初中生語(yǔ)文試卷分析

初中生語(yǔ)文試卷分析

　　析的意義在于通過(guò)認識事物或現象的區別與聯(lián)系，細致地尋找能夠解決問(wèn)題的主線(xiàn)，并以此解決問(wèn)題。下面是小編為大家對來(lái)的初中生語(yǔ)文試卷分析，希望能幫到大家。

　　對于每年這個(gè)時(shí)候的九年級聯(lián)考，我們都是非常重視的，從命題到評卷以及成績(jì)的測算，都認真細致，所以也得到了廣大基層學(xué)校師生以及家長(cháng)們的重視與配合。

　　今年的中考考綱的變化主要體現為文言文閱讀中增加了《出師表》一文，至此，課表規定的50篇需背誦的文言詩(shī)文，只有《孔子語(yǔ)錄》（即《論語(yǔ)十則》）《雜說(shuō)》（即《馬說(shuō)》）不做備考內容，其余48篇都在中考考試之列。命題時(shí)我嚴格遵照考綱規定編制試題，應該說(shuō)做到了不超綱。

　　在評卷過(guò)程中，我在完成自己的評卷任務(wù)的同時(shí)，針對語(yǔ)文、漢語(yǔ)文兩套試題的答題情況，分別按照城鄉兼顧的原則抽出五本卷子進(jìn)行了全卷的詳細閱卷與測算分析。從抽樣閱卷與測算結果來(lái)看，本次聯(lián)考答題情況，可以說(shuō)喜憂(yōu)參半，成績(jì)喜人，問(wèn)題也不少。

　　“在參天??”之前；②句：把“幾倍或幾十倍”改為“非常多”或“許多”）

　　5、對名著(zhù)內容不熟悉，讀名著(zhù)的時(shí)間嚴重缺乏，教師沒(méi)有有意識的引導。

　　6、這道試題有近百分之八十的得分率，說(shuō)明在這方面學(xué)生掌握得較好；

　　7、大約一半的學(xué)生未能得分，說(shuō)明在文言文實(shí)詞方面，學(xué)生欠缺，在教學(xué)中應該加強；

　　8、古詩(shī)文默寫(xiě)近百分之八十的同學(xué)得分達到5分以上，失分原因主要是字型錯誤，其次為脫字落字，部分同學(xué)背不準確，少部分同學(xué)不會(huì )。

　　9、失分率高達74.67%，說(shuō)明學(xué)生們對課文內容掌握嚴重不扎實(shí)，我們應該注意踏實(shí)穩妥，不要貪多求快。

　　教學(xué)建議：

　　加強基礎知識方面教學(xué)，使學(xué)生扎實(shí)掌握基礎知識。

　　1、漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)規則、漢字讀音與字形、書(shū)寫(xiě)；

　　2、詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義的掌握以及詞語(yǔ)的運用；

　　3、成語(yǔ)的用字、本義引申義以及在語(yǔ)句中的運用；

　　4、句子成分的教學(xué)要重視起來(lái)，不能過(guò)于邊沿化，我們的學(xué)生在這方面吃虧很大，應該引起我們教者的足夠重視；

　　5、讀名著(zhù)不只是為了應付考試，也是個(gè)人文化與文學(xué)修養所必需的，所以，我們教者不僅要自己讀名著(zhù)，還要有意識地引導學(xué)生來(lái)讀名著(zhù)，以加強自身修養；

　　6、文學(xué)常識的教學(xué)方面也要加強，不要例行公事式的在學(xué)習一篇課文的時(shí)候介紹介紹，過(guò)后就束之高閣，要有必要的復習。

　　文言文閱讀方面，問(wèn)題較嚴重的還是存在于實(shí)詞虛詞的理解釋義和文言句子翻譯方面，這是基礎，是我們萬(wàn)萬(wàn)不可忽略的，否則與沒(méi)有學(xué)習文言文沒(méi)什么兩樣。另外，我們的學(xué)生文言知識的學(xué)習非常呆板而不能夠靈活運用（當然，現代文的很多知識的學(xué)習也是如此），我們應該有意識的向課外延伸，使學(xué)生頭腦中的知識活起來(lái)，不能離開(kāi)教材的篇目，就不知所云。

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