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教師競爭上崗的聘任方案
根據隆陽(yáng)區推進(jìn)教育改革與發(fā)展工作會(huì )議精神，深化教育人事制度改革，全面推行教職工全員競爭上崗和聘任制，合理配置資源，通過(guò)雙向選擇，競爭上崗，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益，結合永昌中心學(xué)校編制、崗位設置情況，特制定本方案。
一、基本情況
永昌街道有16所小學(xué)，在編教職工290人，在校學(xué)生5801人。
二、組織機構
成立永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導小組，負責各校競爭上崗考核工作，組織安排競爭上崗者的業(yè)績(jì)考核工作�？己藘热菀�(jiàn)《隆陽(yáng)區永昌中心學(xué)校教師競爭上崗業(yè)績(jì)考核量化表》。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
下設辦公室在永昌中心學(xué)校，由董海國任辦公室主任，成員：白云飛、孟林芝、萬(wàn)國珍、劉翠紅。各校相應成立教師競爭上崗考核領(lǐng)導小組。
三、原則及方法
1、原則
�。�1）堅持公平、公正、公開(kāi)競爭的原則；
�。�2）建立“人員能聘能轉，薪隨崗定，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的用人機制；
�。�3）堅持大穩定，小調整的原則;
�。�4）男教師年齡在50周歲以上，女教師在45周歲以上，傷殘教師，以及孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教師、教齡滿(mǎn)30年或已連續在山區工作20年以上的教師不流動(dòng)，在本校內聘用的原則（自愿流動(dòng)的除外）;
�。�5）堅決打破教師聘用終身制，實(shí)行“三年一聘”原則，推行優(yōu)勝劣汰，擇優(yōu)聘用的人事管理制度;
�。�6）實(shí)行人員聘用回避原則， 與校長(cháng)是夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的教師，不得在同一學(xué)校聘用。
2、方法
�。�1）為確保教育教學(xué)秩序正常開(kāi)展，穩定教師隊伍。郊區12所小學(xué)在2006年才進(jìn)行過(guò)教師競聘，聘任期未滿(mǎn)，今年不再進(jìn)行教師聘任。城區四校（二小、六小、北關(guān)小學(xué)、杏花小學(xué)）在本校及郊區12所學(xué)校聘任教師，原則上各校教師流動(dòng)率控制在15%以?xún)�，不得突破。四校聘足教師后，郊區學(xué)校教師缺編統一由中心學(xué)校調配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系不到的，由中心校通過(guò)培訓提高統一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。
�。�2）擇優(yōu)聘任。按“分級擬聘，綜合協(xié)調，校長(cháng)聘任”的程序進(jìn)行，即校長(cháng)擬聘學(xué)校二級班子、班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)等，班主任擬聘科任教師，學(xué)校領(lǐng)導小組對全校擬聘情況進(jìn)行統籌協(xié)調后，由校長(cháng)聘任。
�。�3）因綜合績(jì)效考核不合格落聘的教職工待聘一年，待聘期間須參加專(zhuān)業(yè)培訓，培訓合格后再次提供競聘上崗機會(huì )。三年待聘期滿(mǎn)仍未能上崗的，按相關(guān)規定予以生活補貼。待聘人員在待聘期間不得參加學(xué)校晉職升級、年終考核和績(jì)效分配。鼓勵落聘人員進(jìn)入人才市場(chǎng)，面向社會(huì )跨行業(yè)流動(dòng)。
�。�4）今年外州（市）、外縣、外鄉鎮調入的教師，城區四校不設崗，崗位全部設在郊區12所小學(xué)。申請調入教師根據個(gè)人意愿，報崗參與考核，擇優(yōu)錄用。
3、步驟
�。�1）7月24日召開(kāi)教職工大會(huì )，傳達學(xué)習區教育工作會(huì )議精神。
�。�2）8月1日召開(kāi)教職工代表大會(huì )，討論“三制”改革方案。
�。�3）8月25日聘任教師。教職工根據本人意愿填報志愿表，由學(xué)�？己私M進(jìn)行考核，根據核定的編制，先在本校內擇優(yōu)聘用，再向外�？己似溉谓處�，將擬聘教師名單交中心學(xué)校審核，確認無(wú)違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學(xué)校。
四、附則
1、本方案由永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導小組負責解釋。
2、本方案經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后執行。
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