《想要媽媽的木木鴨》課后反思范文
結合主題“我有多愛(ài)你”,我選擇了一節語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》，故事生動(dòng)形象的表現木木鴨想要媽媽的渴望，也讓孩子們感受自己擁有媽媽的愛(ài)是多么幸福�；顒�(dòng)以“木木鴨的心里變化”為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節。我覺(jué)得我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)小朋友很感興趣，在這個(gè)故事中幼兒能很好地激發(fā)幼兒喜歡傾聽(tīng)故事的興趣，感受媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)中我采用PPT的形式，進(jìn)行分段講述故事引導幼兒理解故事內容。通過(guò)提問(wèn)：木木鴨的朋友是誰(shuí)？為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙地回家去？木木鴨為什么也想打噴嚏，它是怎么想的？木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水，心里怎么想的？木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子，心里是怎么想的？后來(lái)它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小姑娘為它做了些什么？木木鴨最后有媽媽了嗎？它是怎么想的？等問(wèn)題，引導孩子感受木木鴨前后的心里變化。因為有情感這一主線(xiàn)在，所以幼兒對這一故事十分喜愛(ài)，能將鴨媽媽對小鴨子的種種關(guān)心和喜愛(ài)聯(lián)想到自己，并且也能將媽媽對自己的關(guān)心與愛(ài)護用語(yǔ)言表述出來(lái)。其中，圖片三是重點(diǎn)圖片，所以我引導幼兒將“小黃鴨和媽媽”、“小花鴨和媽媽”和失落的木木鴨進(jìn)行強烈的對比。孩子們從表情中、對話(huà)中可以感受小黃鴨、小花鴨和自己的媽媽在一起的幸福和甜蜜，從而進(jìn)一步感受木木鴨一個(gè)人在雨中淋雨、低著(zhù)頭、垂頭喪氣、失落的樣子，感受木木鴨多么羨慕、渴望有一個(gè)媽媽可以關(guān)心、照顧、愛(ài)護自己。故事中的語(yǔ)言也能讓人感觸深刻，特別是那一句“好孩子，可別受涼了�！边@句話(huà)在故事中出現了好幾次，也讓幼兒感受了有媽媽是一件多么幸福的事，從而也體現出了木木鴨想要媽媽的渴望。當到最后活動(dòng)的高潮部分，孩子們都爭先恐后的回答自己的媽媽是怎樣照顧自己的，有的說(shuō)媽媽給自己蓋被子，有的說(shuō)媽媽幫我穿衣服，有的說(shuō)媽媽給我買(mǎi)好吃的等等，孩子們都洋溢在自己媽媽的愛(ài)中，感受有媽媽的愛(ài)是多么幸福。
每一位孩子都是有愛(ài)心的人，特別是對媽媽的愛(ài)，通過(guò)這個(gè)故事孩子們會(huì )把自己日常生活中時(shí)刻觀(guān)察、體驗到的媽媽對孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴聯(lián)想起來(lái)，從而進(jìn)一步體會(huì )到媽媽對自己的愛(ài)。當然在這節課中也存在很多問(wèn)題，如教師的提問(wèn)是否能更有趣味性、教師自身的情緒是否感染到幼兒，都是我值得思考的，我相信在下次的教學(xué)中我會(huì )繼續努力，做得更好。
【《想要媽媽的木木鴨》課后反思】相關(guān)文章：
《想要媽媽的木木鴨》教師課后反思06-22
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》課后反思06-22
桃花心木課后反思06-22
《桃花心木》課后教學(xué)反思06-22
《粉紅鴨》課后反思06-21
木笛課文教學(xué)反思07-05
《桃花心木》第一課時(shí)課后反思06-22
《狐貍爸爸?zhù)唭鹤印氛n后反思06-22
課文《桃花心木》的教學(xué)反思07-03
課文桃花心木教學(xué)反思07-03