農村小學(xué)課外閱讀有效性實(shí)踐研究階段計劃

農村小學(xué)課外閱讀有效性實(shí)踐研究階段計劃范文

　　所謂課外閱讀，是指學(xué)生在課余時(shí)間的各種形式的閱讀活動(dòng)。它是學(xué)生自主地、有選擇地獲取大量信息的學(xué)習活動(dòng)。它是語(yǔ)文課外活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分�！坝行А币馕吨�(zhù)采取的策略能夠引導學(xué)生達到預期的閱讀目標。小學(xué)生課外閱讀有效性研究從學(xué)校學(xué)情出發(fā)，給予學(xué)生必要的讀書(shū)指導，也就是研究采用什么樣的方式方法來(lái)激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，擴大學(xué)生課外閱讀量，養成良好的讀書(shū)習慣，并保持一種積極的、主動(dòng)的、愉悅的情態(tài)，投入到課外閱讀中享受學(xué)習的快樂(lè )，體現閱讀的個(gè)性化。課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式。小學(xué)生正處于記憶、積累的黃金時(shí)間，課外廣泛閱讀，使他們視野開(kāi)闊，加強文化修養。

　　一、工作重點(diǎn)：

　　1、課內課外相得益彰。打造書(shū)香校園。讓校園傳出學(xué)生吟誦的童音，詩(shī)意濃濃。好讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，成為他們生活中不可或缺的一部分。

　　2、提高思想道德水平。國學(xué)誦讀一個(gè)重要作用是教學(xué)生學(xué)做人。讓學(xué)生自覺(jué)約束自身言行，甚至委婉規勸家長(cháng)。

　　二、具體工作安排：

　　1、調查問(wèn)卷，了解現狀，分析原因，制定課外閱讀方案。

　　通過(guò)調查問(wèn)卷，了解學(xué)生每天閱讀的時(shí)間、每天的讀書(shū)量、喜歡的書(shū)的類(lèi)型、課外書(shū)的來(lái)源、讀書(shū)的方法。針對問(wèn)題分析原因，制定學(xué)生課外閱讀實(shí)施方案。

　　2、推薦書(shū)目，課內向課外延伸，必讀與選讀相結合。

　　給孩子推薦最好的書(shū)。所謂最好的書(shū)，也就是在特定成長(cháng)階段最適宜的閱讀的優(yōu)秀讀物。低年級以快樂(lè )閱讀為主，對于三四年級的孩子來(lái)說(shuō)，可以先誦讀經(jīng)典、讀科幻故事、童話(huà)故事，到了五年級可以多讀一些優(yōu)秀兒童文學(xué)，逐步過(guò)渡到經(jīng)典名著(zhù)，當然家長(cháng)也可以給孩子買(mǎi)些他們感興趣的書(shū)。教師根據課表推薦書(shū)目、教材涉及書(shū)目、受學(xué)生歡迎新出版圖書(shū)，推薦必讀、選讀書(shū)目。

　　3、創(chuàng )造條件，開(kāi)辟書(shū)源，幫助學(xué)生選擇有益的課外讀物。

　　一是下載電子書(shū)、教學(xué)視頻。充分挖掘網(wǎng)絡(luò )資源。下載國學(xué)誦讀教材《弟子規》《百家姓》《論語(yǔ)》等電子書(shū)和動(dòng)畫(huà)教學(xué)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高誦讀的效果。

　　二是爭取家長(cháng)支持。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )講清課外閱讀的好處，希望家長(cháng)鼓勵孩子看課外書(shū)籍，積極選購優(yōu)秀課外讀物。

　　三是學(xué)校的圖書(shū)室定期向學(xué)生開(kāi)放。

　　4、規定時(shí)間，制定計劃，有組織進(jìn)行誦讀、閱讀活動(dòng)。

　　誦讀時(shí)間：每周四天早讀指導，每日語(yǔ)文課前5分鐘誦讀，放學(xué)兩分鐘，每日廣播領(lǐng)路，配樂(lè )美讀。

　　誦讀要求：每周早讀為新授，課前為復習，放學(xué)循環(huán)背。

　　閱讀時(shí)間：飯前飯后十分鐘，邊角時(shí)間充分用。完成作業(yè)先讀書(shū)，睡前讀書(shū)效果好。

　　閱讀要求:根據書(shū)目，定期推薦，匯報交流，上不封頂，下要保底。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好閱讀氛圍。

　　一是開(kāi)展誦讀交流會(huì )和讀書(shū)匯報會(huì )。每雙周利用師生共讀課或者班隊課等，讓學(xué)生交流讀完推薦書(shū)目后的感受，講講近期所看的書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己的閱讀收獲等，以豐富寫(xiě)作素材。開(kāi)展推薦一本好書(shū)、成語(yǔ)大比拼、古詩(shī)大觀(guān)園、講故事比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )等活動(dòng)。

　　二是開(kāi)展國學(xué)誦讀、課外閱讀手抄報評比活動(dòng)�；顒�(dòng)要求開(kāi)展全員參與，統一配發(fā)紙張，語(yǔ)文教師指導內容，美術(shù)教師指導版面設計。

　　三是開(kāi)展“我和書(shū)的故事”“讀書(shū)有感”征文活動(dòng)。五年級和六年級根據推薦書(shū)目有計劃組織閱讀，為檢驗閱讀效果，提高寫(xiě)作水平，分別開(kāi)展“我和書(shū)的故事”“讀書(shū)有感”征文活動(dòng)。

　　四是開(kāi)展成語(yǔ)競賽活動(dòng)。中年級日積月累以成語(yǔ)為主，在誦讀《中華成語(yǔ)千句文》的同時(shí)，開(kāi)展成語(yǔ)競賽，鞏固誦讀成果。

　　一本好書(shū)可以影響人的一生。學(xué)生更應“多讀書(shū)、讀好書(shū)”。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或學(xué)習的榜樣，當學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì )潛意

　　識地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。相信經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)后，書(shū)籍，

　　一定能成為學(xué)生成長(cháng)的精神食糧！

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