《猜字謎》的課后反思

《猜字謎》的課后反思

　　《猜字謎》課后反思

　　一年級 馬文旸

　　小學(xué)一年級的孩子，注意力一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以?xún)�，一年級《猜字謎》課后反思。超過(guò)這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì )感覺(jué)到累，容易走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的興趣，這考驗著(zhù)老師的智慧。學(xué)習生字本身很枯燥，如果以學(xué)生喜歡的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了《猜字謎》一課，在課上學(xué)生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)回答問(wèn)題。

　　課后王校長(cháng)和陳主任為我這節課提出了幾點(diǎn)建議：

　　1生字教學(xué)的時(shí)候，邊寫(xiě)邊關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走；

　　2.學(xué)習新生字時(shí)先不急于寫(xiě)字，先讓學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫(xiě)好看、寫(xiě)美；

　　3.解釋“相遇”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)讓兩個(gè)學(xué)生演示體會(huì )怎樣相遇；

　　4.最后作業(yè)超市中的編寫(xiě)謎語(yǔ)，可以讓老師在課上先帶著(zhù)練習編一編，有梯度的練習；

　　5.課中操讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，可以站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，教學(xué)反思《一年級《猜字謎》課后反思》。

　　“猜字謎”這節課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生集中注意力，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學(xué)生的疲勞；適當利用多媒體畫(huà)面吸引學(xué)生的注意；運用肢體語(yǔ)言把“走神”的學(xué)生“拉回來(lái)”�？傊�，在今后的課程中不斷向師傅學(xué)習，向老教師們學(xué)習，多聽(tīng)課、多思考，不斷提升自己！

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