《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人課題研究計劃

《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人課題研究計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人課題研究計劃，希望能夠幫助到大家。

《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人課題研究計劃1

　　一、研究的內容與目標

　　本人在本學(xué)期的研究?jì)热莺湍繕酥饕�有�?/p>

　　一是參加各種培訓、學(xué)習、研究活動(dòng)，通過(guò)資源的整合和利用，提高自身的現代教育技術(shù)能力及創(chuàng )造性運用農遠工程資源的能力，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農遠工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等，努力促進(jìn)學(xué)習方式的變革，并依托農遠工程資源對學(xué)生進(jìn)行有效的.思想道德教育。三是進(jìn)一步完善與之相適應的課堂評估、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、學(xué)校評估等評估機制，促進(jìn)教師素質(zhì)、學(xué)生能力等提高。

　　二、研究的途徑與措施

　　1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓，在教育教學(xué)工作中培訓教師，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結合為突破口，邀請專(zhuān)家到校講學(xué)，并有計劃地外派教師學(xué)習，堅持專(zhuān)家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強教師的培訓工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)能力。注重理論學(xué)習，促使課題研究與課改密切結合，開(kāi)展有針對性的學(xué)習。

　�。�1）參與、組織人員學(xué)習信息技術(shù)和遠程教育等理論，學(xué)習并掌握遠程教育的有關(guān)基礎知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障。

　�。�2）參與、組織教師學(xué)習素質(zhì)教育理論、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教育思想，牢固樹(shù)立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想；牢固確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、學(xué)�？沙掷m發(fā)展”為本的工作思想，切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育理念。

　�。�3）參與、組織參研人員學(xué)習教育科研理論，增強教育教學(xué)研究者的意識，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。

　　2、教師輔導”型：以光盤(pán)教學(xué)為主，教師參照光盤(pán)的組織形式，組織學(xué)生模仿學(xué)習、對教學(xué)知識提煉概括；

　　2、“教師上課—光盤(pán)輔助”型：以教師教學(xué)為主，用光盤(pán)中有效的資源和學(xué)習方式，指導學(xué)生學(xué)習；

　　3、“提供樣板—示范引導”型：以教學(xué)光盤(pán)中的學(xué)生為榜樣，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習；

　　4、“課堂直播—同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生進(jìn)行同步學(xué)習；

　　5、“轉換資源—自主創(chuàng )新”型：對教學(xué)光盤(pán)中的有效資源進(jìn)行重構，用于教師開(kāi)展具有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)。）

　　3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。

　　三、課題研究的目標

　　本學(xué)期在上學(xué)期的基礎上，更好、更深的挖掘“四法”并力爭在上學(xué)期的基礎上有所突破。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、擬寫(xiě)《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

　　2、學(xué)習、修訂模式一課題組計劃。

　　3、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計劃。

　　4、豐富博客內容，同組教師相互學(xué)習交流。

　　5、認真準備課題實(shí)驗課。

　　十月份：

　　1、開(kāi)展“四縣市”課題互評交流活動(dòng)，利用這次活動(dòng)的契機，扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。

　　2、加強理論學(xué)習，認真鉆研有關(guān)“農村小學(xué)現代遠程教育三種模式的教學(xué)方法”的理論知識。

　　3、積極參與課題組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　4、豐富博客內容。

　　十一月份：

　　1、做好課題組的學(xué)習交流活動(dòng)。

　　2、認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。

　　3、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　4、整理參加課題理論學(xué)習的筆記，總結各項課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì )上傳個(gè)人博客及上傳學(xué)校網(wǎng)站。

　　十二月份：

　　1、做好課題組的學(xué)習交流活動(dòng)。

　　2、積極參與課題組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　3、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　元月份：

　　1、總結本學(xué)期課題研究的收獲與體會(huì )

　　2、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。

　　3、撰寫(xiě)課題組子課題小結。

　　4、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。

　　5、組織整理各類(lèi)資料入盒。

《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人課題研究計劃2

　　任教學(xué)科：

　　六年級數學(xué)

　　研究的課題：

　　農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個(gè)人子課題：

　　農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究

　　研究時(shí)間：

　　20xx年2月——20xx年7月

　　一、課題研究的主要目的：

　　1、把農村小學(xué)現代遠程教育模式一的資源運用到教學(xué)中去，最大限度地發(fā)揮現代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)校農遠衛星接收室、光盤(pán)播放教室的利用率，讓師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育。從而形成新的理論、新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結。

　　2、在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

　　二、課題研究的主要內容：探索總結農村小學(xué)現代遠程教育模式一的教學(xué)方法。

　　探索農村小學(xué)現代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤(pán)教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的`教學(xué)方法，利用隨機出現的音、視頻資源，創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習。

　　三、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、參加課題組成員會(huì )議，認真學(xué)習研究方案。

　　2、依據學(xué)校課題研究方案，協(xié)助子課題負責人制定好子課題研究方案。

　　3、制定個(gè)人課題研究計劃。

　　4、參加課題實(shí)驗課聽(tīng)課評課，并寫(xiě)好感受上傳到博客中。

　　三月份：

　�。�1）加強理論學(xué)習，認真鉆研有關(guān)《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識。

　�。�2）積極參與課題組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　�。�3）豐富博客內容。

　�。�4）撰寫(xiě)教育教學(xué)論文參加市局優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。

　　四月份：

　�。�1）做好課題組的學(xué)習交流活動(dòng)。

　�。�2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。

　�。�3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到個(gè)人博客。

　�。�4）整理參加課題理論學(xué)習的筆記，總結各項課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì )上傳個(gè)人博客。

　�。�5）認真準備課題實(shí)驗課。

　　五月份：

　�。�1）做好課題組的學(xué)習交流活動(dòng)。

　�。�2）積極參與課題組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　�。�3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到個(gè)人博客。

　　六月份：

　�。�1）總結本學(xué)期課題研究的收獲與體會(huì )

　�。�2）撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。

　�。�3）撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。

　�。�4）組織整理各類(lèi)資料入盒。

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