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試論中職學(xué)校的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)教育論文
【論文關(guān)鍵詞】汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課 教學(xué)改革 理論實(shí)踐 人才培養
【論文摘要】汽車(chē)作為一個(gè)迅速發(fā)展的行業(yè)，并且具有良好的發(fā)展前景。中職學(xué)校在培養高技能汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，深度的優(yōu)化和改革汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。加快和完善汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革的進(jìn)程。
一、引言
在世界汽車(chē)行業(yè)的迅猛發(fā)展和引領(lǐng)下，我國的汽車(chē)行業(yè)也在蓬勃發(fā)展。隨著(zhù)我國汽車(chē)保有量的不斷增加，但我國仍是一個(gè)汽車(chē)發(fā)展中國家。在當今科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是機械、微電子技術(shù)、液壓傳動(dòng)技術(shù)的高速發(fā)展，汽車(chē)行業(yè)取得了突破性的發(fā)展。汽車(chē)售后市場(chǎng)的快速發(fā)展使汽車(chē)維修與汽車(chē)運用的技術(shù)人才成為目前最為緊缺的技能型人才之一。全新的社會(huì )經(jīng)濟形勢對汽車(chē)職業(yè)技術(shù)教育提出了更高的要求，同時(shí)優(yōu)化汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)也就被提到職業(yè)教育的議程上。不斷進(jìn)行汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革，并且要與社會(huì )的需求接軌，就能適應汽車(chē)行業(yè)并且為汽車(chē)行業(yè)培養出優(yōu)秀高技能的人才。推動(dòng)我國汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。我校的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)是國家示范性專(zhuān)業(yè)，就汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課的改革與優(yōu)化，談一下自己的感受。
二、推進(jìn)中職學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革和優(yōu)化
1.充分運用多媒體技術(shù)
中等職業(yè)學(xué)校的對象是初中畢業(yè)生，是中考的落榜生或者是因某種原因如家庭困難或者對學(xué)習不感興趣的學(xué)生。由于各方面的原因,中職學(xué)生的整體素質(zhì)偏低。他們中很大一部分人的文化基礎相對比較差、學(xué)習上缺乏主觀(guān)能動(dòng)性、積極性，對學(xué)習缺乏足夠的信心。本來(lái)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論課比較抽象，尤其是汽車(chē)電控技術(shù)更加抽象，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。充分的利用多媒體技術(shù)，利用動(dòng)畫(huà)和視頻演示，加上教師詳細而生動(dòng)的講解，出來(lái)的效果更加直觀(guān)，令學(xué)生們容易接受，在某種程度上降低了教學(xué)的難度，同時(shí)提高了學(xué)生興趣和對汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識的理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，合理有效的地使用多媒體進(jìn)行演示，學(xué)生們通過(guò)觀(guān)看汽車(chē)各個(gè)部分的動(dòng)畫(huà)和視頻以及汽車(chē)仿真教學(xué)軟件，提高了學(xué)生們的感性認識。使學(xué)生們對汽車(chē)的各個(gè)零部件的結構及工作原理更加容易的理解和接受，從這些方面提高了學(xué)生們對汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課興趣和積極主動(dòng)性。利用多媒體講課，把學(xué)生們難以理解的抽象化轉變?yōu)榱司唧w形象化，同時(shí)加深了學(xué)生們的印象，為以后的實(shí)踐也打下堅實(shí)的基礎。
2.穩步完善硬件設施
現在很大一部分中職學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的硬件和軟件設施很落后，導致硬件和軟件的不協(xié)調發(fā)展，滿(mǎn)足不了現在汽車(chē)的檢測與維修。很多學(xué)校尤其缺少的汽車(chē)檢測診斷設備。隨著(zhù)電控技術(shù)的發(fā)展與應用，目前汽車(chē)的檢測維修已非傳統意義的檢測維修，因此需要增加先進(jìn)的檢測、診斷設備。與之配套的檢測、診斷設備也不斷更新，先進(jìn)的發(fā)動(dòng)機綜合診斷儀、解碼器、示波器等診斷設備和汽車(chē)性能檢測設備在汽車(chē)維修企業(yè)得到廣泛應用。學(xué)校應該增加專(zhuān)用的檢測、診斷和維修設備以改善教學(xué)效果。目前我們學(xué)校購進(jìn)了幾百萬(wàn)的檢測診斷設備，完全能夠完成現在汽車(chē)的檢測與維修，并且取得了一定的成效，學(xué)生也得到了很好的實(shí)踐。 3.加強雙師型隊伍建設
各個(gè)中職學(xué)�，F在的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)師資有一定的欠缺，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)涉及的面比較廣，缺少雙師型教師，既需要一批有理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)教師，又需要有豐富實(shí)踐經(jīng)驗和動(dòng)手能力的并懂得教學(xué)規律的實(shí)訓指導教師。汽車(chē)行業(yè)在迅速發(fā)展，所以無(wú)論專(zhuān)業(yè)教師還是實(shí)訓指導教師若長(cháng)期脫離生產(chǎn)實(shí)踐，必然會(huì )面臨著(zhù)知識和技能落后，因此也需要強有力的師資隊伍保障。各個(gè)學(xué)校也在加強教師隊伍雙師結構建設，充分發(fā)揮校內外生產(chǎn)性實(shí)訓基地優(yōu)勢，開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能自主培訓，制定輪訓計劃，提高教師隊伍“雙師”素質(zhì)；積極參與教育行政主管部門(mén)主辦的各類(lèi)師資培訓；定期選派專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師到汽車(chē)技術(shù)先進(jìn)和職業(yè)教育發(fā)達的地區進(jìn)修培訓，將先進(jìn)的職業(yè)教育理念和應用技術(shù)帶回來(lái)，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)的建設和發(fā)展；積極參與及組織同類(lèi)學(xué)校間的校際交流，互相促進(jìn)教研能力。與企業(yè)深度融合，積極開(kāi)展教師與企業(yè)員工聯(lián)誼活動(dòng)，在培訓、技術(shù)支持等方面互訪(fǎng)互助，提高教師與企業(yè)員工整體素質(zhì)；各個(gè)學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)這些方面提高師資力量，加快雙師結構的建設。
4.人才培養模式改革
根據國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設的相關(guān)文件精神，加強與汽車(chē)維修企業(yè)的合作，制定合理的人才培養方案，積極探索工學(xué)結合的人才培養模式。同時(shí)還需與相關(guān)的企業(yè)建立深度的合作關(guān)系很快的建立起“廠(chǎng)中校、校中廠(chǎng)”辦學(xué)模式，改革人才培養模式。在保證教學(xué)和安全的前提下實(shí)行“平行交換、崗位輪訓”的工學(xué)結合人才培養模式。在學(xué)校1+1+1+1+1+1（學(xué)期）的教學(xué)時(shí)段模式（即學(xué)生一個(gè)學(xué)期在校學(xué)習，一個(gè)學(xué)期到企業(yè)參加課程內實(shí)習）下，校企深度融合，努力實(shí)現生產(chǎn)性實(shí)訓占實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的80%以上。這樣培養出來(lái)的人才離開(kāi)學(xué)校就能立即達到企業(yè)的用人標準。學(xué)校和企業(yè)合作建立專(zhuān)項班，按照企業(yè)的標準，學(xué)校實(shí)施教學(xué)和培養。這些培養模式有的在我們學(xué)校實(shí)施已取得相當的積極反響。
5.教學(xué)和課程體系改革
陳舊的教學(xué)模式和課程設置已無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的用人要求。在教學(xué)上探索出新的教學(xué)模式。各個(gè)中職學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)可以采用理實(shí)一體化教學(xué)，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行。從而將理論課堂與實(shí)踐課堂緊密地結合為一體，讓學(xué)生在學(xué)習理論知識的同時(shí)也能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì )、驗證理論知識。教學(xué)方式上采用任務(wù)驅動(dòng)、現場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法，通過(guò)融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)手段，充分體現學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。通過(guò)這些讓理論和實(shí)際緊密的結合起來(lái)促進(jìn)學(xué)生知識的全面發(fā)展。根據學(xué)校的設備和企業(yè)的用人標準，專(zhuān)業(yè)課老師編寫(xiě)符合自己教學(xué)的教材或者說(shuō)是工作頁(yè)，這樣可以不選用其他的教材。同時(shí)也要和企業(yè)的技術(shù)人員交流共同開(kāi)發(fā)出適合學(xué)校教學(xué)和企業(yè)用人的特色教材，這個(gè)層次需要有深層次的校企合作關(guān)系。學(xué)校與企業(yè)共同構建基于汽車(chē)維修工作過(guò)程的課程體系，并與行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)家共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程體系，制定專(zhuān)業(yè)核心課程標準，共同編寫(xiě)工學(xué)結合的教材。
三、結論
中職學(xué)校的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的改革旨在培養適合汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的高技能、高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。在改革和優(yōu)化中充分的利用多媒體技術(shù)，達到理論實(shí)踐一體化教學(xué)。目的是學(xué)生掌握理論知識的同時(shí)增加動(dòng)手的能力，以至于提高維修技能。還要和企業(yè)密切合作交流，培養出符合企業(yè)需求的人才。中職學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革還可借鑒高職院校的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。
參考文獻：
[1]王蘭群.汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的人才培養與教學(xué)改革[J].黃石高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報,2004,1
[2]傅筠,馮淵,馮建東,韓冰,黃捷.高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養方案及教學(xué)內容、課程體系改革的研究與實(shí)踐
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