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信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢透析論文
摘要:信息技術(shù)教學(xué)具有集成性、交互性、控制性、開(kāi)放性等諸多優(yōu)點(diǎn),給新課程教學(xué)理念的實(shí)施注入了新鮮的血液,在教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)模式等方面產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。信息技術(shù)教學(xué)在教學(xué)中能提高學(xué)生學(xué)習的效率,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的熱情,有利與優(yōu)化課堂教學(xué),有利與信息的優(yōu)先傳遞,擴大學(xué)生的知識視野,培養學(xué)生的各種素質(zhì)和實(shí)用技能。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù) 教學(xué) 優(yōu)勢 初探
二十一世紀是人才競爭的社會(huì ),是追求高效率的優(yōu)化效果的社會(huì ),急需教育領(lǐng)域能多出人才、快出人才和精出人才。傳統的教學(xué)觀(guān)念、教育模式、教育內容、教學(xué)方法等已不能適應信息社會(huì )高速發(fā)展的嚴峻考驗�，F代信息技術(shù)教育根據現代教育學(xué)的理論,以學(xué)習者為導向,借助信息技術(shù)手段和教學(xué)資源,以期讓學(xué)生獲得更有效的學(xué)習效果。
信息技術(shù)的教學(xué)具有集成性、交互性、控制性等諸多特點(diǎn),在教育教學(xué)中顯示了其強大的功能,為教師的教學(xué)工作和學(xué)生的有效學(xué)習提供了強而有力的支持,促進(jìn)了教與學(xué)的有效實(shí)施。教學(xué)中可充分運用投影、幻燈、電視、電影、錄音、計算機等媒體進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。這已不單單是一種教學(xué)形式上的轉換,同時(shí)也給教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)模式帶來(lái)了廣泛而深刻的影響。
信息技術(shù)在以下幾方面對教育教學(xué)起著(zhù)重要作用。
1 圖文聲像并茂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)習的效率
人類(lèi)的感知行為主要包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)三種不同的形態(tài),人的學(xué)習過(guò)程也是通過(guò)自身的眼、耳、鼻、舌、身等感官把外界信息傳遞給大腦,經(jīng)過(guò)分析、加工從而獲得知識與經(jīng)驗的過(guò)程。信息技術(shù)的信息由文本、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)視頻等多種媒體信息組成,為學(xué)生提供的外部刺激不是單一的刺激,而是多種感官的綜合刺激,如信息技術(shù)中的文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻可以作用于視覺(jué);旁白解說(shuō)、音樂(lè )可以用聽(tīng)覺(jué);友好的交互方式則是更大限度地發(fā)揮了人的眼、耳、手等器官的協(xié)同作用,學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可以充分發(fā)揮各個(gè)器官的功能,從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習積極性,增強學(xué)生學(xué)習興趣,更有利于學(xué)習效率的提高。
2 平等的交互學(xué)習環(huán)境,調動(dòng)學(xué)生積極參與的學(xué)習熱情
信息技術(shù)的教學(xué)系統為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習內容,使學(xué)生能夠按照自己原有的知識基礎和習慣愛(ài)好來(lái)選擇學(xué)習內容。一般認為,教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師指導下或師生共同活動(dòng)中的一種認識世界的過(guò)程。這樣能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,真正體現學(xué)生認知主體的作用。
信息技術(shù)無(wú)論是投影、幻燈、電視錄像或是多媒體計算機在教學(xué)應用過(guò)程中都能夠提供直觀(guān)形象材料,很好地創(chuàng )設觀(guān)察的良好條件,這樣,課堂氣氛活躍了,有許多概念、原理的教學(xué)原來(lái)要花很大力氣才能解決,甚至難于解決,現在很輕松地解決了。要合理利用信息技術(shù)媒體的形象直觀(guān)性來(lái)調動(dòng)學(xué)生的參與,要從培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力著(zhù)手,使學(xué)生頭腦中形成具體的表象,依靠表象進(jìn)行思維,培養學(xué)生的形象思維能力;利用形象直觀(guān)感性材料和語(yǔ)言文字的合理配合,可以促進(jìn)概念的形成,從而培養學(xué)生的抽象思維的能力。在教學(xué)中應用錄音、傳聲、影視、顯像、計算機等,打破了舊的教育格局,活躍了課堂氣氛,提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)又由于它獨特的魅力,吸引了學(xué)生運用信息技術(shù)這一媒體來(lái)檢查自己的學(xué)識,并且驗證自己的能力。學(xué)生們就會(huì )占據學(xué)習的主動(dòng)位置,可以根據自己的需要有效地掌握知識,提高學(xué)習技能。
3 豐富的信息資源,擴大了學(xué)生的知識面,培養學(xué)生的各種技能
現代化的衛星電視系統,多媒體網(wǎng)絡(luò )系統為學(xué)生提供了一個(gè)全方位接觸和了解社會(huì )的機會(huì ),大大拓展了學(xué)生的視野。信息技術(shù)教學(xué)系統能夠提供大量的多媒體信息和資料,創(chuàng )設了豐富有效地教學(xué)情境,不僅有利于學(xué)生對知識的獲取和保持,而且大大擴大了學(xué)生的知識面。信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境可對學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養,在英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)中運用語(yǔ)言學(xué)習系統可對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力;在科學(xué)課的教學(xué)中運用錄像或多媒體教學(xué)可培養學(xué)生對無(wú)法親歷實(shí)驗的直觀(guān)探究能力。信息技術(shù)的運用有助于在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),從而使學(xué)生掌握知識,發(fā)展智力。
4 集體教學(xué)演示,有利于課堂結構的優(yōu)化
信息技術(shù)的教學(xué)可以生動(dòng)具體的演示事物的特征、運動(dòng)過(guò)程,在班級課堂教學(xué)中,以此作為演示的工具,這樣以多種信息表達事物,幫助學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理,從不同側面了解事物,讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、比較、分析、綜合、抽象和概括,引導學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的思維過(guò)程,達到培養智能,啟迪思維的目的。信息技術(shù)教學(xué)的開(kāi)展,不僅把現代化的教學(xué)設施引進(jìn)了課堂教學(xué),提高了教學(xué)效率,而且對學(xué)生素質(zhì)的全面提高起著(zhù)促進(jìn)作用。教師在課堂只成為課堂的組織者和引導者,學(xué)生積極參與,成為了課堂教學(xué)的主體,學(xué)生積極參與教學(xué),強化了學(xué)生的主體精神,營(yíng)造了一個(gè)在集體環(huán)境下發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好氛圍。信息技術(shù)教學(xué)使教師、學(xué)生,教學(xué)內容、教學(xué)媒體組成課堂結構的四要素和諧有機結合,使教師、學(xué)生的功能在信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境下得到了充分發(fā)揮。從而大大提高了課堂教學(xué)效率。
5 以學(xué)為主,以教為輔,有利于教學(xué)信息的優(yōu)化傳遞
信息技術(shù)的教學(xué)可以模擬和再現一些真實(shí)的場(chǎng)景,使學(xué)生可以輕而易舉的參與到教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)行主動(dòng)地科學(xué)探究活動(dòng),這樣有助于學(xué)生對所學(xué)知識的深入理解,同時(shí)又可調動(dòng)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生有所創(chuàng )造,有所發(fā)現。信息傳遞方式主要是將原有的材料編碼和儲存在電教軟件及教師頭腦中,然后通過(guò)教學(xué)媒體再傳遞給學(xué)生,并接受學(xué)生的反饋信息,這種信息傳遞途徑具有生動(dòng)、靈活、直觀(guān)、多樣,高強度等特點(diǎn),不僅搭載信息量大,而且效率高。培養和增強了學(xué)生的現代意識。當今世界是一個(gè)知識迅速發(fā)展和升值的時(shí)代,科技的發(fā)展日新月異,多元化、信息化、數字化層出不窮,我們培養的學(xué)生,必須有適應和駕馭社會(huì )變革的能力。信息技術(shù)教學(xué)無(wú)疑為這種意識的培養提供了良好的渠道�？旃澴�、大容量、多樣化的教學(xué)加速了學(xué)生現代思維的發(fā)展,為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì )提供了思想上和心理上的準備。
在信息技術(shù)環(huán)境下實(shí)施教育教學(xué)工作時(shí),教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)環(huán)境的優(yōu)勢,組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習、探究性學(xué)習等。讓學(xué)生在信息技術(shù)的環(huán)境中,在處理信息、研究信息中發(fā)現真理、發(fā)展認知,培養和提高創(chuàng )新精神和信息能力,提高了學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。
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