怎樣分析初中生試卷

怎樣分析初中生試卷

　　作為學(xué)生，不可避免都要考試，上一篇我講到了如何考試，介紹了試卷答題的藝術(shù)。知識不一定代表高分數，高手的過(guò)招在于細節。你會(huì )如何對待試卷呢?孩子在考完試后，最期望知道的就是分數，批完試卷發(fā)到手里，第一是看紅紅的分數，然后看下錯了哪些題，這時(shí)，有些人開(kāi)始捶胸長(cháng)嘆了，娘啊，這次太馬虎了，太粗心了!明白了自己的錯誤原來(lái)是粗心。老師講試卷時(shí)，少數人出錯的題目一般不會(huì )講，個(gè)別錯誤個(gè)別提醒即可，重點(diǎn)講出錯多的題目，出錯的學(xué)生聽(tīng)了，了解了，覺(jué)得會(huì )做了，于是萬(wàn)事ok，覺(jué)得下次應該不會(huì )出錯了，其實(shí)只是了解了個(gè)大概當下會(huì )了。有的同學(xué)將錯題謄到了錯題本上了，在旁邊注明了自己的原因——五花八門(mén)，粗心馬虎大意——如果出現這個(gè)原因你就犯了大錯了，這不是你出錯的原因，背后的東西你還沒(méi)有總結出來(lái)，是規范化的解題不到位。

　　試卷講完后絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的放起來(lái)，等下次復習時(shí)，拿出來(lái)再看看錯題。試卷的利用對于掌握知識，提升自己至關(guān)重要，是總結所學(xué)知識點(diǎn)的過(guò)程。我將從下邊幾個(gè)方面說(shuō)明下如何對待用好試卷，如何從試卷中提升自己成績(jì)：

　　第一、對于老師講試卷

　　老師一般都會(huì )講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個(gè)人的切入點(diǎn)也不太相同，所以，老師講解試卷時(shí)，如果發(fā)現老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽(tīng)聽(tīng)老師的方法，記錄下來(lái)。如果老師的切入點(diǎn)跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對得分點(diǎn)的把握。

　　第二、對于錯題本

　　一般每次考試出錯的題目，多數同學(xué)都要專(zhuān)門(mén)寫(xiě)到出錯本上，有些人是直接將正確的答案寫(xiě)到上邊，后邊寫(xiě)上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：

　　左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語(yǔ))

　　右邊：自己重做的最標準答案

　　然后在這個(gè)題目下邊寫(xiě)出自己做題時(shí)出錯的原因，不是簡(jiǎn)單的粗心大意，這背后實(shí)際就是是否步驟合理，是否習慣得當，并且標明自己改進(jìn)的方法。

　　錯題本，記錄了自己出錯的所有問(wèn)題，是自己失敗經(jīng)驗的總結，吸取經(jīng)驗，努力改進(jìn)便可以提高成績(jì)。

　　第三、分析試卷

　　一份卷子是對本章或者多章知識點(diǎn)的綜合考核，它是最好提升工具，可以檢查你對知識點(diǎn)的掌握程度。老師講完試卷后，自己要對試卷總結，拿數學(xué)來(lái)說(shuō)，即使最簡(jiǎn)單的選擇題，我們做對了，但是當時(shí)有可能是排除法，畫(huà)圖法做的，背后的知識點(diǎn)是什么，我們可能了解但是絕不是很透徹的，考完了，講解完了，這時(shí)候就是自己分析試卷提升自己的時(shí)候了。一道題一道題分析，看看這道題考了什么知識點(diǎn)，這個(gè)知識點(diǎn)的解題方法通常有幾種，容易考的角度有幾種，有機會(huì )的也可以借同學(xué)的試卷看看，看他們錯在哪里了，當時(shí)怎么錯的。建議能夠組織小規模的這種交流，每個(gè)人可以介紹試卷中自己做的不錯的題，介紹自己的想法，如果有能力的可以這么做。

　　一份試卷分析完，自己要知道考了多少知識點(diǎn)，有些知識點(diǎn)是重復考察的，但考察側面可能不同，解決的方法也不同，這總結出來(lái)就是收獲，同時(shí)可以強化自己對這種知識點(diǎn)的理解。

　　試卷的知識點(diǎn)分析總結可以寫(xiě)到試卷上，妥善放好，隨時(shí)可以拿出來(lái)看看。

　　第四、多份試卷綜合分析

　　單一試卷的分析總結是提升的一方面，縱向的總結則是更大的總結。尤其是綜合考試，譬如初三、高三的綜合的考試，拿出10套圈子，可以對比下，看看選擇題中的題目都是怎么布置的，哪些題目是經(jīng)常出的，意味著(zhù)考的幾率比較大，這類(lèi)題都從哪些角度考，全都總結出來(lái)，填空題也可以利用這種做法去做。對于計算題，可以將10套卷子中的這方面的題全都總結到一張紙上，然后自己去做一遍，對比這些同知識點(diǎn)應用的考題，哪些方法不同，這樣，通過(guò)這樣的總結，做題，歸納方法，就將這一類(lèi)題掌握了。

　　這類(lèi)縱向的比較總結，通常是初三、高三班用的比較多的。

　　總之，將試卷的知識點(diǎn)分析清楚，提煉題目后邊的通用方法，然后將不同試卷中的同類(lèi)題總結，可以專(zhuān)門(mén)將這些同類(lèi)題目謄寫(xiě)到一個(gè)地方(一頁(yè)紙，或幾頁(yè)紙，留出做題的空間)，自己重新思考，這就是集中提升的。

　　考試，考的是知識點(diǎn)的應用，一個(gè)人掌握的知識點(diǎn)是固定的，建議每位同學(xué)自己時(shí)常做總結，每周每個(gè)月都要列出來(lái)自己已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)有多少，有哪些是熟悉做題比較慢，而且容易出問(wèn)題的，還有哪些是不會(huì )做，一做就錯的。只有將所有的知識點(diǎn)都量化，每次考試掌握自己所設定提升的知識點(diǎn)分數，這就是進(jìn)步。很多同學(xué)不知道怎么提升分數就是因為沒(méi)有量化知識點(diǎn)，量化分數。

　　考試是一門(mén)藝術(shù)，試卷分析也是一門(mén)藝術(shù)。如何學(xué)習也是要學(xué)習的，學(xué)會(huì )了學(xué)習，還應該總結，只有總結了才是自己的東西，只學(xué)不總結，你學(xué)到的東西放到了哪里就不知道了。

　　學(xué)習方法很多，學(xué)習的目的是掌握知識點(diǎn)，而不是為了學(xué)習學(xué)習方法，這是最基本的，所有的同學(xué)應該以這個(gè)為前提，不要過(guò)度追求方法，適合自己的才是最好的，能發(fā)展自己的才是最好的，“失敗是成功之母”，但一定程度上“成功也是失敗之母”!

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