最佳守衛的教師課后反思

最佳守衛的教師課后反思

　　這次的一課三研可以說(shuō)是給了我很大的啟發(fā)。從一開(kāi)始的原創(chuàng )教案，到自己一次次地試教，師傅、教研員們給我一次次地修改，我在看到自己不足的同時(shí)，學(xué)到了很多經(jīng)驗和技能。同時(shí)，我也了解到了很多設計活動(dòng)時(shí)的注意點(diǎn)，包括教案、教具、學(xué)具各個(gè)方面。

　　首先是教案的設計。我為了增加操作的情境性，整節課套用了繪本故事《最佳守衛》，將故事融入到整節課堂，吸引孩子的興趣�？墒窃谝婚_(kāi)始的原創(chuàng )教案中，我只是在集體活動(dòng)中套用情節，沒(méi)有滲透到分組操作中，所以過(guò)渡不自然，有些生搬硬套。經(jīng)過(guò)師傅和教研員們的修改，把分組操作改成了過(guò)三關(guān)，選最佳守衛，這樣一來(lái)，整節活動(dòng)的聯(lián)系性更強了，思路也更清晰，幼兒當小裁判來(lái)操作作業(yè)單，興致也更高，參與的積極性明顯增強。

　　從材料上來(lái)講，我了解到了集體活動(dòng)材料的重要性。比如小動(dòng)物的選擇要是幼兒熟悉的形象。我之前選擇的其中一個(gè)小動(dòng)物是獵狗，可是很多小朋友不認識這個(gè)形象，甚至有人把它喊成“熱狗�！绷硗�，教具的色彩不夠鮮艷，與黑板對比不明顯，幼兒看起來(lái)有些吃力和費勁，應該選用更加艷麗的顏色和明顯的對比，可在黑板上做個(gè)底板，增強視覺(jué)效果。

　　還有就是在數學(xué)活動(dòng)中，即使是集體活動(dòng)時(shí)，也要增加幼兒的動(dòng)手機會(huì )，以PPT為輔、幼兒操作為主，請孩子來(lái)黑板上試一試、做一做，體現孩子的主體性地位。

　　總之這次的活動(dòng)使我受益匪淺，知道了自己還需努力的方向。希望在以后設計活動(dòng)時(shí)，我可以有所進(jìn)步，是自己的思路更加周密、謹慎。

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