合了語(yǔ)言、音樂(lè )、圖像等多種信息傳播媒介，能真實(shí)地反映社會(huì )的各種文化，體現時(shí)代感和民族精神。英美電影中有很多優(yōu)秀的經(jīng)典作品，它原汁原味、地道純正的口語(yǔ)表達，真實(shí)的語(yǔ)境，豐富的文化內涵，是英美國家特定時(shí)代的社會(huì )生活和文化最直觀(guān)、最生動(dòng)的反映。教師把這些電影作為有效的輔助手段，能逐步培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高他們的學(xué)習興趣，加強對英語(yǔ)國家的了解，全面提升學(xué)生的綜合文化素養。
一、英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中的輔助作用
1、英文電影可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)習任何課程都必須以興趣為前提。英文電影聲情并茂，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝，看電影使英語(yǔ)學(xué)習變得輕松愉快。為了更好地理解和觀(guān)看電影，學(xué)生會(huì )主動(dòng)學(xué)習電影中的臺詞、英文歌曲及背景知識等，從而有效地激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高了學(xué)習效率，收到了良好的效果。
2、英文電影可以提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力。傳統的聽(tīng)力教學(xué)，即教師放錄音材料，學(xué)生做練習，然后對答案，忽視了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。而電影集圖像和聲音為一體，在特定的語(yǔ)境中將語(yǔ)言展示出來(lái)，在圖像情景的吸引下，伴隨著(zhù)中英文字幕，使學(xué)生更能感受到對白的魅力，充分調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。學(xué)生在生動(dòng)有趣、動(dòng)態(tài)逼真的情形之中聽(tīng)英語(yǔ)，潛移默化地提高了自身的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。
3、英文電影可以讓學(xué)生更加直觀(guān)地對外國文化有所了解，彌補文化背景知識的缺失。電影可以說(shuō)是我們了解外國文化的一個(gè)窗口，透過(guò)它我們可以了解英美國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統習俗、生活方式等。學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境下可以直觀(guān)地、近距離地受到西方文化的熏陶，提高文化素養及跨文化交際的能力，增強文化知識底蘊。
二、英文電影輔助教學(xué)的實(shí)施辦法
1、精心選擇影片。（1）選擇影片要主題鮮明、內容健康向上、貼近教材、貼近生活，要選擇經(jīng)典的或勵志的、融知識性與趣味性于一體的、對人生有啟迪作用的、有利于學(xué)生身心發(fā)展的影片。（2）選擇影片要注意教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)生水平、材料難度等，要由淺入深、由易到難。如果學(xué)生聽(tīng)不懂影片中的內容，對英語(yǔ)學(xué)習就沒(méi)有興趣和信心了。（3）選擇影片要口語(yǔ)含量大，發(fā)音清晰、語(yǔ)言地道、通俗易懂，內容熟悉，有助于提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和理解能力，學(xué)生能夠了解到英美的風(fēng)土人情和文化特色。但要注意影片時(shí)間長(cháng)短的把握，不能整節課都在放電影，使學(xué)生只顧看故事情節，忽視了語(yǔ)言訓練這一主要目的。
2、課堂教學(xué)過(guò)程的組織。
�。�1）觀(guān)看影片前老師對影片進(jìn)行介紹，排除因為文化背景知識給學(xué)生造成的認知障礙，把重點(diǎn)詞匯和一些問(wèn)題呈現給學(xué)生，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題有目的、有意識地觀(guān)看影片，便于對影片及主體思想的理解和對人物的分析。（2）觀(guān)看影片中學(xué)生要帶著(zhù)老師提出的問(wèn)題去思考，在欣賞中尋求答案并及時(shí)記錄下來(lái)。（3）觀(guān)看影片后教師要了解學(xué)生對影片的理解、認知程度及看法，對老師先前提出的問(wèn)題是否能夠準確地回答上來(lái)。如果有時(shí)間，可以讓學(xué)生表演影片的片段。同時(shí)教師要做好最后的總結，將整部影片所反映的深刻內涵呈現在學(xué)生面前。
三、英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
葉圣陶先生認為語(yǔ)文學(xué)習“得法于課內，得益于課外”，就是說(shuō)語(yǔ)文要課內打基礎、課外求發(fā)展，課內學(xué)知識、課外求實(shí)踐。葉老先生所言同樣適用于英語(yǔ)學(xué)習。
本人曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生排練過(guò)《音樂(lè )之聲》片段，參加市里組織的匯演。我的具體做法是：
首先，利用學(xué)校多媒體教室播放影片，讓學(xué)生對這部奧斯卡優(yōu)秀影片有全面的了解，并根據自己的理解，讓他們各抒己見(jiàn)、暢所欲言，談出觀(guān)看影片的感受。學(xué)生們積極的熱情極大地被調動(dòng)起來(lái)了，信心十足，紛紛表示要努力演好自己的角色。然后我為學(xué)生介紹了影片語(yǔ)言背景及相關(guān)的知識點(diǎn)，讓他們深刻領(lǐng)會(huì )電影所反映的內涵和歷史背景。接著(zhù)對所排練的精彩片段多次播放，領(lǐng)著(zhù)他們研讀劇本、鉆研臺詞，揣摩人物的心態(tài)，模仿人物說(shuō)話(huà)的神態(tài)、語(yǔ)音和語(yǔ)調，模仿肢體語(yǔ)言的動(dòng)作，學(xué)會(huì )大體用英語(yǔ)思維，避免僵硬的臺詞背誦，使學(xué)生的語(yǔ)言更加貼近英美的發(fā)音，感受直觀(guān)動(dòng)感的電影畫(huà)面。最后，讓學(xué)生在展示自我的同時(shí)，角色之間互相評定，要求他們自己進(jìn)行二次創(chuàng )作表演出來(lái)。學(xué)生們克服了種種困難，付出了辛勤的汗水，收到了極好的效果。這次參加演出，也對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛(ài)國主義教育，自由與專(zhuān)制的斗爭，愛(ài)與邪惡的較量，永遠是人類(lèi)最壯麗的場(chǎng)景。影片中優(yōu)美的音樂(lè )和動(dòng)人的歌曲，也在同學(xué)中廣為流傳。
通過(guò)排演《音樂(lè )之聲》片段，極大地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣，感受著(zhù)文化給他們帶來(lái)的樂(lè )趣。演出的成功，他們收獲的不僅是成功的喜悅，對學(xué)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能用英語(yǔ)演繹英語(yǔ)影片的片段，給他們帶來(lái)了自豪感，也有了信心在國際大賽上勇于開(kāi)口和外國運動(dòng)員進(jìn)行交流。由此，我想到老師應在教學(xué)中多為學(xué)生提供英語(yǔ)交際的機會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相感染，提高合作精神。
總之，利用英文電影進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)是一種非常有效的學(xué)習途徑，它極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了藝術(shù)鑒賞水平，也豐富了英語(yǔ)教學(xué)的內容，使英語(yǔ)課堂變得更加豐富多彩；不僅滿(mǎn)足了以培養交際能力為目的的語(yǔ)言文化學(xué)習目標，也提高了學(xué)生跨文化意識和跨文化交際的能力。
參考文獻：
1、胡春洞《英語(yǔ)教學(xué)法》（M）.高等教育出版社，1990.
2、姜淑芬影視教學(xué)與學(xué)生交際能力的培養（J）.1996.
3、楊繼堂論電影資源在英語(yǔ)教學(xué)中的有效利用與再開(kāi)發(fā)（J）.英語(yǔ)教學(xué)研究，2005.
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